教学内容1、口算除法2、笔算除法教学目标 1、使学生会口算一位数除商是整十、整百、整千的数，一位数除整几百几十（或几千几百）。 2、使学生经历一位数除多位数的笔算过程，掌握一般的笔算方法，会用乘法验算除法。 3、使学生能在具体的情景中进行除法估算，会表达估算的思路，形成估算习惯。 4...
数学课程教案周次5课次19授课课题认识克教学基本内容让学生体会1克有多重,让学生体会克的产生也是实际测量的需要。教学目的和要求1 让学生体会1克有多重。2 让学生体会克的产生也是实际测量的需要教学重点及难点体会1克有多重。教学方法及手段与生活实际联系，增强学生的理解学法指导注重演算过程中的算理说明和...
第五单元 两位数乘两位数 整十、整百数乘整十数的口算乘法58及练习十四（第1—6题） 教学目标： 1 使学生经历整十、整百数乘整十数的口算乘法的过程，能比较正确...
教学内容：义务教育课程标准实验教科书数学（苏教版）三年级下册第100～101页。教学目标：1、结合生活实际认识小数，知道以米为单位或以元为单位的小数的具体含义，懂得十分之几的分数可以用一位小数表示。2、了解小数各部分的名称，会读、写小数，并能正确区分整数和小数。3、渗透知识间的联系，激发学生学习数学...
克、千克、吨的认识（一）教学目标1 通过调查与交流，使学生了解常用的质量单位及计量工具。2 在估一估、称一称、掂一掂的实践活动中感知1克物品有多重，建立“克”的概念。3 培养学生对物品质量的估计能力，提高学生的操作能力。教学重点建立“克”的概念。教学准备1学生进行课前调查，了解一些物品的质量及秤。...
分数的初步认识第一课时 认识分数教学内容：书105--106教学目标：1、使学生初步认识几分之一、几分之几；会正确的读写分数，知道各部分的名称及含义。2、从学生的实际生活出发，使学生在多种活动中理解知识，发展智力。3、培养创新和实践的意识。教学重点：理解为什么平均分才能用分数表示教学难点：理解必须平...
可能性单元教学目标：1、通过具体的操作活动，直观感受到有些事件的发生是确定的，有些事件的发生时不确定的。2、结合具体情境或生活中的某些现象，能够列出简单试验所有可能发生的结果。3、通过实验操作、分析推理知道事件发生的可能性有大有小。4、对一些简单事件的可能性进行描述，并和同伴交换想法。5、结合具体情...
（一）教学目标 通过总复习，使学生获得的知识更加巩固，计算能力和估算能力更加提高，能用所学的数学知识解决简单的实际问题，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心，全面达到本学期的教学目标。 二）教材说明 本单元的复习包括本册所学的主要内容。复习共分为七部分：万以内的加、减法，有余数的除法，多位数乘...
教学内容：31页例7及做一做 教学目的 通过自主探索和合作交流等形式使学生掌握三位数除以一位数时商中间有0的笔算方法，培养学生自主探究的能力。 教学重点 被除数中间不够商1怎么办。 教学难点 掌握三位数除以一位数时商中间有0的笔算方法。 教学过程： 一、复习 1．口算：32÷...
一、创设情境，引入主题师：（老师一边叙述，一边播放课件。）五月十二日十四时二十八分。四川汶川，一场特大的地震灾害突如其来。13亿中华儿女在这一刻为战胜巨大的灾难而握紧拳头，凝聚力量。一方有难，八方支援，举国上下，全体动员我们的社会没有将他们遗忘，所有善良的人们都向他们伸出援助之手。5月22日，在沙湖...
年、月、日教学目标:1 认识时间单位年、月、日，并了解相关知识。2 引导学生利用课本、图书、网络等途径收集与这堂课相关的信息，利用小组合作的形式进行交流，培养学生自主学习的能力。3 通过学生主动参与知识的交流、使学生充分体验到探究知识的过程，培养学生的探究意识，使学生在不同程度上都能得到尽可能大...
一、说教材：“时间与数学（二）”是三年级上册第七单元年、月、日的最后一个内容，是根据学生已有的知识经验，联系学生的生活实际设计的一系列数学活动情境。它是开了从数学的角度来寻找、发现、思索和解决生活中的时间问题的课。教材中具有现实性和趣味性的活动材料，让学生充分感受时间与数学的密切关系，并能运用数学的...
教学目标1、使学生理解一位数除整十、整百、整千的数的算理，并能口算简单的除数是一位数的除法。2、使学生感受数学与生活的联系，能够运用所学知识解决日常生活中的简单问题。3、注意培养学生的数学思维能力和数学表达能力。教学重、难点能较准确的口算一位数除商是整十、整百、整千的数，一位数除几百几十（或几千几百...
教学内容：教科书第19页的例题和“试一试”，第20～21页“想想做做”第1-5题。教学目标：1、经历探索读、写非整千的四位数的方法的过程，了解数的组成，能读、写非整千数。培养自主探索和合作交流的意识。2、通过用数描述身边的事物，促进数感的发展，感受到数与现实世界的联系，激发学习数学的兴趣。教学重点难...
认识简单的路线教学内容：第9页例5以及练习。教学目标： 1、使学生会看简单的路线图（八个方向），并能描述行走的路线。 2、培养学生的观察能力和空间观念。教学重点： 使学生会看简单的路线图（八个方向），并能描述行走的路线。教学过程：一、导入：1、请用手势指出你认识的8个方向，同桌互相看...
教学内容：(人教版课程标准实验教科书三年级上)第18页的例2。教学目标：1、使学生掌握笔算加法的法则，能正确的进行万以内连续进位加法。 2、培养学生迁移的思想，能充分利用旧知识。教育目标：培养学生认真细心地进行计算习惯。 情感目标：增强保护动物的意识。 教学重点：能正确的进行万以内连续...
（课堂实录）师：同学们，我想问大家一个问题，哪一天你最开心呢？生1：六一儿童节。生2：过年。生3：生日。生4：大年初一。师：为什么呢？生4：可以放鞭炮。师：那你们想不想知道老师哪天最开心呀？猜猜看。生1：你的生日。师：不对。生2：三八妇女节。师：不是。生3：教师节。师：也不是。生4：就是今天。师（惊...
课题：农村新貌教学目标：让学生综合运用所学的知识，解决实际问题。进一步培养学生发现问题、提出问题和综合运用所学知识解决实际问题的能力。活动重点：1 让学生在场景中发现问题, 提出问题; 2 运用所学过的知识, 解决所提出的问题。活动准备：配套教学光盘设计意图...
一 元、角、分与小数 一、教学目标1、结合购物的具体情境，理解小数的意义，体会小数的特征，能认、读、写简单的小数。2、经历比较商品单价高低贵 的过程，学会比较简单小数的大小。3、结合解决问题的过程，学会一位小数的加减计算。4、会运用小数表示日常生活中的一些事物，解决相关的一些简单问题，...
教科书（新课标）三年级下册第106～107页的内容。教学目标：1． 通过活动，让学生更加理解东、西、南、北、东南、西南、东北、西北八个方位。2． 通过让学生自主调查、讨论，寻找解决问题的方法，最后设计出自己喜欢的校园。3． 培养学生从多角度观察、分析问题的习惯，逐步提高解决问题的能力。教学重、难点：...
