一、教学目标 1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 2、会写本课生字，绿线内的生字只识不写，理解由生字组成的词语。 3、通过理解诗歌语言和吟颂诗句，激发学生热爱伟大祖国的思想感情。 4、学习本文的写作方法创作一首诗。 二、教学重点 通过有感情朗读，逐层次理解重点字词，...
第一篇：《养花》一文讲述了“我”养花的情形，从中感受到养花既须劳动，又长知识，能给人们带来乐趣，抒发了“我”爱花、爱养花，热爱生活的思想感情。在课堂上，我花了较多的时间对学生进行人生态度的教育。本文就是通过写养花中的喜怒哀乐，来表现作者对生活的热爱。因此，我一边讲授内容，一边不失时机地引导学生要正确...
教学目标： 细读课文，联系上下文理解失声痛哭、饱经风霜等词语，感受伯父的和蔼可亲与鲁迅的非比寻常，体会周晔对伯父的敬仰和怀念，认识从生活细节入手“写回忆亲人”文章基本方法。教学流程： 一、复习导入，整体把握。 同学们!这节课我们继续学习《我的伯父鲁迅先生》。...
课题 14、鹿和狼的故事 教材简析...
4 诗两首《假如生活欺骗了你》 一、教学目标 （一）了解外国诗两首的写作背景；背诵这两首诗。 （二）理解两首诗以说理而见长的特点。培养学生对文学作品的欣赏能力。 （三）感受诗人真诚博大的情怀和坚强乐观的思想情感。二、教学课时２课时三、教学过程...
《夹竹桃》教学设计三 作者：佚名 转贴自：本站原创 点击数：147 （第一课时）一、 教学目标： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、学会6个生字，认识两个多音字，理解由生字组成的词语。会用“无……不……”、“无不”造句。 3、能找出...
【教学目标】 1、理解诗歌哲理性的深刻的内涵，学习鲁迅的伟大精神。 2、了解诗歌中对比手法运用的特点。 【教学设想】 1、通过请学生将诗歌中的“有的人”具体化的做法，使学生进一步理解课文的主要内容。 2、在合作学习中，引导学生自主学习诗歌，理解诗歌包含的深刻哲理。 【教学过...
教学目标：1、阅读诗歌，了诗歌内容。2、引导学生学习本文的表达方法。3、有感情地朗诵诗歌。4、通过学习本课引导学生树立正确的人生观，做一个有价值的人。教学重难点：1、理解诗的内容。2、对比表达方法在诗中的运用。教学时间：一课时教具准备：课件 音乐素材 图片方法手段：课前认真指导学生朗读、课程资源的有...
本次练习中的口语交际一项真正体现了这一观点。针对学生生活中遭受别人误会，解释是的注意点，引导学生说说解释时需要注意哪些方面？学生根据已有的生活经验，一致认为：解释时需要注意称呼和礼貌用语，要心平气和地说明原委，注意态度等。针对这些注意点，我让学生解释书中的三条并辅以具体情境，效果显著。紧接着，我又让...
1、 课 题 13 只有一个地球 课 时 2课时 主备人 导学目标 1、 通过网络了解本课介绍的有关地球的知识，受到初步的保护环境的教育。 2、默读课文，理解课文内容，懂得“只有一个地球”的道理，增强爱护环境、保护地球的意识。 3、．体会说明文用语的准确、严谨，学习说明的方法。 导 学 重 难...
一、教学目标：1 理解课文内容，懂得追求应该是最大的当把握眼前、抓住机遇更重要。2 正确流利有感情地朗读课文。二、教学内容。一、复习导入1、听写句子这句话我们初读起来，似乎通俗易懂，但细细品味一番，里面却又蕴涵着深刻的哲理。2、今天，我们将穿越时光的隧道，跟随2500年前的古希腊哲学大师苏格拉底和他...
教学目标：1、有感情朗读课文，能用自己的话讲述这个故事。 2、用较快的速度阅读课文，能提出不理解的问题，与同学一起探究解决。 3、学习作者具体、细致的表达方法，感受战象嘎羧善良、忠诚的高尚情怀。教学重点：训练学生用较快的速度阅读课文，把握故事的主要内容。教学难点：...
师：老师很想给你们上课，因为在8班上课是一种享受。今天我们一起学习《小草和大树》，文中的夏洛蒂写有《简爱》一书，这本书是全世界妇女必读的经典。我们班有个孩子读了7遍，上课之前，老师想检查一下同学们的预习效果。女生读开头，男生读结尾，预备读。女生：开头……男生：结尾&hel...
关注诗歌结构 引导自主探究----《长江之歌》教学实录师：请同学结合课文的插图对找观赏，吟诵诗篇，品味作者的思想感情。看谁有新的发现，新的见解，新的问题。生：我发现这首诗第一部分的末尾与第二部分的末尾完全相同：我们赞美长江，你是无穷的源泉；我们依恋长江，你有母亲的情怀。师：为什么说长江是无穷的源泉...
习作一：假期的回忆教学要求1、通过回忆与交流，丰富学生的见闻，积累习作素材。2、鼓励学生珍视个人的独特感受，写出自己的真情实感。3、领会本次习作的要求，自主选择假期中感受最深的一段生活经历写一篇作文。教师准备：收集学生假期的照片，制作课件。教学时间：两课时第一课时一、教师激情导入。同学们，丰富多彩的...
教学设计：游戏作文 教学目标：1、从兴趣出发，培养学生的观察力，养成观察好习惯。2、学会捕捉精彩镜头，并运用想象把所见、所听、所想写进自己的文章中。3、从片段描写入手，把片段描写写具体。（点评：目标清楚，从培养学生好习惯入手，注重写作的指导，同时降低写作难度，着重指导片段的写作方法，使学生对作文易于...
六年级语文上册教案——《口语交际习作二》教学目标1．学习根据主题写简明的演讲稿，在写的过程中了解演讲稿的文体特点和写演讲稿的基本方法与规律。2．培养围绕主题选择、处理资料的能力，提高安排、组织写作素材的能力。3．能将搜集到的材料，用比较合适自己的方式与同学交流分享，养成乐于、敢于、善于与人交流观点的...
《鲁滨孙漂流记》教学反思《鲁滨孙漂流记》是英国作家笛福写的长篇小说，鲁滨孙是书中的主人公，本课是该书的缩写。文中主要写了鲁滨孙因乘船遇风暴失事，漂流到荒岛，一个人在荒无人烟的小岛上战胜了种种困难，生活了二十多年，最后终于成功地返回英国的事。 首先，本人创设情景：生存，是人生第一需要，谋求生存，...
却说三藏师徒，次日天明，收拾前进。那镇元子与行者结为兄弟，两人情投意合，决不肯放；又安排管待，一连住了五六日。那长老自服了草还丹，真似脱胎换骨，神爽体健。他取经心重，那里肯淹留，无已，遂行。 师徒别了上路，早见一座高山。三藏道：“徒弟，前面有山险峻，恐马不能前，大家须仔细仔细。”行者道：“师父放心...
作者：常州市新北区圩塘中心小学 陈静 转贴自：本站原创 点击数：73 让学生学会讨论——《孔子游春》教学案例评析常州市新北区圩塘中心小学 陈静研究背景：我们在研究中发现，学生没有经过独立思考，往往会人云亦云，使讨论不能深入与全面，因此，我们在研究中认为，教师必须...
