孔子拜师_孔子拜师

【jiaoan.jxxyjl.com--小学三年级语文教案】

教学目标
　　　1、会认7个生字,会写12个生字.正确读写“远近闻名、相距、学问、风尘仆仆、纳闷、迎候、等候、止境、长进、请教、保留、传授、敬重、品行”等词语。
　　　2、有感情地朗读课文。
　　　3、了解孔子拜师的经过，激发对大思想家孔子和老子的崇敬之情。
　　　4、积累课文中的好词佳句，能用查字典、联系生活或结合上下文等方法理解词句的意思。
　　教学重点　　了解孔子拜师求学的过程，感受孔子、老子的品行。
　　教学难点　　　　懂得为学要勤奋、谦虚、永不满足，为人真诚无私、尊敬师长。
　　教学准备：
　　　　教师准备：孔子及老子的图片及资料；
　　　　学生准备：课前收集了解孔子和老子的资料。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　第一课时
　　教学目标
　　　1、会认7个生字,会写12个生字.正确读写“远近闻名、相距、学问、风尘仆仆、纳闷、迎候、等候、止境、长进、请教、保留、传授、敬重、品行”等词语。
　　　2、正确、流利地朗读课文。
　　教学重点　　　　生字的认读及书写。
　　教学难点　　　　了解孔子和老子，感知背景。

一、单元导读的学习。
师：翻开课本66页，请大家一起把第五组的单元学习目标读一遍。想想看，它对我们提出了什么要求了吗？
　　生：齐读。
　　师：读完过后，你们知道了它对我们提出了什么要求了吗？
指名回答：了解中华传统文化，了解大思想家，了解神话故事……等。
二、认识孔子和老子
　1 　师：中华传统文化像一座巨大的宝库，在生活中，这些传统文化又是怎样体现的呢？现在让我们来认识这样一位古人。（板书：孔子（板书：孔子，并正音：子读zǐ）
我们今天要了解他的一件什么事呢？
　　生：孔子拜师。
　　（板书：孔子拜师）
　2 　师：相信大家都回家预习过了，你们知道孔子是什么样的人吗？
学生回答
a 老师我知道孔子有三千多弟子，其中72位很有名气，我们学校南边的子路墓祠纪念的就是孔子的弟子子路。
b 孔子的弟子他的言行记录下来，编成了《论语》，有一句话说“一部论语治天下”，可见这部书对后世影响很大。
c 老师，我会背《论语》里的内容……
d 孔子的学说不但对我们中国影响深远，在世界上也有很大的影响。美国就把孔子的生日（九月二十八日）定为教师节。
3 出示“资料袋”里的内容。
同学们对孔子了解很多，现在我们读一下课文中资料袋里的内容，对孔子有一个更细致的了解。
指名读。
4 了解老子
5 了解孔子拜师的有关历史资料
老师总结：可见，孔子拜老子为师是确有其事。大家都知道孔子是一个很有学问的人，被我们尊称为“至圣先师”“万世师表”，是最好的老师了，他怎么还拜师呢？学习了课文，相信同学们对孔子会有新的认识。
三 通读课文，学习生字
现在请同学们认真读一遍课文，把自己标画的生字多读几遍。
学生读课文
1 课文读完了，现在老师检查一下同学们的生字词掌握情况。
远近闻名   日夜兼程　风尘仆仆　风餐露宿　毫无保留 
迎候  等候  止境  传授  佩服  纳闷
（仆是二声不是三声）
2 读认识的生字12345
出示课本上的内容，让同学通读一遍。
学习这些生字还可以通过扩词的方法来识记。如：
兼: 兼职 兼并 品学兼优
纳：纳凉纳税 出纳 吸纳
佩：佩戴敬佩 王佩
……
再次出现课本上的字，请和同桌一起再给其他字组组词。
指名读字组词。
3 我们再看需要书写的字。出示要写的字，先一字一词读一遍。
　书写重点指导：
　　　　a　尘：第一笔是竖，不是竖钩；
　　　　　迎：没有一撇，或一横。
　　　　　等：中间几横应长短不一。
　　　　　境：右边是“竟”。
　　　　　授：形声字，右边是“受”，不是“爱”。
       b 仆纳  境  授     要写的左窄右宽
4 同学们，只要认真观察生字易错的地方，就会把字写正确。动脑分析字的结构，注意写好每一个字，注意“提笔就是练字时”，你的字就会越写越漂亮。写完了字，我们再读读课文中出现的一些词语，读熟这些词语，你会把课文读的更好。
渊博  曲阜  洛阳  终于  长进  品行  拜访  拜见
老子  老聃  孔子  孔丘  仲尼
四 通读课文，整体感知。
　　1  师：好的，现在我们已经读准了这些词语，但他们回到课文中还能不能再读准呢？找四位同学读读，看看谁读得又准确又流利。
师：你们每个小组都读得不错，其他同学来说说看，他们哪些读得好的，又有哪些读得不好的？
师：好。希望你们下去过后认真读一读，多记多写。
2 排疑解难
同学们，古人说：“读书贵有疑，小疑则小进，大疑则大进。”再读了课文后，哪位同学有什么疑问？
a 曲阜到洛阳，我们现在坐汽车不到一天就到了，孔子怎么走几个月呀？
b 课文中孔丘仲尼  老子 老聃，这些称呼怎么这么多呀？
   中国古人的姓名比现代人要复杂一些，大体有姓、名、字、号四项。名，是婴儿出生后由父亲取的。字，是男子二十岁成年，女子十五岁取的，是人的正式称谓。号，是有一定名望和文化的人，为表示自己的思想志趣而取的。
古人在名、字、号的使用上，有一定原则和习俗。不论尊卑，自称通常用名，不能用字，以示自己谦虚有礼；对别人则不能直呼其名，而以字相称。
c 那我们怎么又叫孔丘为老子，老聃为老子呢？
我们对有成就有威望的人称“子”，是对这些人的尊称。不但有“孔子”“老子”还有“孟子”“庄子”，男同学喜欢看的《孙子兵法》中的“孙子”就是指孙膑。
d课文中有“拜访”“拜见”两个近义词，它们能互换吗？
“拜访”是敬辞，“访问” 的意思。“拜见” 是“拜会，会见”的意思，当双方面对面时，是从客人方面说的。孔子对老子说：“拜见老师。”在电视剧里也有这样的话：“草民拜见县官大人。”这两个词语意思上有细微的差别，可以通过朗读课文中的句子，细细品味。
e 文中还有“迎候”“等候”都有“等待”的意思，他们有什么不同吗？12345
“迎候”和“等候”都有等待的意思，但“迎候”是到某个地方等候、迎接，“等候”则不表达迎接的意思。老子说“我就在这儿迎候”，表现出他非常谦和、知礼。在这里，如果换成“等候”，就不能充分体现出老子的美德。“多谢老师等候”一句中，“等候”也不宜换成“迎候”，因为这里是晚辈向长辈致谢，所以这里也不能互换。
2 整体感知课文
同学们提的问题真好，做学问做学问，就得会找出问题，才能有进步。我有一个问题要问同学们。
请完成填空：
孔子        岁的时候，离开家乡曲阜，千里迢迢到            拜老子为师。老子听说后，出城迎候。他们一个随时请教，一个毫无保留的教。感受到孔子是             
老子是                .
    同学们完成的这么好，真是会读书。
同学们，这节课我们认识了大思想家孔子和老子，并通读了课文，了解了课文的大致内容。还认识，书写了生字词。最后又共同排解了我们的疑惑。课下希望同学们多读几遍课文，标出文中让你感动的句子，并写写自己的感受。　

第二课时
　　教学目标
　　　1、有感情地朗读课文。
　　　2、了解孔子拜师的经过，激发对大思想家孔子和老子的崇敬之情。
　　　3、积累课文中的好词佳句，能用查字典、联系生活或结合上下文等方法理解词句的意思。
　　教学重点　了解孔子拜师求学的过程，感受孔子、老子的品行。
　　教学难点　懂得为学要勤奋、谦虚、永不满足，为人真诚无私、尊敬师长。
一、研读感悟
1 梳理课文
 同学们，这节课我们继续学习《孔子拜师》，请大家读课文，思考每段主要写了什么内容。
孔子决意拜师。
孔子历尽艰辛到洛阳，得到老子的迎候。
孔子认真求学，老子认真施教。
他们受到人们的敬重。
老师解释：同学们可以看到，整个故事是按照事情的发展过程写的，都在围绕“孔子拜师”这一主题来写。同学们写文章时，也要这样来写，线索非常清楚。
2 感悟孔子 老子的品行
我们来读课文的最后一段。
  人们佩服孔子和老子的学问，也敬重他们的品行。
老师：学问是指一个人的知识，品行是指一个人的为人。一个人只有学问渊博，品行端正才能受到人们的尊重。孔子和老子都是学问渊博的人，孔子年轻的时候，就是远近闻名的老师了，知识渊博。孔子是远近闻名的老师了，还千里迢迢的拜老子为师，可见老子的学问也很深厚。那人们敬重他们什么品行呢？
a 敬重孔子谦虚好学
课文中什么地方写了孔子谦虚好学呢？
　　　　（1）谈孔子
　　①他总觉得自己的知识还不够渊博，三十岁的时候，他离开家乡曲阜，去洛阳拜大思想家老子为师。（都说人到30不学艺，孔子已经是远近闻名的老师，还去拜师，真是谦虚好学。）
　　②曲阜和洛阳相距上千里，孔子风餐露宿，日夜兼程，几个月后，终于走到了洛阳。（重点词语理解：12345
　　风餐露宿：这个词语一般用来形容旅途或野外生活的艰苦，说明孔子一路上的艰辛。
　　日夜兼程：不分白天黑夜地赶路，表明孔子求知若渴的急切心情。
　　终于：曲阜和洛阳“相距上千里”，路途十分遥远，因此用终于。）
（生：我从“上千里”“终于”能够感受到孔子能到洛阳很不容易。“风餐露宿”“日夜兼程”体会到孔子一路吃了很多苦。为了求知吃这么多苦，真是好学。
师：你能想象到孔子这一路都经历了什么吗？
生：我感觉孔子可能饿了吃点干粮，渴了喝点凉水。没有了干粮，就在路边摘点野果子吃，继续赶路。孔子对知识真是如饥似渴呀。）
是的，孔子历尽艰辛去拜师，真是谦虚好学呀。
③孔子想：这位老人大概就是我要拜访的老师吧！于是上前行礼……
④孔子连忙说：“学生孔丘，特地来拜见老师，请收下我这个学生。”（孔子已经是远近闻名的老师了，还自称学生孔丘，真是谦虚）
⑤学习是没有止境的。
这是孔子对学习的理解，也是他拜师的根本原因。
句式练习：
正是他认为“学无止境”，所以才                             。
 孔子还认为“三人行，必有我师焉”，人各有所长，别人身上一定有自己所应学习的地方。所以要“学无止境”，哪位同学能联系生活实际谈谈“学无止境”。
⑥从此，孔子每天不离老师左右，随时请教。
　　　　（2）谈老子
　　　①“你就是孔丘啊，听说你要来，我就在这儿迎候。研究学问你不比我差，为什么还要拜我为师呢？”
　　　②老子也把自己的学问毫无保留地传授给了他。（学词“毫无保留”、“传授”。）
老师总结：因为孔子虚心好学，老子毫无保留的传授知识。所以课文最后一段告诉我们（生读）：人们佩服孔子和老子的学问，也敬重他们的品行。
3学生根据交流综合谈对孔子、老子的印象和感受。（勤奋、谦虚、永不满足，为人真诚无私、尊敬师长。）
　　　a老师，我感觉老子和孔子都是那么彬彬有礼，谦和大度。
      是的，我国被称为礼仪之邦，这也是受孔子的学说影响。他们的谦和大度在课文中的字里行间都有所表现。老子的出门远迎，孔子的行礼再行礼。还有他们的语言更是彬彬有礼，谦和大度。现在就让我们分角色来朗读课文，体会他们的好品行。
     b同学们读的真好，老师总结：边总结边出示课文的脉络。
      孔子（学无止境）           老子（爱护晚辈）
       远近闻名                  听说
      千里拜师                   迎候12345
      随时请教                   毫无保留
      谦虚好学                   诲人不倦
     （孔子认为学无止境，自己年轻的时候已经是远近闻名的老师了，30岁的时候还千里迢迢的拜师。拜师后，每天不离老师左右，随时请教，真是谦虚好学的学生呀！老子是一个爱护晚辈的老师，听说孔子来拜师，七十多岁了，眉毛胡子都白了，不是在家等着，而是出城迎候孔子。收徒后，把自己的学问毫不保留地传授给孔子，真是一个诲人不倦的老师。
所以课文最后一段告诉我们（生读）：人们佩服孔子和老子的学问，也敬重他们的品行。0
二、读背《论语》
同学们，我们不但要学习孔子虚心求教，孜孜以求的治学精神，他的一些名言我们也要熟练背诵，来指导我们的学习和生活。
出示：课后选做题。
　　　孔子的名言很多，都收集在《论语》中，希望大家能多读多背。
三  拓展古代人物
在我国古代有很多名人，他们的品行和学识都值得我们学习。（出示幻灯片）多读书吧！它会让你成为学识渊博的人，成为品行高尚的人，你就能得到别人的敬重。
　板书设计：
　　　　　　　　　　　　　　　　17 孔子拜师
　　　　　　　　　　　　　　　　孔子　　老子
　　　　　　　　　　　　　　　　  博学多才
                            谦虚好学     诲人不倦
                                  谦和大度

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