最后一头战象教学设计一等奖|最后一头战象(教学设计)
【jiaoan.jxxyjl.com--小学六年级语文教案】
教学目标：1、有感情朗读课文，能用自己的话讲述这个故事。2、用较快的速度阅读课文，能提出不理解的问题，与同学一起探究解决。
3、学习作者具体、细致的表达方法，感受战象嘎羧善良、忠诚的高尚情怀。
教学重点：训练学生用较快的速度阅读课文，把握故事的主要内容。
教学难点：通过对嘎羧行为、神态的具体描写，感受它的高尚情怀。
教学过程：
一、引入课题
同学们，还记得我们曾经学过的《与象共舞》这篇课文吗？大象可以帮助人们做哪些事情？除此之外，大象还可以和人们一起战斗。在抗日战争中，大象与人们一起浴血奋战，经过残酷的战斗，80多头战象仅存一头。这节课，就让我们一起走近这最后的一头战象。（板书课题）
二、理清脉络
1、速读课文，了解文中都向我们介绍了哪些内容。
2、学生交流、汇报
3、再次读文，了解嘎羧在生命的最后一段时光中做了几件事，分别是什么。
4、学生汇报，并给每一部分概括一个小标题。
三、研读课文
1、提出读“重披象鞍”这部分产生疑问，并通过理解文中的重点词、句解决这些疑问 （出示重点句段）
2、练习有感情朗读
3、说一说其它部分让你感动的语句
（找出让自己感动得语句加深理解，最后进行有感情朗读）
4、在“重温战场”部分进行练笔：面对着自己的战友，面对着埋葬八十多位战友的百象冢，嘎羧在想些什么，它会说些什么？（配乐：梦驼铃）
四、感情升华
此时此刻，你想用怎样的话语来赞美这位英雄
五、朗诵诗歌
以一首小诗表达对嘎羧的怀念之情 （出示小诗）
重披象鞍近黄泉
惜别村民忆当年
重温战场辛酸泪
自掘坟墓付青天
六、课后作业
把这个感人的故事讲给你身边的朋友听
本文来源：https://jiaoan.jxxyjl.com/xiaoxueliunianjiyuwenjiaoan/81147.html
-
六年级语文负荆请罪教案_六年级语文《负荆请罪》教后感详细阅读
font size=6> 作者：佚名 转贴自：转载 点击数：238 作者：踏浪而归 《负荆请罪》这人故事人物性格鲜明，教学时，我设计了一个语文实践活动——对对联。如交流描写相如的对联：“唇枪舌剑斗秦王，宽容大...
-
四年级上册《出塞》教案_【六年级上册】《出塞》教案详细阅读
【教学目标】1、能正确、流利、有韵味地诵读古诗。2、反复朗读古诗，引导学生进入诗歌描述的意境，体会诗人同情戍边将士、渴望和平的感情。3、课内外相结合，激发学生对边塞诗的兴趣。 【教学准备】多媒体课件【教学重、难点】读悟结合，了解古诗大意，体会诗人同情戍边将士、渴望和平的感情。【教学过程】（课前诵读古...
-
【六年级语文下第一单元导学案】六年级语文下册第一单元导学图详细阅读
第一单元导学图导语1文言文两则2匆匆3桃花心木4*顶碗少年5*手指交流平台让我们走进本组课文，看看作者是如何感悟生活，获得人生启示的。学习本组课文，要抓住重点句段，联系生活实际，领悟文章蕴含的道理；在把握主要内容的基础上，体会作者表达感悟的不同方法，并试着在习作中运用。联系课文，说说下面句子的意思。...
-
人教版六年级下册语文匆匆教案反思_人教版六年级下册语文匆匆教案详细阅读
匆匆 教学目标 1、正确读写生字词。2、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。3、了解作者对时间流逝的伤感以及珍惜时间的感受，唤起学生的生活体验。4、感受课文的语言美，领悟作者细致描写、多用修辞的方法。教学重点 正确朗读、背诵课文，领悟作者细致描写、多用修辞的方法。教学难点 了解作者对时间流逝的伤...
-
山谷中的谜底读后感|18、山谷中的谜底 教学设计详细阅读
【教学设计】 [教学目标] 1．学会本课生字，理解由生字组成的词语。 2．正确、流利、有感情地朗读课文。 3．通过对语言文字的赏读，体会雪松的智慧与顽强。 4．联系课文内容及生活实际，理解“有时弯曲不是屈服和毁灭，而是为了生存和更好地发展”。 [教学过程]...
-
惊世第一妃_《一算惊世界》全新导航与训练详细阅读
相关链接 通讯：对国内外最近出现的典型人物、典型事件或典型经验所作的真实、具体、形象、详尽、及时的报道。课文是一篇人物通讯，是一种以记写人物为主的通讯。它以表现人物为中心，从不同角度报道人物的先进事迹、创造精神和高风亮节，反映时代精神。 数学王国的骄子： 1 π之父祖冲之 2 几何学的创...
-
《跨越百年的美丽》说课视频_《跨越百年的美丽》说课稿详细阅读
一、说教材（一）、教材分析：1、《跨越百年的美丽》是义务教育课程标准实验教材小学语文六年级下册第五组第一篇课文。本组教材是以“科学精神”为专题编排的，这是一篇赞美居里夫人的文章，文章以美丽为主线，表明了居里夫人的美丽不在于容貌，而在于心灵。 2、编写意图： 学习这篇课文，不仅仅是认识居里...
-
【续写《最大的麦穗》】《最大的麦穗》一课的启示详细阅读
作者：王洲辅小 李 倩 转贴自：转载 点击数：63 《最大的麦穗》一课的启示王洲辅小 李 倩 非常有幸能在新教师培训中聆听到特级教师——倪宗红老师的课《最大的麦穗》，通过倪老师精彩的上课，使我感触颇深，尤其是与倪老师的交流，使我也摘到了麦穗。让我进一步理解了在语...
- 详细阅读
-
【《小草和大树》的寓言故事】《小草和大树》五详细阅读
font size=6>《小草和大树》教学设计五 作者：佚名 转贴自：转载 点击数：101 《小草和大树》教学设计五教学背景:1,《小草和大树》是河北版小学科学六年级上册第一单元教学内容,本单元旨在让学生理解地球的每一个角落都有生命存在...