[牛津3a教案]牛津3A——Unit 12 Review and check教案

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unit 12 review and check
教材简析：
本单元是book 3a的总复习单元，着重归纳了第七单元至第十一单元所涉及的语言项目，教师应根据学生的年龄特征及班级的具体情况，采用丰富多彩的教学手段，充分调动学生学习的兴趣，帮助学生复习并巩固本学期所学的日常用语及单词等知识，进一步提高学生听、说、读的能力和综合运用语言的能力。
第七单元至第十单元的日常交际用语的重点是祈使句型的使用，主要围绕请求、命令、建议、劝告等功能初步展开祈使句型常带有说话人较强烈的语气，教师应注意将礼貌教育渗透于教学之中。第十一单元的learn to say部分通过两个孩子的自我介绍，集中出现了书中的部分重点句型。教师在复习过程中应注意语言的交际性和实用性，引导学生把所学语言大胆运用到日常生活中去，培养学生综合运用语言的能力。
教学要求：
１、通过本单元全面、综合的复习，要求学生能较熟练地听、说、读已学过的单词。
２、通过本单元的复习，要求学生能综合使用本册书所学的日常交际用语。
       教学重点：
熟练掌握已学过的单词，综合运用所学日常交际用语。
教学难点：
能综合运用本册书所学的日常交际用语。
教具准备：
单词图片、教学挂图、人物头饰、录音带。
教学时间：四课时。
第一课时：复习7—9单元中的交际用语及24个单词。
第二课时：复习10—11单元中的交际用语及20个单词。
第三课时：复习unit 12  a  部分和b  部分。
第四课时：学习unit 12  c  部分。
the first period :review unit 7—9.
teaching aims :
1.       enable the ss to understand and say 24 words .
2.       enable the ss to understand and use the communicative words .
3.       raise the ss’ interest to learn english .
teaching contents :
unit 7—9
teaching steps:
step1 warm-up 
a .say rhymes 《we are happy today. 》
《let’s learn a b c.》
《green tea. 》
       b. greetings .
       t: good morning /afternoon ,class .
          ss: good morning /afternoon ,miss yao .
       t: how are you today ?
ss: fine ,thank you .and you ?
t:  i’m fine, too. /me ,too . 123456
step 2 revision .
ａ、反口令练习。
　a. stand up  b. hands up .c open your mouth .d. close your eyes .e. sit down.
b、　free talk .
step 3 practise .
a   unit 7  
     a.游戏：draw and guess (通过老师的几笔，让学生猜，师画的是什么衣服？)
 b.show the wall picture .look at the picture and try to act .(练习ｃlook and say )
practise in pairs .
check . (学生到讲台前表演对话)
b   unit 8
a.                               游戏：look and guess . (通过老师或学生的表演，让其它人猜在哪里？ 在游戏中复习a zoo, a park , a cinema, a supermarket .the great wall .)
b.                              play a game .
出示两个转盘，根据指针所指的场所和交通工具练习对话。
e.g s1: let’s go to the zoo.
   s2: good ,but how?
   s1: let’s go to the zoo by bus .
c   unit 9 
a.listen to the tape and repeat .
    b.play a game :draw and guess .
      同位练习，一人画物品的一部分，另一人猜名称。
e.g  s1:   what is it ?
     s2:  it’s a plane.
step 4随堂检测： 检查本课所复习的内容。
step 5 homework .
listen to the tape .from unit 7 to unit 9
the second period : review unit 10—11.
teaching contents :
unit 10—11
teaching aims :
1.       enable the ss to understand and say 20 words .
2.       enable the ss to understand and use the communicative sentences . 123456
3.       raise the ss interest to learn english .
teaching steps:
step1 warm-up .
a. sing a song “ colour song .”
b. greetings
t: hi, boys and girls ,how are you ?
ss: fine ,thank you ,and you ?
t: i’m fine ,too /me ,too .
step2 revision .
a. touch your body.
t: touch your hair .
ss:touch my hair .
t: touch your nose .
ss: touch my nose .
…
b. free talk .
step3 practise .
a. unit 10 
a. 游戏：“闻、尝、猜 ” ，通过游戏让学生猜食物或饮料，并操练之中的主要句型。
b.listen to the tape and repeat .
c.look at the picture and try to act .(c look and say ) 
practise the dialogue in groups .
a.      unit 11 
a.反口令练习：复习unit 11中的单词，如师说：“i’m thin.”生就说 “i’m fat .”
b. listen to the tape and repeat 
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c. introduce .
t: please introduce yourself to others .
e.g s1: my name is dongzheng .
i’m a chinese boy .
i’m nine .
i’m tall .
my eyes are big .
指名上台自我介绍。
step4 have a rest .
  say a rhyme “they are all very good .”
step5随堂检测，检查本节课所复习内容。
step6homework 
listen to the tape from unit 1 to unit 11.
step7 goodbye .
sing the song “good bye.”
the third period : unit 12 a  b
teaching contents :
unit 12  a.  listen and colour 
b.        listen and circle .
teaching aims :
1.       the ss can understand what they have listened .
2.       the ss can use the words correctly  123456
teaching steps :
step1 warm up 
a.      sing a song “colour song .”
b.      say a rhyme “let’s learn a b c.”
c.      greetings .
step2 revision .
a. free talk .
复习以下句型：look ,this is … it’s smart /…
              let"s go to …
              some cake? yes ,please ./…
b.游戏： look and guess ( 针对p70r a,b两个练习，将练习中出现的物品及颜色词在游戏中进行复习)
b. 随堂检测。
1.       t: i speak in chinese .you must speak in english .
 1) 看，这是我的连衣裙。
 2） 咱们坐飞机去北京吧？
 3）多漂亮呀！
2.       连线。
a hamburger                   一杯橙汁
a cup of tea                          咖啡
  jacket                              茄克衫
dress                                    一杯茶
skirt                                           一个汉堡包
coffee                                 连衣裙
a glass of orange juice           短裙
       step 3 have a rest . 123456
       say a rhyme “green tea .”
       step4 presentation .
  1. listen and colour .
       a. show the colour pencils . ask : what colour ?
       b. look at the picture . do you know what they are in english ?
       c.listen to the tape and colour .
       d. check .
       2.listen and circle .(练习前教师不指导，练习后根据情况反馈再稍加指点)
step 5 end 
sing the song “good bye .”.
the fourth  period :unit 12 c
teaching contents :
unit 12 c look and say .
what are they saying ?talk to your partner(s).
teaching aims :
1.       enable the ss to understand and use the communicative words .
2.       encourage the ss to have gook cooperation with one another .
teaching steps :
step1 warm up .
1.       greetings .
2.       say a rhyme “we are happy today .”
3.       sing a song “hello ,how are you ?”
step2 revision .
1.       introduce .
用四句话介绍自己。my name is …
                  i’m a chinese boy /girl .
                  i’m nine ./ten .
                  i’m tall /short .
2.       play a game .
出示图卡，指名二至三名学生到讲台前进行比赛，教师用英语说出任一单词 ，两生迅速找到相应的卡片，看谁的速度快。 123456
3.       show the picture .
t: what can you see?
s1: i can see a hamburger .
s2: i can see a cup of coffee .
……
step3 presentation .
1.       the t shows the wall picture .(c look and say ).
2.       do you know who they are ?
3.       group work .
ss discuss : what are they talking about ?
4.       check .
picture1 yang zing :look at my skirt.
         mike :  it’s short .
picture2 yang ling : look at this dress .
          mike : how nice !
……
5.       try to act .
step  4 workbook .
    a  . listen  and respond  .
b.           游戏：look and guess一学生做出某一动物的特征，其余学生猜是何动物，以此复习动物类单词，帮助完成listen and draw .
c.           listen , find and draw .
d.          listen and match .
e.           listen ,find and circle .
step 5 goodbye .
课后笔记：
本单元主要是对第7-11单元进行一人系统的复习，“兴趣是最好的先师”为了充分调动学生学习英语，并用英语进行交流的积极性。在本单元的教学中我设计了大量的游戏，让学生在“改中学，学中玩。” 这样学生就在欢快的气氛中不知不觉地进行了复习，效果好。在复习中发现，学生对于喝的饮料，由于单词比较第，掌握上有些难度。对于第八单元介绍自己的句型中，对介绍自己的“耳朵、头发”上有些难度，对于“is ,are ” 容易混。 这还需在以后的复习中加练习。123456

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