古诗两首夜宿山寺教学设计_9、古诗两首（教学设计）
【jiaoan.jxxyjl.com--小学三年级语文教案】
一、【教材分析】
本课两首古诗《夜书所见》、《九月九日忆山东兄弟》都是抒发了诗人在秋天里思念家乡、思念亲人的情感。学习这两首古诗，增加学生有关传统文化方面的积累，感受诗中的秋意和诗情，激发学生学习古诗的兴趣。
二、【教学目标】
1．会认7个生字，会写10个生字。
2．有感情地朗读古诗，背诵古诗。
3．学习借助注释理解诗意，体会诗歌感情，激发和培养学习古诗的兴趣。
三、【教学重难点】理解古诗表达的诗意，体会诗人的思想感情。
四、【教学准备】
五、【教学课时】2课时
六、【教学设计】
第一课时教学内容：学习古诗《夜书所见》
教学过程：
一、导入
中华民族的优秀诗文，作为世界文明的重要组成部分，以它博大精深和独有的美化、教化作用得到向度重视。古诗中诗中有画、诗中有情，诗中有意。让我们一起来感受宋代诗人——叶绍翁和唐代诗人——王维留给我们的两首古诗：《夜书所见》与《九月九日忆山东兄弟》。
二、学习古诗《夜书所见》
1、学生自读古诗，读通顺、有感情。
2、交流自己读后的想法。
（1）读这首古诗你发现了什么？
（2）课文中增加了注释，这注释起什么作用？
（3）古诗讲的是什么内容，能用自己的话说说吗？
3、教师指导理解诗意：
（1）古诗的意思：萧萧秋风吹动梧桐树叶，送来阵阵寒意，客游在外的诗人不禁思念起自己的家乡。他忽然看到远处篱笆下的灯火，料想是孩子们在捉蟋蟀。
（2）诗前两句写了什么？后两句写了什么？
前两句写的是诗人当时在船上的情景，感到孤独郁闷；后两句写诗人看到远处的灯火，不禁想起自己的故乡和童年生活，而感到故乡的亲切。
三、练习
1、把古诗与相同意思连接起来：
萧萧梧叶送寒声 客游在外的诗人不禁思念起自己的家乡
江上秋风动客情 料想是孩子们在捉蟋蟀
知有儿童挑促织 忽然看到远处篱笆下的灯火
夜深篱落一灯明 萧萧秋风吹动梧桐树叶，送来阵阵寒意
2、练习默写古诗。
3、收集几首自己喜爱的古诗，背下来与同学交流。
第二课时
教学内容：学习古诗《九月九日忆山东兄弟》
教学过程：
一、复习：
1、谁能背一背前一节课学的古诗《夜书所见》，并说说诗的意思。
2、谁收集了自己喜爱的古诗，念给大家听听。
二、学习古诗《九月九日忆山东兄弟》
1、运用前面学习古诗的方法，先读读古诗，边读边体会古诗的意境，做到有感情地朗读。
2、读读课文后的注释，想想古诗的意思。
3、同学交流自己的阅读感想。
三、检查学生学习情况
1、听听学生怎样诵读古诗，指导学生正确诵读。
2、理解古诗的意思：
注释：
独：单独；异：别的，其他的；逢：遇到，碰到；倍：加倍；遥：远。
我一个人客居异乡，每次遇到重阳佳节就加倍思念家乡的亲人。这时候，我想远方的弟兄们一定登上了高处，弟兄们身上都佩带了茱萸，只是少了我一个人。
3、诗人背景：
这是一首抒写乡情的千古绝唱，作者是唐代著名诗人王维，他当时只有十七岁，正在长安谋取功名。愉逢重阳佳节，作者孤身漂泊于繁华热闹的帝都，倍感孤单，非常思念家乡亲人。情之所至，诗人直抒胸臆，写出了“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”这样传诵千古的名句。12
四、学生练习有感情地朗诵古诗。
五、练习
1、熟记诗句意思连线
独在异乡为异客 每次遇到重阳佳节就加倍思念家乡的亲人
每逢佳节倍思亲 我一个人客居异乡
遥知兄弟登高处 弟兄们身上都佩带了茱萸，只是少了我一个人
遍插茱萸少一人 我想远方的弟兄们一定登上了高处
2、背诵古诗
3、收集自己喜爱的古诗与同学交流。
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