【小学语文三年级下册第二单元教学目标】人教版小学语文三年级下册第二单元预学导学案

小学三年级语文教案 2020-10-10 网络整理 晴天

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第二单元——爱护周围环境
 [单元导读]
本组的四篇课文中,《翠鸟》、《燕子专列》讲述的是人与动物之间的故事,《一个小村庄的故事》、《路旁的橡树》反映了人们对待植物的不同态度以及由此引发的思考。前三篇属于精读课文,最后一篇是略读课文。本组的导语提醒学生“留心周围的环境,再想想,为了保护周围的环境,我们能做些什么”; “语文园地”引导学生围绕专题和此次活动,开展口语交际、习作和展示等学习活动。
【教学目标】:
1、认识本组“秆、绣、赤”等31个生字,会写“翠、衬、衫”等40个生字。在学习过程中增强学生保护环境的意识。
2、有感情地朗读课文、了解课文的主要内容。
3、能够联系上下文和生活实际,理解含义深刻的句子,并体会其表达效果。
4、主动积累好词佳句,学习一些观察方法和表达方法。
【教学重难点】:
1、够联系上下文和生活实际,理解含义深刻的句子,并体会其表达效果。
2、主动积累好词佳句,学习一些观察方法和表达方法。

《翠鸟》:
[课前预习案]
1、会认11个生字,会写13个生字。摘抄描写翠鸟外形和动作特点的句子
2、有感情地朗读课文。
[课堂导学案]
一、自主学习:
1.默读课文:(l)标出自然段序号,想想每个自然段讲的是什么?(2)画出自己不理解的语句。
2.课文是按照怎样的顺序,从哪几方面描写翠鸟的?
二、合作探究
1.小组内讨论交流以上自主学习的内容。
2.小组内解决不了的问题,组长统计并汇报给老师。
三、精讲点拨
1.解决小组内汇报的问题。
2.思考作者为什么能把翠鸟的外形写得如此精彩?
[课外拓展案]:
进行爱鸟、护鸟教育。思考讨论:假如你有机会接近甚至捉到了翠鸟,你该怎么办?

《燕子专列》:
[课前预习案]
1、会认11个生字,会写14个生字。摘抄自己喜欢的句子
2、有感情地朗读课文,了解课文的主要内容。
[课堂导学案]
一、自主学习:
1.默读课文:(l)标出自然段序号,想想每个自然段讲的是什么?(2)画出自己不理解的语句。
2. 课文主要讲了一件什么事?人们为燕子做了什么?
二、合作探究
1.小组内讨论交流以上自主学习的内容。
2.小组内解决不了的问题,组长统计并汇报给老师。
三、精讲点拨
1、解决小组内汇报的问题。
2、为了拯救燕子,政府和人们是怎么做的?
[课外拓展案]:
 同学们,你们看,“燕子专列”开过来了,(放课件)你们听,唧唧喳喳的小燕子们在说什么呢?

《一个小村庄的故事》:
[课前预习案]
1、学生学会本课生字新词。2、有感情地朗读课文。
[课堂导学案]
一、自主学习:
1.默读课文:(l)标出自然段序号,想想每个自然段讲的是什么?(2)画出自己不理解的语句。
2. “美丽的小村庄”发生了什么样的变化,变化的原因是什么。
二、合作探究
1.小组内讨论交流以上自主学习的内容。
2.小组内解决不了的问题,组长统计并汇报给老师。
三、精讲点拨
1.解决小组内汇报的问题。
2.小村庄发生变化的原因,引起学生的环保意识。
[课外拓展案]:
以小组为单位,合作出一份“保护绿色家园”小报。

《路旁的橡树》:
[课前预习案]
1、借助拼音,正确、流利地朗读课文。12
[课堂导学案]
一、自主学习:
1.默读课文:(l)标出自然段序号,想想每个自然段讲的是什么?(2)画出自己不理解的语句。
二、合作探究
1.小组内讨论交流以上自主学习的内容。
2.小组内解决不了的问题,组长统计并汇报给老师。
三、精讲点拨
1.解决小组内汇报的问题。
[课外拓展案]:
 引导学生联系生活实际及搜集到的资料,交流人们是怎样保护环境的。

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