[我不能失信课文]我不能失信
【jiaoan.jxxyjl.com--小学三年级语文教案】
一、谈话导入，揭示课题
1、同学们，今天在我们的后排就坐了不少的老师，有我们认识的也有我们不认识的。知道这些老师坐在后排干什么吗？
2、这些老师们听说我们3x班的同学特别的优秀，上课特别认真，所以特地来我们班听课，所以我希望同学们能打起精神，认真上好这堂课，你们能做到吗？（能）
你们说到可要做到哦！可不能失信哦！（板书：失信）
3、同学们 “信”在这里是指什么意思？（信用、诚信）“失信”是什么意思？（没有信用，没有诚信。）今天我们就要来学习一篇与诚信有关的课文。（板书：我不能失信），读题。
4、今天闵老师准备计分表，我们班上有10个小队，通过今天课堂表现，
二、初读感知
1、请各自轻声读课文，遇到生字拼读一下括号里的注音，读不通顺的地方反复多读几遍，把课文读顺畅。
2、在读课文之前让我们来了解一下课文的主人公——宋庆龄
（出示资料袋）请同学读。
2、请同桌合作朗读。想一想课文主要说了一件怎样的事情？
提示：谁发生了一件什么样的事？
指明回答（适时板书宋庆龄、等小珍、去伯伯家）
（5分钟）
三、分角色朗读表演。
1、这篇文章人物对话很多，语气各不一样，你能把这些人物对话的语气读出来吗？在文章中找到自己最想读的一句或几句人物的语言，练读几遍。
师：谁来读读你刚才练习的人物语言？
教师随机指导朗读
师：在读宋庆龄的话的时候，我们应该带着一种怎样的语气？
（我来读读这句）“不行！不行！小珍来了会扑空的，那多不好啊！”（坚定、坚决）
你能坚决的来读读庆龄的话吗？（不行！不行！）
再请所有的男同学坚定的来读一读宋庆龄的这一句话。（不，妈妈）
师：此时爸爸妈妈语气如何？（师读爸爸妈妈的话）
（语重心长、温柔、耐烦）
请第 组语重心长的读读爸爸的话吗?（你不是一直想去伯伯家吗？）
全体女同学一起来读读妈妈的这句话。（那……回来你去小珍…）
2、接着请小组分角色带感情的读一读。
3、刚才在读的过程中我发现有几组读得特别好，我们邀请其中一组起立来汇报读一读好不好？ 读得真棒，我们再来邀请另外一组来展示一下。（生读）
4、如果你是宋庆龄此时此刻你会怎样做？
生讨论，得出结论如果宋庆龄去了伯伯家就是对小珍的失信，如果她留在家里就是对小珍的守信。她最终选择了小珍，选择了守信。
5、最后我们带着感情把课文读一遍。
三、延伸拓展：
1、诚信真的有那么重要吗？不讲诚信会有怎样的后果呢？
（不讲诚信会交不到朋友，别人会不相信你，有困难的时候不会求助你。）
2、是的，不讲诚信会让我们失去别人的信任。同学们想象一下，当小珍来到庆龄家后，知道她为了信守与小珍之间的承诺而放弃了去伯伯家看鹦鹉，小珍会对庆龄说什么？
3、上周闵老师给大家布置了搜集有关诚信的名言或小故事的任务，同学们都找到了吗？
（找到了）
4、好，接下来四人合作：
（1）小组成员组内展示资料。
（2）组内挑选一份最好的资料，如果是格言请抄到资料卡上。
（3）组内研究汇报方式。12
5、是的，从同学们找到的这些与诚信有关的格言和故事中我们能感受到，不仅古今中外的人都能体会到诚信对于他们的影响。我也相信通过今天的学习3x班的同学也明白了诚信的重要，从计分表我们可以看到今天表现最棒的同学是xx队、xx队，让我们把掌声送给他们。同时也希望我们在坐的每位同学都能做到一诺千金、言而有信，做一个不失信的人，你们说好不好？（好）声音不够大,。好不好？（好！！）谢谢同学们，下课。
板书：
8＊我不能失信
（守信）等小珍 宋庆龄 去伯伯家（失信）
本文来源：https://jiaoan.jxxyjl.com/xiaoxuesannianjiyuwenjiaoan/87856.html
-
[盘古开天地教学设计一等奖]《盘古开天地》教学设计详细阅读
一,教学目标:1 认识10个生字,会写14个生字 正确读写宇宙,黑暗,上升,下降,气息,四肢,肌肤,辽阔,血液,奔流不息,茂盛,滋润,创造等词语 2 通过句子前后部分的比较与内容理解,了解分号的用法;有感情地朗读课文,能用自己的话复述课文 3 读懂课文,感受神话故事的神奇,体会盘古的献身精神,培...
-
【山行教学设计一等奖】《山行》教学设计详细阅读
古诗是民族文化的瑰宝，每首好诗都是“诗情”洋溢，溢于纸上。诗人凭借高超的驾驭语言的能力，抓住鲜明的景物来表达自己饱满的情感：或触景生情，或借景抒情，或缘情写景，或融情入景。由此可知古诗的学习不但能提升学生的语文素养，还能为学生的生命发展打下厚实的底色，今天就让我们走进古诗，去和古人握手谈心。【教材简...
-
【《赶海》教学目标】《赶海》教学实录详细阅读
作者：佚名 转贴自：庐阳教育论坛 点击数：156 《赶海》教学实录第一课时：教学目的：1、正确、流利地朗读课文。【感谢您浏览第一范文！请输入课题关键字搜索更多资料！本站网址是www diyifanwen com】2、整体把握全文。教学过程：一、导入：海与我们在座的各...
-
《想别人没想到的》课文_《想别人没想到的》教案详细阅读
一、教材简介 《想别人没想到的事》是新教材人民教育出版社第六册中的一篇选学课文。内容比较简单。讲的是一个画师考三个徒弟，看谁骆驼画得多,结果小徒弟用“以少代多”的创新思维方法赢得了称赞的故事。从而教育学生要爱动脑筋，常想别人没想到的事，这样可以培养自己的创新思维。 二、教学目标 1...
-
[《奇怪的大石头》教学设计]《奇怪的大石头》教学设计详细阅读
教材分析：本篇课文讲述的是我国著名地质学家李四光小时候玩耍时，对家乡的一块巨石产生了疑问，在老师和父亲都未能解答的情况下，通过自己多年的研究终于弄明白了巨石的由来。本文脉络清晰，先讲李四光玩耍时对怪石产生了疑问，然后讲向师长请教，最后讲学成后回家乡考察，取得了震惊世界的研究成果，表现了李四光勤于思考...
-
哪吒闹海教学设计|《哪吒闹海》教学设计详细阅读
教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文并读出画面来。2、凭借对文本的感悟、结合生***验以及丰富的想象力，抓住文中描写动作的词生动地复述“哪吒闹海”的故事。3、体会哪吒为民着想、不畏强暴、敢斗邪恶的精神。教学过程：一、读题，解题，质疑：和沉香救母一样，这也是一篇神话故事。...
-
[《狮子和鹿》说明了什么]《狮子和鹿》说课稿详细阅读
一、说教材 《狮子和鹿》这篇课文是人教版教材三年级上册第28课，这篇课文是一则寓言故事，课文按事情的发展顺序，生动地记叙了鹿在池塘边欣赏自己两束美丽的角，抱怨细长的腿，接着写到狮子扑来了，鹿四条细长的腿让它逃脱了，而美丽的角却让它差点送了命，课文情节紧奏，前后对比分明，语言非常优美，在生动的...
-
《月球之谜》教学设计_《月球之谜》教学设计详细阅读
【教学目标】 １、理解课文内容，了解月球表面的基本情况，以及与月球相关的未解之谜； ２、培养学生就掌握的材料提出问题的能力。【重点难点】理解课文内容，感受月球的神秘和魅力。【教学过程】一、情境引入 １、看图说话： 师：先请同学们来看这样一幅画，你看到了什么？ 媒体出示图片配乐。...
-
[三年级下册语文我不能失信教案]《我不能失信》教案详细阅读
进修方针 1、准确、流利、有激情地朗读课文。 2、能归纳综合课文的首要内容。 3、能连系课文，联系糊口现实，和同窗交流读后的感应感染。 课前预备 策动学生寻找宋庆龄的生平资料，阅读有关宋庆龄的故事。 谈话导入 1、哪位同窗订阅过《儿童时代》？你知道这份儿童刊物的最早开办者是...
-
二上语文园地二教学设计|《语文园地二》教学设计详细阅读
教学目标：1、选择一个课外读到的名人讲故事讲给同学听，同时认真听其他同学讲名人故事，交流读后感想。2、 写一篇习作，介绍自己熟悉的人的一件事。3、自主发现引用人物的话的三种不同形式。4、读读背背，搜集名人名言。5、通过组词辨析形近字。6、读成语故事，了解故事内容。课时安排：4课时课前准备：准备名人故...