秋天的雨教案表格式设计意图|秋天的雨表格式教案
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教学内容九年义务教育六年制小学语文第五册教学目标知识目标1、会认“钥、匙、喇”等8个生字，会写“扇、枚、邮”等12个生字，正确读写“清凉、留意、炎热”等词。2、正确、流利、有感情地朗读课文，感受秋天的美好，读出对秋天的喜爱赞美之情。3、积累优美词句并背诵自己喜欢的部分。过程与方法1、联系上下文理解词语，掌握字词。2、结合多媒体课件，采取多种方式进行教学情感态度和价值观通过学习本课，让学生认识秋天的美，从而善于观察身边的秋天，学会发现美，观察美，欣赏美，得到美的感染和熏陶。策略和方法采用直观教学，创设情境激发兴趣；引导学生自读自悟，使他们在读中感悟、读中积累、读中迁移。尊重学生独特的感受、体验和理解。教学准备多媒体课件课堂活动活动流程学生活动教师活动设计说明一、激发兴趣，导入新课回答雨滴，学习rain说说自己喜欢的雨及学过关于雨的课文《春雨的色彩》《雷雨》等简笔画呈现下雨图，随机学单词rain你喜欢什么雨？我们学过哪些关于雨的课文？大地经过春雨的滋润，夏雨的洗礼，秋雨姑娘像钥匙，姗姗而来，悄悄打开秋天的大门，把我们带进五彩缤纷的世界。这节课就让我们一起跟随秋雨的脚步，走进《秋天的雨》亲切的交谈唤起了孩子们的记忆，诱发了孩子们学习的兴趣和欲望。） 二、初读课文，整体感知 1、听读课文，谈秋雨之印象。2、自读课文，划下难读之处。1、播放课文朗读课件，提出听的要求：秋雨给你留下了哪些印象？2、用自己喜欢的方式读文，读通，读顺，难读的词、句划下来，多读几遍，读通为止。带着问题听，养成边听边想的习惯。美丽的多媒体画面和声情并茂的配乐朗诵，把孩子们带入了秋天的雨中，体验到了秋天的美好。缩短了学生与书本的距离三、学习生字，练习朗读1、 小组内合作学习字词2、 难记的字与大家交流，把自己识记生子的好方法与大家交流3、 动情朗读，互相评价。4、 齐读课文，体会秋天之美1、 指导小组学生字词。2、 交流提示：哪些字在识记时需要注意什么？把你好的识记生字的方法与大家一起分享3、 老师想听你们美妙的读书声，谁愿意展示一下自己？4、短短的时间，同学们把课文读得正确，流畅，有的同学还能读得声情并茂，你们真了不起。就请同学们齐读课文，边读边体会秋天之美。对一些重点生字、词进行认读识记。突出难点字的教学，重点词语的朗读。既做到了不放松生字词教学，又提高了教学效率。四、了解大意，体会秋雨之美自由读文，在小组内讨论交流，然后汇报秋天的雨是这样美妙，这样神奇，这样令人陶醉，课文是从哪几个方面描写秋天的雨的？请同学们自由读文小组讨论。 朗读、讨论、交流，是感悟的基础。学生通过自主阅读，在读中悟，在悟中读，再加上小组成员间的讨论、交流、汇报加深了学生们对课文知识的理解和体验。五、延伸拓展争当小诗人，把小诗补充完整，生自由交流在你心中秋天的雨是一首什么样的诗歌？请同学们来完成这首诗吧!春天的雨像一位报春的使者，用温柔的雨滴滋润着大地万物。夏天的雨像一个调皮的孩子，总是敲着大鼓、轰隆隆地从天而降。12 ……冬天的雨像一群可爱的精灵，是他们给大地送来了雪姑娘的礼物。 鼓励他们凭借学习本课和原有的语言积累完成这首小诗。有利于他们将课文内容的内化提炼自己的观点更能锻炼他们的口头表达能力。 12本文来源：https://jiaoan.jxxyjl.com/xiaoxuesannianjiyuwenjiaoan/87859.html
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[盘古开天地教学设计一等奖]《盘古开天地》教学设计详细阅读
一,教学目标:1 认识10个生字,会写14个生字 正确读写宇宙,黑暗,上升,下降,气息,四肢,肌肤,辽阔,血液,奔流不息,茂盛,滋润,创造等词语 2 通过句子前后部分的比较与内容理解,了解分号的用法;有感情地朗读课文,能用自己的话复述课文 3 读懂课文,感受神话故事的神奇,体会盘古的献身精神,培...
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【山行教学设计一等奖】《山行》教学设计详细阅读
古诗是民族文化的瑰宝，每首好诗都是“诗情”洋溢，溢于纸上。诗人凭借高超的驾驭语言的能力，抓住鲜明的景物来表达自己饱满的情感：或触景生情，或借景抒情，或缘情写景，或融情入景。由此可知古诗的学习不但能提升学生的语文素养，还能为学生的生命发展打下厚实的底色，今天就让我们走进古诗，去和古人握手谈心。【教材简...
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【《赶海》教学目标】《赶海》教学实录详细阅读
作者：佚名 转贴自：庐阳教育论坛 点击数：156 《赶海》教学实录第一课时：教学目的：1、正确、流利地朗读课文。【感谢您浏览第一范文！请输入课题关键字搜索更多资料！本站网址是www diyifanwen com】2、整体把握全文。教学过程：一、导入：海与我们在座的各...
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《想别人没想到的》课文_《想别人没想到的》教案详细阅读
一、教材简介 《想别人没想到的事》是新教材人民教育出版社第六册中的一篇选学课文。内容比较简单。讲的是一个画师考三个徒弟，看谁骆驼画得多,结果小徒弟用“以少代多”的创新思维方法赢得了称赞的故事。从而教育学生要爱动脑筋，常想别人没想到的事，这样可以培养自己的创新思维。 二、教学目标 1...
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[《奇怪的大石头》教学设计]《奇怪的大石头》教学设计详细阅读
教材分析：本篇课文讲述的是我国著名地质学家李四光小时候玩耍时，对家乡的一块巨石产生了疑问，在老师和父亲都未能解答的情况下，通过自己多年的研究终于弄明白了巨石的由来。本文脉络清晰，先讲李四光玩耍时对怪石产生了疑问，然后讲向师长请教，最后讲学成后回家乡考察，取得了震惊世界的研究成果，表现了李四光勤于思考...
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哪吒闹海教学设计|《哪吒闹海》教学设计详细阅读
教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文并读出画面来。2、凭借对文本的感悟、结合生***验以及丰富的想象力，抓住文中描写动作的词生动地复述“哪吒闹海”的故事。3、体会哪吒为民着想、不畏强暴、敢斗邪恶的精神。教学过程：一、读题，解题，质疑：和沉香救母一样，这也是一篇神话故事。...
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[《狮子和鹿》说明了什么]《狮子和鹿》说课稿详细阅读
一、说教材 《狮子和鹿》这篇课文是人教版教材三年级上册第28课，这篇课文是一则寓言故事，课文按事情的发展顺序，生动地记叙了鹿在池塘边欣赏自己两束美丽的角，抱怨细长的腿，接着写到狮子扑来了，鹿四条细长的腿让它逃脱了，而美丽的角却让它差点送了命，课文情节紧奏，前后对比分明，语言非常优美，在生动的...
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《月球之谜》教学设计_《月球之谜》教学设计详细阅读
【教学目标】 １、理解课文内容，了解月球表面的基本情况，以及与月球相关的未解之谜； ２、培养学生就掌握的材料提出问题的能力。【重点难点】理解课文内容，感受月球的神秘和魅力。【教学过程】一、情境引入 １、看图说话： 师：先请同学们来看这样一幅画，你看到了什么？ 媒体出示图片配乐。...
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[三年级下册语文我不能失信教案]《我不能失信》教案详细阅读
进修方针 1、准确、流利、有激情地朗读课文。 2、能归纳综合课文的首要内容。 3、能连系课文，联系糊口现实，和同窗交流读后的感应感染。 课前预备 策动学生寻找宋庆龄的生平资料，阅读有关宋庆龄的故事。 谈话导入 1、哪位同窗订阅过《儿童时代》？你知道这份儿童刊物的最早开办者是...
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二上语文园地二教学设计|《语文园地二》教学设计详细阅读
教学目标：1、选择一个课外读到的名人讲故事讲给同学听，同时认真听其他同学讲名人故事，交流读后感想。2、 写一篇习作，介绍自己熟悉的人的一件事。3、自主发现引用人物的话的三种不同形式。4、读读背背，搜集名人名言。5、通过组词辨析形近字。6、读成语故事，了解故事内容。课时安排：4课时课前准备：准备名人故...