【科利亚的木匣导入】科利亚的木匣导学案
【jiaoan.jxxyjl.com--小学三年级语文教案】
一、学习目标：
1．会准确认读，正确书写本课的生字词。
2．在通顺流畅的基础上，达到有感情地朗读课文。
3．了解科利亚埋木匣和挖木匣的经过以及受到的启发。
二、教学重难点：了解科利亚埋木匣和挖木匣的经过以及受到的启发。
三、学法指导：自主合作探究
课前预习
1、我要把课文读10——15遍，做到通顺流畅，并且读给爸爸妈妈听。
家长评价： 我能正确读写本课的生字新词。
书写正确的：
易出错误的：
通过朗读课文，我知道课文讲了一件什么事。
写作背景：
本文作者左琴科，苏联作家。著作有：《日出之前》、《猴子奇遇记》、《克伦斯基》等。
本文写于苏联卫国战争期间，是苏联人民为反对法西斯德国而进行的正义战争。1941年6月22日， 德国进攻苏联，同年7月3日，斯大林向苏联人民发表广播演说，号召全体苏联人民团结起来，全力以赴同德国军做斗争。1945年5月2日苏联占领德国柏林，5月8日，德国举行了无条件投降仪式，苏德战争就此结束。
课中导学
一、预习展示：
1．我会看拼音写词语：
mù xiá wā kēng fǔ tou qiǎng zǒu dāng chū
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
guǎn lǐ dǒng dé
( ) ( )
2．我能给带点的字加上拼音：
( ) ( ) ( )( ) ( )
难过 盛放 数数 丈量
三、自读自悟：
★学习内容：
a.用“——”画出科利亚埋木匣的句子，读一读，说一说他是个怎样的孩子。
b.用“﹋﹋”画出科利亚挖木匣的句子，读一读，并在旁边写一写你的理解。
c.用“＝＝”画出科里亚受到的启发的句子，并说一说你的体会。
四、课堂小测：
美丽的毛毛虫。
有一个孩子，长得很丑，上学后，不少同学拿他的长相取笑他，为了避免同学们的取笑,他常常独来独往，不与别的同学打交道。由于孤僻和郁闷，他的学习成绩也是全班最差的。
老师给他们出了一个脑筋急转弯的题目，说有一条长得极难看的毛毛虫，笨拙地爬到一条大河边，准备过河，可河上没有桥，也没有船，更没有其他的路可走，按常规这条毛毛虫是无法过河的，但结果是毛毛虫却偏偏过了河。老师问，这毛毛虫是怎样过河的? 同学们给的答案可谓是五花八门：有的说是毛毛虫做梦过去的，有的说是被别人扔过去的，还有的说是被一阵风刮过去的……可老师把这些答案都给否定了。老师说，毛毛虫变成了一只美丽的蝴蝶飞过去的。 那个长相很丑的孩子为老师给出的答案感到兴奋不已，他觉得这个答案简直太美了，一只丑陋的毛毛虫，由于一个要过河的想法或决心，而拥有了一对飞翔的翅膀。他想：他也能成为那只毛毛虫，通过心中的理想，而使自己也拥有美丽的飞翔。于是，他开始努力学习，不断进取，学习成绩终于在全班争得第一。渐渐地，同学们不去注意他的外貌，开始关注他优秀的成绩。他成了全班同学羡慕的对象。12
他不再感到自卑，因为他开始懂得：人生，是可以通过搏击去拥有理想的翅膀，而变得美丽的。
用“——”画出文中说明道理的句子，并写一写你的体会。
本文来源：https://jiaoan.jxxyjl.com/xiaoxuesannianjiyuwenjiaoan/88348.html
-
【蒲公英教案中班】蒲公英教案详细阅读
一 创境激情，揭示课题1、多媒体出示蒲公英花瓣落下，可爱的绒球随风飘荡的情景。2、揭示课题 板书：蒲公英。(1)、让学生交流自己对蒲公英的了解，相机补充：蒲公英别称黄花地丁，菊科，多年生草本 冬末春初抽花茎，顶端生一头状花序，开黄色舌状花，结瘦果，褐色，有白色软毛,果实成熟时形似一白色绒球...
-
《荷花》教学案例分析_《荷花》教学案例评析详细阅读
案例：师：1、赏荷花。出示课件，配乐欣赏动态荷花图。2、说荷花。通过刚才看到的荷花图，你都了解到了些什么啊？生1：荷花洁白无瑕，很美。生2：荷花的味道很香。生3：荷叶的颜色是碧绿的，又大又圆。生4：课文中写了很多荷花，它们的姿势都很美，作者很喜欢荷花。……师：作者为什么能写出这么美的荷花呢？生：因为...
-
《妈妈的账单》教学实录_《妈妈的账单》教学设计详细阅读
教学目标: 1、有感情朗读课文，通过联系上下文理解“如愿以偿”等关键词语。 2、学习借助关键词概括课文的主要内容。 3、通过两份账单的比较，唤起学生生活体验，补充妈妈的账单，对小彼得心理活动的融情想象，体会母爱的无价、无私与无声。教学重点：本文的教学重点是读懂课文内容，体会人物的思...
-
[《和时间赛跑》教学设计论文]《和时间赛跑》教学设计详细阅读
教学过程:一,名言引入1 师诵名言:燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再开的时候 但是,聪明的你告诉我,我们的日子为什么一去不复返呢 ——朱自清《匆匆》(这是朱自清在散文《匆匆》中叹息时间飞快流失的话语 )2 生诵名言 听说同学们积累了许多有关珍惜时间的名人名言,现在...
-
【四年级下册《语文园地四》教学设计】《语文园地四》教学设计详细阅读
学习目标： 1、交流自己在生活中观察到的有趣的现象。交流时说的同学态度自然大方、口齿清楚、表达流利，听的同学要认真倾听他人的发言。 2、交流自己的观察日记，在此基础上再写一则。培养学生写日记的良好习惯。 3、发现一些音同或音近、形近字，准确区别。 4、读背农谚歌谣。 5、读关于人...
-
《太阳是大家的》教学设计第一课时_《太阳是大家的》教学设计详细阅读
教学目标1．正确、流利、有感情地朗读诗歌，背诵诗歌。2．理解诗歌内容，体会各国儿童的团结友爱，感受诗歌的和平快乐氛围。3．培养学生的想象能力、表达能力。教学重难点：1．正确、流利、有感情地朗读诗歌，背诵诗歌。2．理解诗歌内容，体会各国儿童的团结友爱，感受诗歌的和平快乐氛围。 教学资源:1 多媒体课件...
-
《太阳是大家的》教学设计第一课时|《太阳是大家的》教学设计详细阅读
一、课前谈话，引出课题 虽然咱们的教室处于角落，感觉有点阴沉沉的，但咱们的气氛却是热腾腾的，小朋友们呢，都是喜洋洋的，对吧。多么可爱的笑脸呀，老师这里也有一张笑脸呢！ １、出示太阳笑脸： 认识吗？谁呀？你看，这是一个怎么样的太阳？（红彤彤、笑眯眯）你觉得她想对我们小朋友说什么呢？ ２、太...
-
《可贵的沉默》教学设计_《可贵的沉默》教学设计详细阅读
【教学目标】 １、学习本课生字新词,有感情地朗读课文。 ２、理解课文内容,懂得回报父母对自己的爱,教育学生要关心自己的父母。【教学重点】体会孩子们情绪的变化,学习关心别人。【教学准备】教具，学具，器材，板书设计。【教学过程】第一课时一、模拟情节、导入课文 １、模拟课文情节： ⑴ “爸爸妈妈...
-
[一个小村庄的故事教学设计题]一个小村庄的故事教学设计详细阅读
一、导入：今天我们继续学习第七课，齐读课题《一个小村庄的故事》二、感知全文：1、下面就让我们进入课文，请同学们自己轻声读课文，想想课文写了一件什么事2、汇报主要内容。 板书：美丽 卷走]（设计意图：同过网上浏览课文，让学生回忆课文的主要内容，进入课文的情境。）三、学习第4段：1 那小村庄被洪水卷...
-
【《滥竽充数》教学设计】《滥竽充数》教学设计详细阅读
教学目标:1,读懂滥竽充数的寓意2,通过新读《滥竽充数》,从另一 -个角度发现南郭先生的可取之处 3,组织学生辩论:正方鄙视南郭先生,反方欣赏南郭先生,更深一步理解寓意 教学过程:一,揭题同学们,这节课我们学第二则寓言,板书:滥竽充数解题:滥:出示解释,选择(与真实不符,引申为蒙混)...