【《狮子和鹿》教学设计】《狮子和鹿》教学设计2
【jiaoan.jxxyjl.com--小学三年级语文教案】
【教学目标】１、正确、流利有感情地朗读课文。
２、读懂课文内容，理解指导鹿对自己的角和腿的前后不同态度，了解故事所蕴含的道理。
３、培养独立阅读能力。
【课时安排】
１课时。
【设计思路】
１、读中感悟，读中积累。抓住课文的语言文字引导学生朗读说话、感悟体验，从字里行间体会鹿前后认识的变化和课文的深刻内涵。
２、联系《陶罐和铁罐》一文，更深入地理解故事所蕴涵的道理，从中受到启发。
【教学过程】
一、情景导入，揭示课题
１、今天老师想请两位朋友来到我们的教室，大家认识它们吗？狮子被人们称为“森林大王”，你能说说它有哪些本领吗？鹿又有什么本领呢？
２、课文想通过狮子和狼的故事告诉我们一个什么道理呢？下面就看谁会读书。
二、合作读书，初步感悟
１、学生自由地、轻声地朗读课文，勾画生字、生词。
２、同桌互听，互教：互相抽读课文，注意检查生字是否读准音。
３、同桌一起想办法理解本课的生词。
（如查字典理解“别致、犹豫”，联系人的样子理解“匀称”，用换词法理解“抱怨”等。）
４、开展“朗读接力赛”：以同桌齐读的方式轮流读全文。
三、感情练读，加深理解
１、练习朗读，比一比谁能有感情地把课文读出来。
２、把你读得最好的一段读一读，其他同学认真听他哪些地方读得好？
３、指名读。引导评价。
４、抓住重点句指导朗读，出示句子：
“啊！我的身段多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！”
“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢？”
就在他没精打采地准备离开的时候，忽然听到远处传来一阵脚步声。他机灵地支起耳朵，不错，正是脚步声！鹿猛一回头，哎呀，一头狮子正悄悄地向自己逼近。
他叹了口气，说：“两只美丽的角差点儿送了我的命，可四条难看的腿却让我狮口逃生！”
指名读，评一评：
第一句是对角是喜爱、赞美，要读出自我欣赏、自我赞美的感情。
第二句是对腿的不满和抱怨，要读出叹息、抱怨的语气。
第三句写出了情节的紧张、变化的快，“忽然听到”“猛一回头”“哎呀”“正在逼近” 朗读时要语速加快，读出形势的危急。
第四句要读出叹息、诚恳的语气。
５、说一说鹿对自己的角和腿的态度前后有什么不同？为什么？
６、读了这个故事，你想到了什么？
四、联系比较，拓宽视野
１、回忆《陶罐和铁罐》一课说明了什么道理？
２、《陶罐和铁罐》、《狮子和鹿》这两课有哪些相同的地方？
（两篇课文都告诉我们要学会全面地看问题，正确地对待自己和别人。在表达方法上都是通过具体的事例来说明道理。）
五、语言积累
１、抄写课文中的好词好句。
２、《狮子和鹿》选自伊索寓言，课外再去找几篇读一读。
本文来源：https://jiaoan.jxxyjl.com/xiaoxuesannianjiyuwenjiaoan/88530.html
-
小摄影师_小摄影师详细阅读
教学要求1 懂得老一辈革命者对青少年一代的关怀,爱护,学习小摄影师热爱和尊敬革命前辈的优良品德,不辜负老一辈的殷切期望,努力学习,天天向上 2 理解词语,读懂每句话,从而理解课文内容 3 学会本课生字新词 会用突然一词说话 4 有感情地朗读课文 教学重点通过理解词语,句子,理解课文内容,体会高尔...
-
奇怪的大石头_奇怪的大石头详细阅读
一、谈话导入 同学们，你们喜欢玩捉迷藏吗？怎样藏才可以让小伙伴找不到你呢？我国著名的地质学家李四光小时候也经常玩这个游戏。下面让我们一起走进第七课《奇怪的大石头》（板书课题）。二、初读课文。1．出示词语，检查并指导学生进行朗读。2、分节指名读课文，相机检查巩固生字、新词的读音。三、质疑解难1．默读...
-
[《槐乡的孩子》教学内容]《槐乡的孩子》教学案例详细阅读
课文《槐乡的孩子》中“男孩常常是爬到树上，用长长的钩刀一下又一下的削着槐米。一簇簇槐米落下来了。女孩有的弯腰捡着，两条辫子像蜻蜓的翅膀，上下飞舞着；有的往篮里塞着槐米，头一点一点的，像觅食的小鸭子。当缕缕炊烟炊烟从村中升起的时候，孩子们满载而归，田野里飘荡着他们快乐的歌声&helli...
-
《槐乡的孩子》教学设计|《槐乡的孩子》教学设计详细阅读
1．准确、流利、有激情地朗读课文，读出槐乡孩子采槐花劳动的欢畅。 2．体味槐乡孩子采槐花的体例，和同窗交流读后的感应感染。 3．熟读自己喜欢的句子。 课前预备 查找槐树的图片及文字资料。 第一课时 谈话导入，揭示课题 在草地上玩耍、去野外爬山会获得...
-
富饶的西沙群岛|富饶的西沙群岛详细阅读
课件：富饶的西沙群岛 三上富饶的西沙群岛 四上富饶的西沙群岛 人教版 三上富饶的西沙群岛 教学设计：学习目标 ①认识“饶、屿”等10个生字。会写“蓝、赖”等13个字。能正确读写“风景优美、物产丰富、五光十色”等21个词语。 ②有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。 ③读懂课文主...
-
爬天都峰教案设计_爬天都峰详细阅读
一、学习目标 1、认识“陡、链”等6个生字。会写“爬、峰”等11个生字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，重点读好对话，读出不同人物的语气和心情。 3、了解课文的主要内容，体会“我”和老爷爷如何在相互鼓舞下，坚定信心战胜困难的过程。 4、懂得善于从别人身上汲取力量，培养学生从小不怕困难、奋...
-
金色的草地教学设计一等奖|《金色的草地》教学设计详细阅读
〖教学目标〗 1 通过阅读，理解课文内容，体会作者对蒲公英的喜爱之情。 2 学习作者善于观察事物，养成认真观察的好习惯。 3 正确、流利、有感情地朗读课文。〖课前准备〗 学生：让学生到大自然中去观察蒲公英，并制成蒲公英的标本。搜集有关蒲公英的文字资料和图片。 教师：蒲公英的插图、投...
-
金色的草地课文_金色的草地详细阅读
教学目的：4、学习本课生字词。5、正确、流利地朗读课文，选择自己喜欢的部分背诵。6、读懂课文内容，培养观察自然，了解自然的意识。教学重点：1、正确掌握本课生字。2、正确、流利地朗读课文，选择自己喜欢的部分背诵。3、读懂课文内容，培养观察自然，了解自然的意识。教学难点：1、正确掌握本课生字。2、正确、...
-
金色的草地教学设计一等奖|《金色的草地》教学设计详细阅读
教学目标1,会认2个生字,会写13个生字 正确读写14个词语 2,有感情地朗读课文,读懂课文,进一步培养热爱大自然的感情,感受大自然给我们的生活带来的乐趣 3,初步体会课文中一些句子表情达意的作用 重点通过对内容的理解,学生能够增强对大自然的热爱的情感,体验大自然给人们生活带来的快乐,增强观察自然,...
-
金色的草地教学设计一等奖|《金色的草地》教学设计详细阅读
【教学目标】 1,引导学生只要仔细观察生活,就会发现许多有趣的现象 教育学生保护花草树木,爱护大自然 2,继续培养学生自主,合作的学习能力 3,学习本课的11个生字 【教学重点】1,学习课文内容,体会作者对蒲公英的喜爱之情,对自然,生命的尊重,热爱之情 2,学习作者善于观察事物,养成认真观察的好习惯...