小学英语作文|小学英语3BUnit1Myschoolbag教案集体备课

【jiaoan.jxxyjl.com--小学三年级英语教案】

   3b     课程教案

周    次

第二周

课次

第1课时

授课课题

unit 1 my school bag

教    学

基本内容

e   fun  house  
1.     listen and circle .
2.     play a game.
3.     sing a song :  a b c song .
work book unit 1.

教学目的

和要求

1、能熟练掌握本单元所学的单词与短语。
2、能较熟练地在情景中运用本单元所学礼貌用语和交际用语。
3、会唱歌曲 a b c song .

教学重点

及难点

1、能熟练掌握本单元所学的单词与短语。
2、能较熟练地在情景中运用本单元所学礼貌用语和交际用语。
3、会唱歌曲 a b c song .

教学方法

及手段

创设情景模拟会话

学法指导

合作学习

集体备课

个性化修改

预习

step 1   free talk and motivation .
1.     greetings .
2.     play games :  a. 图片快速闪动：what can you see ?            b. “心灵感应。”
3.     free talk .what’s this on the desk ?
what’s that in your book ?do you know what’s this in english ?
t&s     s&s.  

教

学

环

节

设

计

step 2 revision .
1. think and guess .    t 出示图片，遮住大部分，让学生猜图上画的是什么：guess  what’s it?           图片内容为文具、家具类（things for school ,things in a room ）
3.     复习 in ,on 的用法。
what’s in my hand?
what’s on my hand?
step3  listen and circle .
1.     listen to the tape and circle what have you heard ?
2.     check the answers .
step 4 play a game : what"s in my school bag ?
1.示范问答：　t ask  s: what"s in my school bag ?                   s answer t:  it’s a crayon .
2. group work .
step5 sing a song .
1.      listen to the tape : a b c song .
2.      sing after the tape .
3.      sing together .
step 6 work book .

作    业

背课文。预习第二单元

板书设计

what"s in my school bag ?                     it’s a crayon .

执行情况

与教学反思

   

     3b    课程教案

  年级  三  主备人 赵红霞   备课时间 XX 年  3 月  5 日 123456

周    次

第二周

课次

第2课时

授课课题

unit 2  yes or no

教    学

基本内容

单词：a watch ,a radio ,a camera, a computer.
句型：what a nice …?may i come in? come in ,please .is this …?yes ,it is /no, it  isn’t .it’s ……

教学目的

和要求

能听懂、会说表示日常生活用品的单词 （见上）。
能听懂、会说日常交际用语what a nice ……! may i come in? come in ,please . is this ? yes ,it is / no ,it isn’t . it’s ……

教学重点

及难点

能听懂、会说表示日常生活用品的单词 （见上）。
能听懂、会说日常交际用语what a nice ……! may i come in? come in ,please . is this ? yes ,it is / no ,it isn’t . it’s ……

教学方法

及手段

创设情景模拟会话

学法指导

合作学习

集体备课

个性化修改

预习

a、 free talk and motivation .
1. let’s sing a song : a b c song .
2.师生问候： good morning /afternoon .how are you ? www.xkb1.com
3.指着室内物品用 what’s this /that (in the pencil-box /on the desk)? it’s ……what’s this /that in english ? it’s …… 与学生互相问答。（复习unit 1 中的单词 ）
4．拿出人物图片以who is he /she ? he is /she is ……介绍nancy .gao shan.wangbing ,yang ling .

教

学

环

节

设

计

b、presentation and practice .
1. 介绍生词： a watch ,a radio ,a camera ,a computer .
a. 教师出示一个包，把要学单词的实物与文具放在包里让学生摸一摸 ，猜一猜 ，指名上台摸，教师问what’s in my bag ? it’s ……或问what’s this in english ? 这样逐一学习上面四个单词　，教师读，开火车，拼读。
如：　radio     r-a-d-i-o  radio
  watch    w-a-t-c-h  watch
  camera   c-a-m-e-r-a   camera
b. sing : radio, watch ,camera ,radio, watch ,camera .(配上ｈhello! how are you?的曲子)
　com ,com ,computer, com ,com ,computer 同上。
２．介绍句型：　ｍay i come in ? come in ,please.
指名去办公室拿一东西，学生回来“报告”，教师告诉他说“may i come in ?”　教师和全体学生示意叫他进教室，同时说：come in ,please .
教师或学生故意走出教室再回来，来操练这个句型。
３．介绍句型：　is this……?yes ,it is ./no ,it isn’t .it’s ……xkb1.com
a.　教师拿着一本书问：is this a book ?  重复两次，示意学生用yes ,it is .再拿其他东西反复练几次。
b. 　教师拿着一本抄写本问：is this a book ?引导学生用no ,it isn’t .it’s a copybook .再利用才学的单词练习。
c.　编歌谣。（打上节拍）
如：is this /a telephone ? yes ,it is .
    is this /a book ? no ,it isn’t ,it’s a /copybook .等。
 ４．介绍what a nice …..!
出示一学生文具盒，教师赞美：how nice ! 学生还会用it"s nice /pretty /smart .教师引导学生用what a nice pencil box ! 表示赞美惊讶之情。123456
学生出示所带的物品watch ,radio ,camera .教师或学生用what a nice ……! 赞美。
５．play a game .摸  猜。
e.g  sa 摸：is this ……? sb : yes ,it is /no , it isn’t.
c、learn to say .
听录音，跟读。
同位练习对话，指名戴人物头饰对话。
分组对话。

作    业

听录音对话内容，教会父母４个单词　。

板书设计

 unit  2  yes or no  
is this ……?               图１　　　watch .
yes ,it is /            图２ radio

no ,it isn’t .it"s a……        图３　　　camera
                                     图４　　　computer

执行情况

与教学反思

   

     3b    课程教案

周    次

第二周

课次

第3课时

授课课题

unit 2  yes or no

教    学

基本内容

a.词汇：a clock ,a key .
b.句型：is that ……?yes ,it is ./no ,it isn’t .it’s …… can i have a look ? sure ,here you are . 新 课标 第 一 网

教学目的

和要求

能听懂、会说表示日常生活用品的单词 。（见上）
能听懂、会说日常交际用语is that ……? can i have a look? sure, here you are.

教学重点

及难点

能听懂、会说表示日常生活用品的单词 。（见上）
能听懂、会说日常交际用语is that ……? can i have a look? sure, here you are.

教学方法

及手段

创设情景模拟会话

学法指导

合作学习

集体备课

个性化修改

预习

step 1 free talk  and  motivation .
sing a song : a b c  song .
说歌谣：radio ,watch ,camera (再重复一遍)，com , com , computer , com ,com ,computer .(同上)。 ask and answer . (师生对话，生与生对话。)
t:is this a radio? s1:yes ,it is .
t:is this a watch ? s1: no ,it isn’t ,it"s a camera .
t:can i have a look ?(师做出看的动作) s1: sure ,here you are .教读：can i have a look ?
教师拿照相机、手表等问：what’s this in english ? 生答it’s camera /watch ……

教

学

环

节

设

计

step2   presentation  and practice .
教学句型is this /that ……? yes ,it is ./no ,it isn’t .it"s …… can i have a look ?sure ,here you are .
step 3 learn to say .
出示a部分挂图，看图听课文录音，教师指出一般疑问句用升调读，is this /that ……? 问句中的this 或that 在回答时要用it 替代避免重复。
学生逐句跟读录音。
学生表演对话。
sing a song : 配上《hello!how are you ?》的调子。is this a telephone ? yes ,it is .what a nice telephone .is that a radio ? no ,it isn’t .it"s a camera .can i have a look ? sure .here you are .(每句唱两遍)123456
step 4. end
sing 《goodbye 》

作    业

听读a、b 部分各3 遍， 和父母对话练习。

板书设计

unit 2 yes or no . is that ……?              图１　key no , it isn’t ,it’s ……    图２　clock  can i have a look ?  sure ,here you are . 

执行情况

与教学反思

    牛津英语3b     课程教案

周    次

课次

the first period

授课课题

unit1 my school bag

教    学

基本内容a.   vocabulary : a tape ,a knife ,a crayon, a school bag .
b.    patterns :  what’s this /that in /on the ……?

教学目的

和要求

1.能听懂、会说单词a bag、a tape 、a book 、a school bag、 a crayon、a storybook、a copybook、a staler 、a toy train 2.能听懂、会说what’s this/that on the...? what’s this/that in english? it’s...

教学重点

及难点1. b部分新单词的正确发音。2.能比较自如地应用日常交际用语what’s this/that on the...? what’s this/that in english? it’s... come here,...3.能够正确地区分in和 on。4.会唱歌曲abc song

教学方法

及手段创设真实，自然的情景来学习本单元“确认物品”句型。游戏操练文具单词。

学法指导

合作学习法

集体备课

个性化修改

预习1. sing a song abc song2.review the old knowledge about "what’s your name ? this is a ...  that is a ...   it’s a ...

教

学

环

节

设

计1. pre---task preparation    ①（before class）sing a song "abc song"   ②free talk and motivation     "what’s your name ? this is a ...that is   a ... it’s a ...

2. while---task procedures

  ① show some objects to learn "a bag、a tape 、a book 、 a  school bag、 a crayon、a storybook、a copybook、a staler 、a toy train"

  ② practice by pictures

   magic ears.（游戏：魔术耳, 老师说出单词，但却没有声音，学生根据老师的口型，说出单词。）

  ③teacher ask"what’s this/that in  english/on the...?"

students answer"it’s a ..."(a picture of school bag)

    practice other words with the same way

  ④work in pairs

  ⑤perform and finish 4 pictures at page 9

3.post---task activities

作    业

homework:

  read the words after the tape about 5 minutes and copy the new words two times

  write down the sentences in part c

板书设计

unit1 my school bag

   a bag     a tape

   a book    a school bag

a storybook   a copybook

   a staler    a toy train 123456

   a crayon

  what’s this/that on the...?

  what’s this/that in english?

执行情况

与教学反思

         课程教案

  年级      班级      任教者     备课时间    年    月    日

周    次

课次the second period

授课课题

 unit1 my school bag

教    学

基本内容a.   vocabulary : a storybook ,a copybook ,a stapler ,a toy train. b.    patterns :what’s this/that in english ? oh ,i see.

教学目的

和要求

1.能听懂、会说come here,...

2.能明晰unit 1 my school bag 的大意，能灵活运用what’s this/that on the...? what’s this/that in english it’s...

教学重点

及难点

1.能够确认物品2.理解课文内容，并运用重点句型进行对话。

教学方法

及手段

情景教学法，游戏教学法

学法指导

合作学习法

集体备课

个性化修改

预习

1. free talk .
t&s.  s&ss:  good morning .how are you ?what’s this in your desk?……

2. fill in or on

教

学

环

节

设

计1. ①（before class）sing a song   ② review and study .     a. 学习新短语come here……

     b. greetings:
     c. 英汉对照：in in in  在里面。  on on on  在上面。
     d. listen and do .( 听指令摆东西)
         there is a tape on the desk         there is a knife in the book . www.xkb1.com

2.presentation .

   ① the t shows the teaching picture.s listen to the tape and try to say something

   ② judge t or f

   ③ listen and say (学生和录音一问一答，完成对话)

   ④ learn to say : what’s this/that in english? ...  consolidation .
   ① listen to the tape.
   ② try to read the dialogue .
   ③ talk with your friends

作    业

read the part a of unit11.make sentences with your classmates.

板书设计

unit 1  my  school bag
  what’s this /that in english ?        come on,...
   it’s a …             图片        
                       图片       
                        图片123456

执行情况

与教学反思

         课程教案

周    次

课次

the third period

授课课题

3b unit1 my school bag

教    学

基本内容c  look and say : what’s this /that on ……?
d  look , read and write: what’s this /that in english ?
       tape book bag    it’s ……

教学目的

和要求1.能熟练掌握本单元所学的单词.2.能比较熟练地进行"确认物品".3.完成fun house 的练习4.会唱歌曲abc song新课标第一网

教学重点

及难点

1.单词a bag、a tape 、a book 、a school bag、 a crayon、a storybook、a copybook、a staler 、a toy train

2. 日常交际用语what’s this/that on the...? what’s this/that in english? it’s... 3.能够简单"确认物品".

教学方法

及手段

情景教学法，游戏教学法

学法指导

合作学习法

集体备课

个性化修改

预习

1.some objects about tape knife... 2.fun house 的图片

教

学

环

节

设

计以how are you ?展开对话，一直引到本课句型what’s this on the desk?/what’s in your desk ?
      大量复现book 3a 中的物品。
4．review the new words: a school bag ,a crayon ,a copybook ,a storybook ,a tape ,a toytrain ,a stapler ,a knife .
       guess,what am i thinking about ?(猜老师心里在想什么单词)？
 step 2 look and say . xkb1.com
1.group work .       以小组为单位模仿learn to say 中的场景进行交际问答。
2．看图、讨论交流。
3．check 抽查个别小组学生的问答、练习情况。
4．action  个别表演（提醒学生注意使用excuse me ）
step 3   presentation .
1.     sing a song (sing after the recorder ): abc song .
2.     t出示四会单词卡片。who can tell me these ones /this one? hands up if you know it .
3.     the ss read the letters after the t.
4.     the ss learn to write the words : tape book bag. t: be careful ! watch how i write it .同法教授其它。
5.     the ss take out pens and copybooks ,then write .
t 巡回检查。

作    业

.homework:

  完成补充习题

  互说“确认物品” do a game

板书设计

unit1 my school bag  what’s this/that in english /on the ... ?

  listen and circledo a game

执行情况

与教学反思

123456

本文来源：https://jiaoan.jxxyjl.com/xiaoxuesannianjiyingyujiaoan/85513.html