美丽的小兴安岭教学设计_美丽的小兴安岭教学设计

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教学目标：
   1 通过小老师带读，师纠正读音，会认“葱葱茏茏，密密层层”等9个生字新词；通过教师引导，能有感情朗读课文优美的语句。
   2 通过先观察字形，再范写书空，正确书写“欣赏”
   3 了解小兴安岭一年四季美丽的景色，理解课文主要内容
   4 通过朗读、比较体会作者用词的准确性。
   教学过程：
一、导入
师：同学们，我们的祖国幅员辽阔，山河壮美。我们曾随课文去爬过黄山的天都峰，欣赏过它的秀丽和险峻；我们曾浏览过河北的赵州桥，惊叹于它的坚固和美观；我们曾看见过高山上的瀑布，感受过它的雄伟和壮丽，今天让我们一起去东北看看，那儿有一片森林，它就是——美丽的小兴安岭。
（板书课题：23 美丽的小兴安岭）
注意提醒“兴”是多音字，在这里读第一声
二、进入课文，初读
师：请同学们来看一张图片，说说你看见了什么？
生：我看见了许多树。
生：我看见了一片森林。
师：刚才我们看见的只是小兴安岭的一小部分，现在我们来看看小兴安岭的全景。
（小黑板出示课文的第一自然段，学生自由朗读）
师：读了这段文字你感受到了什么？
生：我感到那里的数很多。
生：小兴安岭的树木几百里连成一片，就像绿色的海洋。
师：小兴安岭的树木很多，你还从哪里感受到？
生：数不清。
师：我们一起来读一读，把自己的感受读出来。
（生齐读）
师：同学们小兴安岭除了树的数量多，还有树的什么多呢？
生：品种多
师：是呀，小兴安岭的树品种也很多，都有哪些品种啊？
生：红松、白桦、栎树……
师：这片森林实在太大，太美了！
师：我们就用这样的语气来读这一段。
师：同学们的朗读仿佛把我们带到了小兴安岭，让我们赶紧走进这一片绿色的林海，感受那里独特的美。
（再读课题）
师：自己读读课文，注意读准字音，把课文读通顺。
（生自由朗读）
师：现在老师要请大家读读认认课文中的词语？
课件出示词语：葱葱茏茏  密密层层  严严实实
                又香又脆  又松又软  又肥又厚
                涨满      宿舍      没过膝盖
第一行我们要读准叠词，请一位小朋友来带领我们读一读
第二行我们要读准又  又 的四字词语，我们也请一位小老师来带领我们读一读
第三行小朋友们说我们要注意什么？
生纠正读音
师：我们再来完完整整的读一读这些词语
    其实呀老师发现课文中还有些带拼音的生字也很难读，谁来说说你觉得那个词语难读？
三、整体感受课文，理解课文主要内容
师：我们小朋友跟这么多的生字词语交上了朋友，读课文应该也更流利了，请大家再把课文读一读，说说小兴安岭给你留下怎样的印象？
生：小兴安岭很美
师：是呀，小兴安岭很美，它到底美在哪呢？
（生反馈）
师：这是小兴安岭什么季节的景色呢？
（生反馈）
师：小兴安岭的春天很美，除了春天很美，还有其他同学要补充吗？12
（生反馈）
师：是呀，课文就是在介绍小兴安岭春夏秋冬四季美丽的景色。用文中的话说：小兴安岭一年四季景色诱人
（随机板书）
四、精读第2自然段，感受小兴安岭春之美
师：同学们你们喜欢哪个季节？自己选择一段读一读，想一想美在哪里？
（学生自由朗读）
生：我喜欢冬天，冬天的雪很美。
生：秋天的果实很好吃。
生：春天树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。…
师：我们小朋友说的真不错把自己的真实的感想都说出来了，
就让我们按照课文的顺序先来看看小兴安岭的春天吧，请同学们自己读读第2自然段？
生读
师：谁来说一说，读了春天的小兴安岭，你看到了哪些景物？
生：积雪、树木、小溪、小鹿
师：春天，万物复苏，大自然一片生机勃勃的景象，那春天的树木是什么样？
师：作者用一个“抽“字来写树木的生长，抽出把快速长出来的样子写得很生动形象
师：春天，天气变暖了，山上的积雪有了什么变化？用一个词来概括。
生：积雪融化。
师：是呀，小溪淙淙地流着，溪里涨满了春水，让我们一起来读读课文中的这个句子吧。
师：你们瞧，小动物也感受到了春天的气息，
师：小鹿们在做什么？
生：小鹿在溪边散步，它们有的俯下身子喝水，有的侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。
师：“散步”、“欣赏” 一般都是人的一些行为，现在用在了小鹿身上，写出小鹿的可爱，也体现了春天的美好。
让我们一起用朗读读出小鹿的可爱吧
生读
师：你们的朗读让我听懂了，你们真是一群自娱自乐的小鹿呀
师：小兴安岭的春天景色如画，如果让你来画一画，你会画些什么？
（同桌交流）
生：我会画一条小溪，再画上几条小鱼，还要画许多树，小溪边有六只小鹿，有三只在喝水，还有三只侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。
……
师：是呀，一片生机勃勃的景色真叫人喜欢，你喜欢小兴安岭的春天吗？那就把你的感情释放出来吧！让我们大声地朗读第二自然段。
生读
师评价：你们的朗读真让我感受到小兴安岭春天的美丽，也听出来你们真的很喜欢春天的小兴安岭。
五、小结
师：我们说小兴安岭的春天美在嫩绿的枝叶，美在淙淙的小溪；那么它的夏天、秋天和冬天又美在哪里呢？我们下一节课再来慢慢欣赏，细细体会。
六、写字指导
师：现在让我们一起来写一写“欣赏”两个字吧
欣要注意结构，左右两边一样大。
　　  右边应该是欠
　　老师：有提醒赏字的吗？
　　      党字头
让我们一起来写一写

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