27陶罐和铁罐评课稿|27陶罐和铁罐

小学三年级语文教案 2020-09-19 网络整理 晴天

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(一)教学目标:
1、通过品读人物对话中的神态、动作描写感受陶罐和铁罐的个性。
2、能有感情地朗读课文。
3、读懂课文内容,学习正确看待人和事物的方法。
4、能积累描写表现陶罐、铁罐神态和动作的词句,积累语言并能模仿课文人物的对话描写改编童话,试写一小段话。
(二)教学重点、难点:
教学重点:
1、通过品读人物对话中的神态、动作描写感受陶罐和铁罐的个性。
2、能有感情地朗读课文。
3、读懂课文内容,学习正确看待人和事物的方法。
(三)教学难点:能积累描写表现陶罐、铁罐神态和动作的词句,积累语言并能模仿课文人物的对话描写改编童话,试写一小段话。
(四)教学过程:
一、复习导入
1、通过上节课的学习,我们认识了两位新朋友,一个是……,一个是……,让我们齐读课题和它俩打声招呼吧!
2、上节课我们还学习了课文中的生字词语,让我们一起来复习复习。
出示词语:
骄傲、奚落、恼怒、神气、感到羞耻
谦虚、朴素、美观、价值、流逝、荒凉、和睦相处
1)谁来做做小老师领大家读读?读出词语的语气就更好了。
2)这就是铁罐,每当我们看到它就会想到它的……(指读第一组词)
这就是陶罐,每当我们看到它就会想到它的……(指读第二组词)
二、品读课文
1、奚落是什么意思呢?课文中是谁在奚落谁呢?今天这节课就让我们走进发生在国王御厨里的这件有意思的事。默读课文2—9段,看看铁罐是怎样奚落陶罐的?找出相关的句子,在句子前用三角形表示。陶罐又是怎样应对的,找到相关的句子用五角星表示。
2、学生汇报。师出示相关句子
3、学生练读。想读那句就读那句,边读边想:铁罐是怎样奚落陶罐的?你从哪些词句感受到?如果能读好句子所想表达的语气,能自创表情和动作就更好了。(随机)
1)第一次
a铁罐第一次奚落的话,谁来读?
b普通的一句话,怎么就看出铁罐是在奚落陶罐的呢?“傲慢的问”怎样表现出来?
c得骄傲一点,语气上扬一点,我来找找,哪个是傲慢的铁罐?(指导读出傲慢的感觉)
2)第二次
a第二次铁罐又是怎样奚落陶罐的?从哪看出它在奚落?(懦弱、神气、轻蔑)
b懦弱是什么意思?知道它的反义词吗?“神气”觉得自己非常了不起,你能读出铁罐神气的样子吗?“轻蔑”这是什么意思?(瞧不起人)做个瞧不起人的样子,就是这个味道,眼睛一瞟,眉毛一扬,轻蔑地来读读。
3)第三次
铁罐怎么样啦?你从哪感受到铁罐的恼怒?谁又是那个恼怒的铁罐?
4)第四次
a铁罐在说这句话的时是怎样的神情呢?能填上一个词来表示铁罐这时候说话的神态吗?
b“和你在一起,我感到羞耻,你算什么东西!”铁罐(      )地说,“走着瞧吧,总有一天,我要把你碰成碎片!”(朗读指导)
4、瞧,铁罐就是如此嘲笑、讽刺我们的陶罐,用那么尖酸刻薄的话来数落陶罐,让陶罐难堪,这就叫……(奚落)一次又一次的嘲笑,一次又一次的奚落,铁罐的话是越来越……,越来越……。让我们再读这四句,读出句子所包含的语气,读出铁罐奚落的程度一次比一次深。123
5、从它奚落陶罐的话里,你仿佛看到了一个怎样的铁罐?
6、听了铁罐的奚落,你有什么感受?面对铁罐的奚落,陶罐又是怎么说的呢?(齐读陶罐的话)
a好心的陶罐在跟它讲道理,可没容它说完,无礼的铁罐居然打断了它说的话,这儿的省略号就代表?你能替陶罐说出它还没说完的话吗?
面对恼怒的铁罐,陶罐依旧心平气和地说(                              )
面对恼怒的铁罐,陶罐依旧苦苦哀求地说(                              )
面对无礼的铁罐,陶罐依旧坦然地说(                              )
b听了陶罐的诉说,你眼前出现了一个怎样的陶罐?
7、陶罐和铁罐的四次对话描写,淋漓尽致地展现了它们的个性,这功劳都得归于对话中的提示语。看,比较一下,你觉得能把它们删掉吗?为什么?(有了这些提示语,帮助我们读出人物说话时不同的语气,可以表现出人物对话时不同的神态)
8、现在我们就来摇身一变,看我们能不能读好铁罐的傲慢和陶罐的谦虚。(男女合作读)
三、揭示寓意
1、故事学到这里,我们对这2位新朋友已经比较熟悉了,假如让你选一个做朋友,你选谁?
2、大部分小朋友都喜欢陶罐,不喜欢铁罐,那如果铁罐做你的朋友,你打算怎么帮它,怎么劝它?
3、好一个“尺有所短、寸有所长”铁罐和陶罐各自有自己的长处和短处。默读课文10—17节,看看铁罐和陶罐各有什么长处和短处。(生汇报总结)
4、师总结:是呀,陶罐有陶罐的长处,铁罐也有铁罐的长处,铁罐拿自己的长处和陶罐的短处比,大家都不喜欢它。由此我们知道,谦虚的人我们都……(喜欢),骄傲的人我们都……(讨厌)。大家不喜欢铁罐不是因为它没有长处,而是因为……(生补充)
四、改写童话
1、童话故事真有意思,不仅生动有趣,还包含着深刻的道理呢!喜欢童话吗?现在我们也来做一回小童话家,改改这个故事怎么样?改成陶罐用自己的长处去奚落铁罐的短处。
2、出示:
国王的御厨里有两个罐子,一个是铁的,一个是陶德。骄傲的(   )看不起(     ),常常奚落它。
“(                     )!”陶罐(      )地问。
“不敢,陶罐兄弟。”铁罐谦虚的回答。
“(                                                )!”123
“(                                                )!”
“(                                                )!”
“(                                                )!”
“(                                                )!”
“(                                                )!”
铁罐不再理会陶罐。
3、生填写,交流。
4、故事改了,题目要不要改改呢?
5、这样一改,大家是不是又变得喜欢铁罐而讨厌陶罐啦?可见人和事物都是有自己的长处和短处的,重要的是不能只看到自己的长处,看不到自己的短处,更不能用自己的长处去比别人的短处,要学会用欣赏的眼光看待别人。

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