[课题]国标本小学语文第十二册第10课 螳螂捕蝉[教材简析] 《螳螂捕蝉》是一篇寓言故事，典出《战国•庄子•外篇山木第二十》，讲的是一位少年以树上的螳螂欲捕蝉，却不知被身后的黄雀即将啄食的故事，从人物对话入手叙述故事，使人妙悟事理，警示人们不能只看眼前利益，不顾身后隐患。文章前...
教学目的： 1、把握诗歌的感情基调，能够有感情地朗读诗歌。 2、能运用联想和想象，深入诗歌理解诗句含义，体会诗歌的艺术境界 3、理解战争给人民带来的灾难和不幸，加强对和平生活的热爱。 4、体会边塞诗的风格，培养学生对祖国文学的热爱之情。 教学重点：目的1、2 教学难点：目的3、4...
目标预设：1 学习本课生字新词，理解不懂的词语。 2 了解课文主要内容，知道人们热爱海洋，又敬畏海洋的原因，领悟过渡段的表达作用。 3 正确、流利、有感情地朗读课文。重点、难点:了解课文主要内容，知道人们热爱海洋，又敬畏海洋的原因，领悟过渡段的表达作用。 教学过程： 一、导入新课，激发兴趣1、...
教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、感悟雪松抗击风雪的过程，领会在逆境和压力面前，既要敢于抗争，也要学会适当退让的道理。教学重难点：感悟雪松抗击风雪的过程，引导学生理解第二个旅行者的话和“有时弯曲不是屈服和毁灭，而是为了生存和更好地发展。”这句话的含义。教学准备：幻灯片教学过程：一、艺...
教学过程：一、导入新课，导读第一自然段，了解烟台所处的特殊的地理位置，整体感知：１、同学们，今天，我们一起去一座海滨城市，2008年它荣获了“最佳中国魅力城市”的称号，知道它是哪儿吗？对，烟台！去烟台干什么呢？去烟台看海。（板书）烟台的海齐读课题我们的祖国有着辽阔的海域和漫长...
第一课时教学目标：1、知识与技能：学会本课生字，理解由生字组成的词语。2、过程与方法：能联系上下文说出“自由自在”、“恍然大悟”的意思，并能用这两个词语造句。3、情感态度与价值观：能凭借课文语言文字，明白不能只看重眼前利益而忽视身后隐患的道理。教学重点...
教学目标： 1、了解诗歌大意，学习运用已有的生活经验联想、想象，揣摩理解诗句含义，初步把握乐府诗的语言特点。2、在熟读的基础上，揣摩诗歌表达的情感，并有感情地朗读。3、了解古代兵役制度的残酷，感受战争给人民生活带来的苦难，激发学生热爱和珍惜和平生活的情感。教学难点：了解诗歌大意，学习运用已有的生活...
教学目标：1、学会本课的生字新词，能联系实践和语言环境理解运用“乘虚而入”“不堪设想”“恍然大悟”“自由自在”“毫不介意”等词语。2、能正确、流利地朗读课文。3、概括课文的主要内容...
教学目的：1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文最后一个自然段。2、通过语言文字，领悟须善于抓住机遇，不能东张西望，错失良机的道理。3、能联系实际，说出自己对“追求应该是最大的，但把眼前的一穗拿在手中，这才是实实在在的”这句话的感受。教学重点、难点：内外能够联系实际，说出自己对“追求应该是最大的...
一、与文本对话，确定教学目标：教学目标：1、正确认读3个要求会认的生字，掌握4个要求会写的生字，理解风采、荡涤、尘埃、灌溉磅礴等词语的意思。2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。3、通过理解诗歌的语言和吟诵诗句，激发学生对长江的热爱和依恋之情。这首诗是电视系列片《话说长江》主题歌歌词。作者以雄...
教学目标：1、有感情地朗读课文，在此基础上领悟“人类正在迎来开发海洋、利用海洋的新时代”一句在文章中的作用。2、借助课文具体的语文材料，感受海洋特点，了解海洋与人类的关系，认识保护环境的重要，激发学生热爱海洋、保护海洋的情感。3、根据搜集到的资料合作交流，了解今天海洋开发利用...
【教学目标】1．正确、流利、有感情地朗读课文。2．理解课文内容，学习少年的勇敢精神和机智品质，并懂得“不能只看眼前的利益，而不顾身后隐伏的祸患”的道理。3．复述课文中的寓言故事。【教学重点】理解课文内容，学习少年的勇敢精神和机智品质，并懂得“不能只看眼前的利益，而...
教学目标：1、了解诗歌大意，学习运用已有的生活经验联想、想象，揣摩理解诗句含义，初步把握乐府诗的语言特点。2、在熟读的基础上，揣摩诗歌表达的情感，并有感情地朗读。3、了解古代兵役制度的残酷，感受战争给人民生活带来的苦难，激发学生热爱和珍惜和平生活的情感。教学重点、难点：了解诗歌大意，学习运用已有的生...
《古诗两首》教学设计 教学要求： 1 能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 2 学会本课生字。理解生字组成的词语。 3 能解释诗句中的词语，并说说诗句的意思，体会作者表达的感情。 4 凭借课文具体的语言材料，感受古诗美的意境，使学生受到自然美和艺术美的熏陶。 教学重点： 理...
【设计理念】 尝试运用“主题教学”的语文教学理念，围绕本课的主题，开发语文教学资源，补充相关阅读材料，并与课文内容进行有机整合。在教学过程中，努力体现人文性和工具性的统一，预设性目标和生成性目标的统一，重视在阅读、体验和感悟基础上的师生间和生生间的合作与对话，构建充满活力和智慧的语文课堂。 【...
[教学目标]：1、学会本课的生字，理解词语意思。2、能正确、流利、有感情地朗读课文。3、感受天游峰的险、高，感受扫路人自强不息的精神和自信、豁达开朗的生活态度。[教学重点]：通过语言文字理解，感受扫路人自强不息的精神和自信、豁达开朗的生活态度。 [教学过程]：一、课题质疑1、启发谈活，揭题设疑板书：...
[教学设计]一、成语引入，激发兴趣1、出示八字成语填空八仙过海（），鹬蚌相争（），百尺竿头（）2、学生根据平时积累说说还有哪些类似的成语。3、根据学生所说板书课题：螳螂捕蝉、黄雀在后（此环节的设计，通过学生展示自己的积累成绩，达到学习的成就感，从而提高学习的积极性。）二、着力集中，品读主体（本文结构...
【教学要求 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、学会本课9个生字，绿线内的5个字只识不写；理解文中的主要词语。 3、在理解课文内容的基础上，通过朗读体会一些句子所表达的思想感情。 4、从具体语言材料的朗读品味中体会天游峰的扫路人那种自强不息的精神和自信、豁达、开朗的生活态度 【课前准备】 1、...
学情分析：刚升入六年级的学生经过五年的学习，已经具备了以下能力：1、搜集资料的能力。学生能在课前根据要求，通过书本、上网、问家长等手段，查找到有关课文的知识，。2、一定的“自主、合作、探究”学习能力。学生已经能够在小组长的带领下，通过合作进行探究学习——包括如何分工、如何有序的表达、如何在讨论时表达...
学习目标：1．掌握本课4个生字，理解“惟一、摧毁、反弹、完好无损”等新词。2．学会自主学习，能正确、流利、有感情地朗读课文。3．读懂课文，了解雪松能在逆境中生存的原因，初步领会既要敢于抗争，也要学会退让的道理。学习重难点：1．有感情地朗读课文，进行字词句的训练。2．联系课文内容及生活实际，理解感悟“...
