【科利亚的木匣导入】科利亚的木匣导学案
【jiaoan.jxxyjl.com--小学三年级语文教案】
一、学习目标：
1．会准确认读，正确书写本课的生字词。
2．在通顺流畅的基础上，达到有感情地朗读课文。
3．了解科利亚埋木匣和挖木匣的经过以及受到的启发。
二、教学重难点：了解科利亚埋木匣和挖木匣的经过以及受到的启发。
三、学法指导：自主合作探究
课前预习
1、我要把课文读10——15遍，做到通顺流畅，并且读给爸爸妈妈听。
家长评价： 我能正确读写本课的生字新词。
书写正确的：
易出错误的：
通过朗读课文，我知道课文讲了一件什么事。
写作背景：
本文作者左琴科，苏联作家。著作有：《日出之前》、《猴子奇遇记》、《克伦斯基》等。
本文写于苏联卫国战争期间，是苏联人民为反对法西斯德国而进行的正义战争。1941年6月22日， 德国进攻苏联，同年7月3日，斯大林向苏联人民发表广播演说，号召全体苏联人民团结起来，全力以赴同德国军做斗争。1945年5月2日苏联占领德国柏林，5月8日，德国举行了无条件投降仪式，苏德战争就此结束。
课中导学
一、预习展示：
1．我会看拼音写词语：
mù xiá wā kēng fǔ tou qiǎng zǒu dāng chū
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
guǎn lǐ dǒng dé
( ) ( )
2．我能给带点的字加上拼音：
( ) ( ) ( )( ) ( )
难过 盛放 数数 丈量
三、自读自悟：
★学习内容：
a.用“——”画出科利亚埋木匣的句子，读一读，说一说他是个怎样的孩子。
b.用“﹋﹋”画出科利亚挖木匣的句子，读一读，并在旁边写一写你的理解。
c.用“＝＝”画出科里亚受到的启发的句子，并说一说你的体会。
四、课堂小测：
美丽的毛毛虫。
有一个孩子，长得很丑，上学后，不少同学拿他的长相取笑他，为了避免同学们的取笑,他常常独来独往，不与别的同学打交道。由于孤僻和郁闷，他的学习成绩也是全班最差的。
老师给他们出了一个脑筋急转弯的题目，说有一条长得极难看的毛毛虫，笨拙地爬到一条大河边，准备过河，可河上没有桥，也没有船，更没有其他的路可走，按常规这条毛毛虫是无法过河的，但结果是毛毛虫却偏偏过了河。老师问，这毛毛虫是怎样过河的? 同学们给的答案可谓是五花八门：有的说是毛毛虫做梦过去的，有的说是被别人扔过去的，还有的说是被一阵风刮过去的……可老师把这些答案都给否定了。老师说，毛毛虫变成了一只美丽的蝴蝶飞过去的。 那个长相很丑的孩子为老师给出的答案感到兴奋不已，他觉得这个答案简直太美了，一只丑陋的毛毛虫，由于一个要过河的想法或决心，而拥有了一对飞翔的翅膀。他想：他也能成为那只毛毛虫，通过心中的理想，而使自己也拥有美丽的飞翔。于是，他开始努力学习，不断进取，学习成绩终于在全班争得第一。渐渐地，同学们不去注意他的外貌，开始关注他优秀的成绩。他成了全班同学羡慕的对象。12
他不再感到自卑，因为他开始懂得：人生，是可以通过搏击去拥有理想的翅膀，而变得美丽的。
用“——”画出文中说明道理的句子，并写一写你的体会。
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