学习内容：苏教版小学数学三年级（上册）第43～44页 例题及想想做做1~4题。学习目标：1 经历从现实情境中收集信息、提出问题、解决问题的过程，感受并初步学会画线段图分析数量关系、探寻解题策略，提高用两步计算解决实际问题的能力。2 感受数学与日常生活的密切联系，进一步增强对数学学习的兴趣与信心，...
322《除数是一位数的除法》单元教学建议一、单元知识框架二、单元学习内容的前后联系已学相关内容 本单元的主要内容 后续学习相关内容四年级上学期 除数是一位数...
教学过程：一、复习导入： 1、在括号里填上合适的数，并说说你的发现。（ ）÷2 = 5 15 ÷（ ）= 3 （ ）÷4 = 9 28 ÷（ ）= 4 在没有余数的除法中，被除数=商×除数除数=被...
“自学互帮导学法”课堂教学设计课 题四则混合运算课时第二课时课 型新授课修改意见教学目标1 结合问题情景探索并理解含两个小括号或中括号的三步混合运算的运算顺序，感受混合运算在生活中的应用，体会学习混合运算的价值。2 知道中括号的作用，掌握有中括号的混合运算的运算顺序，并能正确计算含两个小括号或中...
教学内容：人教版《义务教育课程标准实验教科书 数学》三年级上册第60页：秒的认识。教学目标：1、在已有知识的基础上，进一步认识秒针和时间单位“秒”，知道1分=60秒2、体验1秒、1分钟各有多长；初步建立1分、1秒的时间观念。教学重点（难点）：建立1秒、1分的时间观念。教具准备：配套多媒体课件。录象...
教第九单元 数学广角 简单的组合（一） 教学内容：义务教育课程标准实验教科书（人教版）三年级上册第三者112页例1简单的组...
教材简析： 教材在考虑到三年级学生的年龄特点和学生的认知规律，采用小步子的编排方法，所以本单元学习的简单的同分母分数分数加减法，分数的分母都不超过10，加减所得的结果都不要求约分，在学习了分数的意义后仍然关注的是理解分数的意义，以生活的事例和帮助理解的直观图来学习分数加法。学好这部分内容，既...
教学目标：1、根据课本情境解决现有问题、并能解决在具体情境中所提出的问题。2、培养解决实际问题的能力及有序的观察能力。激发学习数学的兴趣和热情，体会学数学、用数学的乐趣。教学重点：让学生在场景中发现问题，提出问题，并运用学过的知识解决所提出的问题。教学难点：学生根据情景，自主发现问题。提出问题。教学...
教学目标:1、在现实情境中了解“0除以任何不是0的数都得0”的意义。2、探索并掌握三位数除以一位数时，商中间、末尾有0的除法的计算方法，能正确地进行计算。3、经历与他人交流各自想法的过程，逐步学会合作学习。教学重点:商中间、末尾有0的除法笔算。教学难点: 商中间、商末尾有0的处理方法及笔算的简便写法...
教学内容： 一天的时间教学目标：1、结合学生的生活经验，认识24时记时法，能够对24时记时法与12时记时法所表示的时刻进行相互换算。2、结合具体情境推算出从一个时刻到另一个时刻所经过的时间。3、培养遵守作息制度的良好习惯和时间观念。教学重点：1、认识24时记时法，能够对24时记时法与12时记时法所表...
三年级下册《 位置与方向复习课》导学案人教版【教学内容】： 人教版新课标教科书小学数学三年级下册练习二第3、4、5、6题。 【教学目标】： 1、通过综合练习，进一步培养学生辨认方向的意识，发展空间观念。 2、使学生更熟练的认识东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向，能够用给定的一...
三乘法一、教学目标：1、使学生在解决实际问题的过程中，学会计算两位数乘两位数的乘法，并在实际生活得到应用。2、能结合具体情境进行估算，并解释估算的过程。3、能灵活运用不同的方法解决生活中的简单问题，并能对结果的合理性进行判断。二、教材分析：本单元是数与代数方面的内容，包括找规律、整理书、电影院和练习...
教学内容：教材84——85页教学目标：1、 结合选购电器问题，经历自己选择信息、估算和计算的过程。2、 会进行加、减法的估算，初步学会用语言描述估算的过程和结果。3、 感受估算在生活中的应用，培养估算意识，提升生活经验。教学课时：1课...
教学内容：书p80---81教学目标：1、在具体情境中理解用连乘解决的实际问题的数量关系，并能用连乘方法解决实际问题。2、了解同一问题可以有不同的解决方法，体会解决问题策略的多样性，进一步发展数学思考，提高有条理的分析解决问题的能力。3、在感受、体验、探索的过程中，体会数学与生活的密切联系，增强探索...
二年级甲班 黄桂颖...
本单元练习课（4） 教学内容：简单的排列组合 教学目标： 1．使学生通过观察、猜测、实验、验证等活动，找出简单事...
教学目标：1、进一步掌握两位数除以一位数的口算和竖式计算方法，会用乘法对除法进行验算。2、在解决问题、探索算法的过程中，学会进行简单的、有条理的思考。3、主动尝试用自己的方法解决问题。教学重点：除法的验算。教学难点：探索有余数除法的验算方法。教学对策：通过验算问题的提问，产生验算的需要，充分利用学生...
总第22课时复习目标：1、使学生进一步认识四边形的特征，会在方格纸上画长方形、正方形和平行四边形。2、使学生进一步知道周长的含义，会计算长方形、正方形等图形的周长。3、通过多种活动，使学生逐步形成空间观念和估算意识，感受数学与生活的联系。复习过程：一、复习导入1、先量一量，再计算下面各图形的...
教学目标知识与技能1、会用简便方法计算接近整百数的加减式题。2、能灵活运用所学知识进行计算过程与方法：结合熟悉的事物，经历用简便方法计算接近整百数的加减法的过程。情感、态度与价值观：能灵活运用所学知识进行计算，在交流各种算法的过程中增强学好数学的信心。教学重难点：交流简便方法时帮助学生理解“多加了，...
【自主预习要求】1、个人预习要求：做到认真，仔细读课文。25—30分钟独立完成预习内容。2、组内预习要求：小组讨论时，每个人要认真倾听，10—15分钟内完成讨论内容。3、交流展示准备要求：预习完成后，在5—8分钟内组长布置好组员的汇报任务。【自主预习提纲】基本问题：1、采取自己喜欢的方式（大声读、小...
