[玩出了名堂]玩出了名堂
【jiaoan.jxxyjl.com--小学三年级语文教案】
教学目标：1、会认6个生字，会写12个生字。正确读写“名堂、调节”等词语。
2、有感情地朗读课文，从列文虎克玩出名堂中受到启发。
3、激发学生的好奇心和求知欲，培养学生的观察力和创造意识。
教学过程及设计意图：
一、以“玩”激趣
1、静下心了吗？你们心里还想着刚才的游戏吧，就知道你们喜欢玩，其实老师也喜欢——（板书：玩）。这节课咱们去找一个外国朋友玩，跟老师一起写课题——玩出了大名堂。
2、你什么想问的吗？（学生质疑课题）
二、初读学字
1、要解决这些问题，我们得先读通课文，并勾画出生字、读准字音，遇到长句子多读几遍。开始读书吧。
2、课文读通了吗？今天我们采用错误接龙法，谁愿意先来读读。
3、词语都会认读了吗？（出示词语）会读的快速度出来。
4、谁来当小老师？（小老师领读）谁又好办法记记这几个字？（出示：堂、镜、腿、随、调、待）。
5、为了帮助你们记得更好，咱们来写一写。写之前注意观察每个字在田字格中的位置及写字的姿势。生练习时师注意指导并随机评价。
[设计意图]
错误接龙，也叫错误接读，原创者是赖联群老师。具体操作：先由一生朗读，当出现错读、重读、多读、倒读、停读之中的任何一种情况时，该生坐下，由下一位学生接着读，如此循环，直至结束。接龙的队伍可以是一排，也可以是教室的对角线或教师指定。我觉得错误接龙特别适合初读，此环节重在纠正字音，我先指名读，接着让所有的孩子蓄势待发，注意倾听，如有“情况”举手示意，反应快的孩子便有机会接读。这种朗读法趣味性高，比较性强，面向群体，涉及面广，更能激起热情，很适用！
三、“玩”味精读
1、刚才我们和生字交上了朋友，现在我们把生字放回课文，再读一读。读后用简洁的语言说一说课文主要讲了一件什么事？（根据回答板书：墨镜片、放大镜；放大镜、显微镜。）
2、都说会读书的人，能把书读薄，你能把课文读成一句话吗？（默读并动笔划一划。）（交流，根据回答出示：列文虎克玩镜片和放大镜，玩出了大名堂。）
3、会读书的孩子，你们能试着把一句话读成一个字吗？（根据回答圈处“玩”字。）
4、是呀，就是玩，让我们来仔细看看他是怎么玩得吧。
a、学习第三段
1）谁来告诉大家列文虎克是怎么玩的。
2）谁是列文虎克?你怎么会玩起镜片呢？你居然能用它来看细微的东西，当时你心情怎样？
3）列文虎克你想说什么吗？（根据回答引读：列文虎克玩镜片，玩出了大名堂。）（生：当时太高兴了，就像小兔子一样蹦了起来。师：是嘛，太棒了，快告诉大伙让大家和你一起蹦吧——）
5、学习第四段
1）列文虎克继续玩吗？谁来告诉大家。
2）列文虎克，你就这么改变一下玩法就发现了一个全新的世界，快把你看到的告诉大家。
3）太好了，这回你的心情又是怎样的，你现在想说的是什么呢？
（根据回答引读句子：列文虎克放大镜，玩出了大名堂。）
6、学习第五段
1）列文虎克玩出了大名堂，孩子们都知道了，他们高喊——（列文虎克玩镜片和放大镜，玩出了大名堂。）
2）大人们也都知道了，他们相互交谈着——（列文虎克玩镜片和放大镜，玩出了大名堂。）
3）这事连英国的女皇都知道了，她亲自来拜访列文虎克，女皇对他说——（列文虎克玩镜片和放大镜，玩出了大名堂。）12
4）不仅英国的女皇知道了，就连俄国的沙皇也知道了，他也赶来欣赏“玩具”，他竖起大拇指说——（列文虎克玩镜片和放大镜，玩出了大名堂。）
7、列文虎克现在的心情又是怎样的，此时此刻你想说什么呢？
四、“玩”无止境
1、孩子们，你们有什么想说的吗？（对列文虎克、同学们还有其他人）
2、课后你们可能收集列文虎克、显微镜、微生物的图片及文字以及“玩出名堂”的故事，我们下节课交流。 12
本文来源：https://jiaoan.jxxyjl.com/xiaoxuesannianjiyuwenjiaoan/87883.html
-
小学语文《月球之谜》教案|《月球之谜》教案详细阅读
教学目标：知识目标：联系上下文理解词语的意思，能正确、流利、有感情的朗读课文。能力目标：理解课文内容，了解月面的基本情况，以及课文提到的和月球相关的不解之谜。情感目标：初步培养学生探索月球之谜的兴趣，了解祖国科技的进步，感受祖国的强大。教学重点:了解月球是个什么样的世界，文中写了月球的哪些不解之谜。...
-
【她是我的朋友教学设计及反思】她是我的朋友教学设计详细阅读
教学目标：1、深入学习课文，感受朋友间的真挚友情。2、体会描写阮恒献血前、献血时动作和神态的句子，通过把握关键词和合理想象，了解他当时复杂的内心活动。3、有感情的朗读课文。教学过程：一、导入 同学们,这节课我们继续学习十八课《她是我的朋友》（板书课题）学生齐读课题。二、研读──献血过程，体悟美好心...
-
【太阳是大家的教学设计及反思】太阳是大家的教学设计详细阅读
【学习目标】1、认识“彤、陪”2个生字，会写“彤、霞、陪、趁”4个生字，正确读写“红彤彤、晚霞、浪花、睡觉、睡梦”等词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。感受诗歌的快乐氛围。3、理解课文内容，懂得地球是人类共同的家园...
-
月球之谜教案_月球之谜教案详细阅读
一．导入：1 上课前，老师让孩子们猜个谜语：有时落在山腰，有时挂在树梢，有时象面圆镜，有时象把镰刀。 （打一天体）2 对于月亮你们有多少的了解？（月亮又叫玉兔，夜光，素娥，冰轮，玉轮，题目是？玉蟾……）3 是啊，月亮里藏着许多的谜，等我们去探索，出示题目：22 月球之谜4...
-
《太阳》的板书设计_《太阳》说课设计详细阅读
一、说教材 《太阳》一课是九年义务教育五年制小学语文第九册中的课文。这是一篇说明文，主要介绍太阳的常识：离地球有多远，它有多大，多热。说明太阳与人类有着密切的关系。全文分为两大部分。第一部分介绍太阳与地球的距离，太阳的大小，太阳的热度；第二部分说明太阳与人类的密切关系。选编这篇课文的目的，一是学习...
-
[《七颗钻石》教学设计开题报告]《七颗钻石》教学设计详细阅读
教学目标:1,会认8个生字,正确理解词语 干涸,干枯,焦渴,匆匆忙忙,喜出望外等2,有感情地朗读课文,从水罐的变化中体会爱心的神奇 感知童年丰富的想象力 3,体会懂得关心别人,懂得用爱心对待生活 教学重点:理解重点词语,体会爱心的神奇,感知童话丰富的想象,懂得关爱他人 教学难点:从水罐的变化中体会爱...
-
《月球之谜》教学设计_《月球之谜》教学设计详细阅读
【学习目标】 １、认识“悬、遐、奥”等８个生字，会写“幕、临、悬”等１４个字，正确读写。 ２、朗读课文，通过讨论初步认识月球及其未解之谜。 ３、培养学生热爱科学的兴趣名句。【学习重点】了解月球是个什么样的世界，文中写了月球的哪些不解之谜。【学习难点】利用资源交流，讨论和想象等手段，引导学生真正...
-
[《她是我的朋友》教学设计]《她是我的朋友》教学设计详细阅读
教学目标 1．理解课文内容，学习阮恒无私奉献的品格。 2．学习给课文分段，归纳段落大意，抓住课文主要内容。 3．学会本课生字新词。 4．有感情地朗读课文。 教学重点、难点 1．体会描写阮恒献血时动作、表情的语句，了解他当时的复杂心情。 2．继续学习连接每段的方法，归纳课文主...
-
《妈妈的账单》教学实录_《妈妈的账单》教学设计详细阅读
教学理念:本课是略读课文,预案的设计努力倡导让学生用自主,合作,探究的学习方式,自主学懂文本,通过说话,朗读等方式,感悟出故事包含着的深刻的人文内涵,使学生润物细无声地受到语言的训练,情感的熏染 教学目标:在反复诵读文本,对比两份账单中进行说话,朗读训练,并感悟到母爱的无私,无价,让学生懂得亲人之间...
-
《妈妈的账单》原文|《妈妈的账单》说课稿详细阅读
一、说教材1、教材分析：《妈妈的账单》是小学人教版三年级下册第五单元的一篇课文。这单元课文的主题是“可贵的亲情和友情”。课文讲的是小男孩彼得给妈妈开了一份账单，索取他每天帮妈妈做事的报酬；当小彼得在他的餐盘旁得到他想要的报酬时，他也收到了妈妈给他的一份账单，这份账单让小彼得感...