教学目标： 1、通过练习提高除法计算的正确率，熟练验算的方法。 2、使学生知道除法验算的重要性。 教学目标： 一、基本练习 1、先判断商是几位数，再计算下面各题，并且进行验算。 148÷2 676÷4 791÷7 249÷8 343÷5 514÷3 2、按要求把下列数...
第六单元 多位数乘一位数 第一课时 口算乘法 教学内容：教科书p68中的主题图。 教学目标：使学生加深对乘法含义的理解，让...
经常说学生是课堂的主体，教师应该根据学生的实际情况进行教学，但在具体实施中，教师到底应该了解学生哪些方面，了解到什么程度，怎样才能做到以学定教呢？在准备师大版教材三年级上册《可能性的大小》一课中，我有了一些感悟。一．了解学生的社会文化背景首次试讲时出现了这样的情况：一上课，我就播放了一段为2008年...
第二单元教学目标 教学目标 1 在搭立体图形和多方位观察立体图形的活动中，逐步发展空间观念以及观察和操作能力。 2 经历用正方体搭立体图形的过程，体验到从不同的位置观察立体图形，所看到的形状可能不同。 3 能正确辨认从正面、右面、上面观察到的立体图形的形状。 4 ...
学生在日常生活中对东、南、西、北等方向的知识已经积累了一些感性的经验，并通过上一学年的学习，已经会用上、下、左、右、前、后描述物体的相对位置。本课在此基础上，使学生学习辨认东、南、西、北、东四个方向，并认识简单的路线图。对三年级的学生来说，东、南、西、北等方位概念的掌握还是比较抽象的，学生需要大量的...
第一课时：什么是周长【知识点】： 1、为学生创设具体的数学情境，通过描一描树叶的边线，摸一摸课桌数学书的边线，再量一量自己的腰围和头围，从而知道了一个图形一周的长度就是这个图形的周长。 2、学生在动手操作中，可以画出并能计算出图形的周长。 第二课时 游园 【知识点】： 1、为学生创设游...
教学目标：1、通过复习前两节学习的知识，并运用这些知识解决问题。2、培养学生乐于和同学进行合作和交流的良好习惯。教学重点：正确进行两位数除以一位数的运算。教学难点：两步计算应用题的有条理、合逻辑的思考方法。教学对策：在练习中提高计算技能，结合具体的情境，在分析中逐渐渗透解决问题的思考方法。教学过程设...
一、教学内容：两位数除以一位数的估算练习。二、教学目标：（一）知识与能力： 1、巩固估算方法，熟练地加以应用，并检验除法的估算。 2、发展学生的灵活估算意识。（二）过程与方法： 1、通过生活情境，引起学生探讨的兴趣。 2、根据学习的估算方法，探讨除法估算的一般情况。 3、从小组合作探讨中发现问题，并...
【课题】分桃子【教学内容】【教学目标】1、探索并掌握列竖式计算两位数除以一位数（商是两位数）的方法，能正确计算。2、结合具体情境，培养学生提出问题、解决问题的意识和能力。【教学重难点】探索并掌握列竖式计算两位数除以一位数（商是两位数）的方法，能正确计算。【教学过程】一、复习除法竖式的计算方法，和除法...
师：同学们喜欢住新房子吗？生：喜欢！师：如果你们家买了新房子，你会买些什么家具来布置你的新家呢？生1：买桌子和床。生2：买电视和冰箱。生3：买衣柜，冰箱，还有椅子。师：还有那么多的同学举手，看来大家对怎么布置新家都有自己的主意，对不对？生：是！师：那太好了！淘气听到一定很高兴了，因为他就快搬新家了，...
教学内容：一位数除整十、整百、整千数（参观科技馆）教学目的：1、探索并掌握一位数除整十、整百、整千数的口算方法，并能正确地口算，提倡算法多样化。2、经历与他人交流各自算法的过程，培养学生的学习兴趣，学会合作学习。教学重点：理解并掌握一位数除整十、整百、整千数的口算方法。教学难点：在教学中提倡算法多样...
电 影 院一、 教学内容 北师大基础教育版小学数学三年级下册第28-29页。 二、教材内容分析这部分知识的教学是建立在上节课学习了两位数乘两位数的算法，以及对乘法的进位也有一定经验的基础上进行的，目的是使学生进一步掌握两位数乘两位数（进位）的算法。本节课主要通过“电影院”这一学生熟悉的生活...
学习内容：苏教版第六册教材p9－10例题，试一试，想想做做1－4教学目标： 1、自主探索三位数除以一位数商中间或末尾有0的除法的计算方法，能正确进行笔算。2、能结合具体情境估算三位数除以一位数的商，增强估算的意识和能力。3、培养学生的学习主动性以及合作、交往的意识，产生对数学的积极情感，初步形成独立...
XX年以前的义务教材在第五册学习分数的初步认识，XX年修订教材时，根据很多老师的建议（两段分数的教学间隔时间太长），把这部分内容调整在第七册，现在考虑到对数与计算的整体要求下降，课标把它放到第一学段，所以提前教学。一、教学内容1．分数的初步认识（几分之一，几分之几，几分之一分数、同分母分数的大小比较...
有关时间单位和记时方法的教学，从一年级就开始了。 一年级（上册）认识整时和大约几时。二年级（上册）认识时间单位时、分、秒，相邻单位间的进率，认读钟面上的整时或非整时的时间。 三年级（上册）了解24时记时法，进行两种记时法的相互改写，计算经过时间。 三年级（下册）年、月、日以及相邻单位间的联系，平年和...
教学内容：第13----14页的练习二，第15----16页的复习。教学目标：1、巩固商中间或末尾有0的除法计算和用两步计算解决实际问题。2、通过具体练习，帮助学生区分各种情况，克服相近内容的相互干扰。3、通过系统的复习，初步对本单元的内容有一定的系统认识。教学重难点：区分各种实际情况解决问题。教具...
解 决 问 题教材简介：本单元是在学生学过多位数乘一位数、两位数乘两位、除数是一位数的除法，以及万以内的加减法的基础上进行的。本单元内容主要有：运用乘法（或除法）、乘法和除法两步计算解决问题；运用乘法和加法（或减法）、除法和减法（或加法）两步计算解决问题。教学目标： 1、使学生经历从实际生活中发现...
《小数的初步认识》教学设计及反思教学内容：教科书第88~89页的内容，练习二十一的第1题教学目标：1、 结合具体内容认识小数，知道以元为单位，以米为单位的小数的实际含义。2、 知道十分之几可以用一位小数表示，白分之几可以用两位小数表示。3、 能识别小数，会读、写小数。教学重点：使学生正确理解小数的含...
分数的简单计算 学习设计共5课时 总第52课时教学目标：1、使学生会计算简单的同分母分数的加、减法。2、在理解分数意义的基础上，使学生学会解决简单的有关分数加减法的实际问题。3、培养学生自主学习的精神，动手操作能力和解决问题的能力。教学过程：一、情境导入1、填空（1）3 4里有（ ）...
听一堂课引发的思考：提高课堂教学效率需时时抓——“两位数除以一位数（首位不能整除）”教学反思上午，自己我刚上完“两位数除以一位数（首位不能整除）”一课。下午，又听了一节同题课，感触很多，下面把好的精彩的片断摘录下来与大家共享：片断：教学例题“52÷2”师：拿出22根小棒，平均分成2份。（学生分小棒）...
