一、 学情分析： 我所教班级是三年级2班，现有学生59人，男生32人，女生27人。在上学期期末测试中及格率：97 6℅、平均分：89 31分。 本学期教学根据学生的年龄特点和认知规律，在教学方面重视加强基础知识的教学，还要注意发展学生智力，培养学生能力，养成良好的学习...
减 法 总第10课时教学目标：1、使学生进一步理解减法计算法则，学会笔算三位数的连续退位减法。2、学会结合具体的试题进行估算。3、培养学生探索、合作、交流的意识和能力。教学过程：一、创设情境，复习导入：1、春天离我们越来越近，快乐小学组织学生游玩昆明、大理、丽江。师简介后，大...
一、设疑激趣，引入新课 在猫王国里，有对有趣的好朋友。它们是猫先生加菲（显示）和猫小姐凯蒂（显示）。它们俩可喜欢散步啦！加菲每天沿着这个长方形的绿色草坪走一圈，凯蒂则沿着这个正方形的湖面走一圈。这一天，它们却吵了起来，吵什么呢，原来，它们俩都说自己每天走得路多。引导：同学们，你们来猜一猜，到底...
XX-XX学年度第一学期三年级上册数学第六单元教学设计第六单元 多位数乘一位数教材分析一、教材内容分析 本单元的知识结构分为两大板块： 第一个板块是口算乘法，内容包含整十、整百数乘一位数的口算和相应的估算。先安排口算，是因为学生在表内乘法的基础上继续学习用一位数乘整十、整百数比较容易接受...
教学内容：苏教版国标本三年级上册第98-100页的内容。 教学目标： 1．结合具体情境初步认识几分之一，并能够正确读、写。 2．学会运用直观的方法比较几分之一的大小。 3．使学生体会数学来自生活实际的需要，感受数学与生活的联系，进一步产生对数学的好奇心和兴趣。 学具准备...
一、 教学目标1、结合具体的生活经验，认识24时记时法，对24时记时法与普通记时法所表示的时刻进行相互换算。2、结合具体的生活情景，推算出从一个时刻到另一个时刻经过的时间。3、逐步养成遵守作息制度和珍惜时间的良好习惯。二、教材分析“一天的时间”是在学生学习了年月日和时分秒的基础上进行的教学，本节教材...
【教学模式】学测评三元教学模式【教学内容】小学数学三年级下册第52-53页例3及相关练习【教学目标】1、知识与技能：通过自学，引导学生知道24时计时法，初步了解24时计时法在邮电、交通、广播等部门的应用；会有24时计时法表示时刻，理解时间与时刻的区别。2、过程与方法：通过学习，培养学生的观察能力，口...
一、复习铺垫小华每分钟走52米，走了4分钟，小华一共走了多少米？大生每分钟走48米，走了4分钟，大生一共走了多少米？ （你是怎样算出来的？）二、导入新授两位数乘一位数同学们都掌握的不错，值得表扬。我们都知道不仅要学习好，身体也要棒。健康强壮的身体来自体育锻炼，你知道体育比赛通常在什么地方观看么？...
学习内容：课本p3~4教学目标：1、经历探索三位数除以一位数（商是两位数）的笔算方法的过程，弄清算理，掌握算法，能正确地进行计算，养成自觉验算的习惯。2、在具体的情境中估算三位数除以一位数的商是几位数，增强估算的意识和能力。3、在独立思考、与他人交流算法的过程中，获得成功的体验，培养学习的主动性以及...
小学《人教版》第五册第七单元2（分数的简单计算）教学设计课题分数的简单计算计划学时3个课时学习内容分析教科书第99页—103页的内容。这部分教材是在学生掌握了一些整数知识、初步认识了分数的含义的基础上，从整数到分数的数的加减的一次扩展。无论在意义上、读写方法上、计算方法上，分数和整数都有很大差异。这...
除法单元教学目标： 1、结合具体情境，进一步感知除法与实际生活的密切联系。2、探索并掌握两、三位数除以一位数的笔算方法，能正确列竖式计算两、三位数除以一位数的除法，并能进行验算。3、结合具体的计算过程，培养估算的意识和能力。4、能从实际情境中提出问题，并灵活运用除法知识解决生活中的简单问题，感受数学...
第十单元 总复习 教材说明 本单元的复习包括本册所学的主要内容。复习共分为八部分：位置与方向，除数是一位数的除法，两位数乘两位数，统计，年、月、日，面积，小数的初步认识，解决问题。复习的重点是除数是一位数的除法，两位数乘两位数，统计，面积以及运用所学的知识解决简单的...
教学内容：义务教育课程标准实验教科书小学三年级数学上册第92—93页。教学目标：1．知识与技能：使学生初步认识几分之一，会读、会写几分之一，能比较分子是1的分数的大小；培养学生观察、比较的能力及操作、表达能力和合作交流的意识；2．过程与方法：让学生经历建立分数概念的过程，体验动手操作、合作交流的方法...
一、学习目标 1．学会看这两种统计图，并能根据统计表中的数据完成统计图。2．初步学会简单的数据分析，进一步体会统计在现实生活中的作用，理解数学与生活的紧密联系。3．知道平均数的含义，初步学会简单的求平均数的方法，理解平均数在统计学上的意义。二、学习内容1．在前几册教材中，学生已经学会了收集和整理数...
教学目标：1、通过复习和整理，进一步认识分数和相关的分数加、减法，计算能力进一步提高。2、通过复习和整理，培养学生的动手操作能力，提高小组合作能力和学生思考、分析、讨论、交流和解决问题的能力，在讨论、交流的过程中，使学生的探索意识、创新意识得到发展。3、通过复习和整理，进一步理解知识间的相互联系，提...
空间与图形（《四边形》）一、复习要点1、初步认识平行四边形，掌握长方形和正方形的特征，会在方格纸上画长方形、正方形和平行四边形。2、知道周长的含义，会计算长方形、正方形的周长。3、能估计一些物体的长度，并会进行测量。二、复习方法及注意点1、将教过的知识做一番综合整理，系统归类，纵横沟通，找出知识的重...
第一课：购物 【知识点】： 1、探索并掌握两、三位数乘一位数（不进位）的计算方法，并能正确的进行计算。 2、师引导学生在看懂图意的基础上，提取数学信息，提出问题，并能运用不同的方法解决问题。 3、让学生经历独立思考、合作交流的过程，探索两、三位数乘一位数（不进位）的计算方法。教师要有意识的引...
认识几分之几（第二课时）教学内容 教科书第71～72页教学目标：1 运用生活经验和分数的知识，借助对图形的观察或对实物的操作，初步学会解决简单的求一个数的几分之几是多少的实际问题，能用自己的语言解释解决问题的大致过程和结果，感受解决问题方法的合理性。2 进一步体会分数与现实生活的联...
教学内容：第58-59页。教学目标：1 在解决实际问题的过程中，经历自主探索，并尝试将分步计算改写成带括号的两级混合运算的过程。 2 理解带括号的两级混合运算的顺序，会进行带括号的两级混合运算。3 在自主解决问题、改写算式等活动中，感受混合运算顺序在实际应用中的合理性。 教学设计：...
教学内容：教材p28、29例5、例6，做一做，练习七第1～4题。 教学要求 1．知道“0除以任何不是0的数都得0”。 2．探索并掌握被除数中间、末尾有0，商中间或末尾也商0的计算方法，掌握竖式的简便写法，能正确地进行计算。 3．培养学生认真计算，仔细检查的良好学习习惯。 4．经历与他人交流各自想法的...
