《秋天的雨》第二课时教学设计|《秋天的雨》教案(第二课时)

小学三年级语文教案 2020-09-02 网络整理 晴天

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教学目标:
1、正确、流利、有感情地朗读课文,读出对秋天的感受和赞美之情。
2、读懂课文内容,感受秋天的美好。
3、积累好词佳句。
教学过程:
一、对比引入,揭示课题
蒙蒙的青春唤醒了大地,万物却开始了新的一年的生长和发育;隆隆的夏雨洗涤着万物,给炎热的夏天带来了丝丝凉意;绵绵的秋雨给我们带来了什么?大家想知道这个秘密吗?这节课我们一起继续学习《秋天的雨》(板书课题:秋天的雨)
二、范读全文,揭示内容
1、教师范读(课件展示画面),学生思考:秋天的大门里到底藏着什么?
2、师生归纳概括,抓住主要内容。
三、直入重点,品读欣赏
导入:老师听说,秋姑娘是个魔术师,她有一盆五彩缤纷的颜料,能把这个世界变得五颜六色呢,想不想先看看这个魔术师的魔力?
1、学习第二自然段
(1)自由读课文的第二自然段画颜色的词,体会“五彩缤纷”。
(2)找出自己最喜欢的句子,理解感悟,美读指导。
(3)边读边欣赏秋天的美景。(放课件)
2、学习第三自然段
抓住各种气味,展开想像,进行品读。
3、学习第四自然段
(1)指名读文,思考:秋雨中的喇叭带来了什么消息,动植物是怎么做的?
(2)熟读课文,表演互动,口语训练。
(3)师生配合朗读。
这么快乐的景象,就让我们快乐地读一读吧。
四、回归整体,总结升华
1、小结。秋天的雨给我们带来了五彩缤纷的颜色,给我们带来了水果香甜的气味,还给咱们捎来了冬天快要到来的消息,难怪文中开头说“秋天的雨,是一把钥匙,把秋天的大门打开了”,大门里的景色这么美,让我们尽情赞美秋天吧。
2、赞美秋天,齐读最后一个自然段。(板书:丰收 欢乐)
3、积累背诵。
秋天的景色多美呀,想不想把它永远留在你的脑海里?那就选择你最喜欢的句子或者段落读一读、背一背,也可以用你的笔写一写、画一画,让我们共同走进秋天的大自然,畅想秋天的赞歌吧。(完
教学目标:
1、正确、流利、有感情地朗读课文,读出对秋天的感受和赞美之情。
2、读懂课文内容,感受秋天的美好。
3、积累好词佳句。
教学过程:
一、对比引入,揭示课题
蒙蒙的青春唤醒了大地,万物却开始了新的一年的生长和发育;隆隆的夏雨洗涤着万物,给炎热的夏天带来了丝丝凉意;绵绵的秋雨给我们带来了什么?大家想知道这个秘密吗?这节课我们一起继续学习《秋天的雨》(板书课题:秋天的雨)
二、范读全文,揭示内容
1、教师范读(课件展示画面),学生思考:秋天的大门里到底藏着什么?
2、师生归纳概括,抓住主要内容。
三、直入重点,品读欣赏
导入:老师听说,秋姑娘是个魔术师,她有一盆五彩缤纷的颜料,能把这个世界变得五颜六色呢,想不想先看看这个魔术师的魔力?
1、学习第二自然段
(1)自由读课文的第二自然段画颜色的词,体会“五彩缤纷”。
(2)找出自己最喜欢的句子,理解感悟,美读指导。
(3)边读边欣赏秋天的美景。(放课件)
2、学习第三自然段
抓住各种气味,展开想像,进行品读。
3、学习第四自然段
(1)指名读文,思考:秋雨中的喇叭带来了什么消息,动植物是怎么做的?
(2)熟读课文,表演互动,口语训练。
(3)师生配合朗读。
这么快乐的景象,就让我们快乐地读一读吧。
四、回归整体,总结升华
1、小结。秋天的雨给我们带来了五彩缤纷的颜色,给我们带来了水果香甜的气味,还给咱们捎来了冬天快要到来的消息,难怪文中开头说“秋天的雨,是一把钥匙,把秋天的大门打开了”,大门里的景色这么美,让我们尽情赞美秋天吧。12
2、赞美秋天,齐读最后一个自然段。(板书:丰收 欢乐)
3、积累背诵。
秋天的景色多美呀,想不想把它永远留在你的脑海里?那就选择你最喜欢的句子或者段落读一读、背一背,也可以用你的笔写一写、画一画,让我们共同走进秋天的大自然,畅想秋天的赞歌吧。12

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