姓 名 史超 学 科...
教学课题 把我的心脏带回祖 课型...
8、爱之链教学要求：1．学会本课生字，理解生字组成的词语。 2，能以简洁的语言说说课文写了哪几个人互相关爱的事。3、能正确、流利地朗读课文。4、根据课文的语言文字，让学生充分感受人间的真情，知道当别人需要帮助时，应该给予无私的帮助。教学重点：１、能正确、流利地朗读课文。：２、能以简洁的语言说说课文写...
一、复习导入：齐读课题 这本是叫——二、 这是一本怎样的书？课文中的“我”是谁？ 他是怎样得到《鲁兵逊漂流记》这本书的？三、《鲁滨逊漂流记》这部历险小说究竟写的是什么内容，让我爱不释手呢？四、在28年的漫长时间里，在这样一个荒无人烟的小岛上，跟外界一...
教学目标： 1．学会本课生字词。 2．了解诗的内容和写作的时代背景，体会诗人抒发的强烈的爱国情感。 3．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 4．注意收集有关资料。 教学重难点： 体会诗中所表达的强烈的爱国情感，有感情地诵读。 教学准备： 原诗：死去元知万事空，但...
教学要求：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课生字新词，理解组成的词语。3、了解雪松能够在逆境生存的原因，初步体会要敢于抗争，也要学会退让的道理。教学重难点：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、了解雪松能够在逆境生存的原因，初步体会要敢于抗争，也要学会退让的道理。前置性作业：1、找出...
“泰坦尼克”号沉没记(节选) 伦敦地铁大火灾(节选)一：（课前活动略。多媒体展示《船长》两个大字。） 师：上课！ 生：起立！ 师：同学们好！ 生：老师您好！ 师：请坐。 师：同学们，今天老师想和你们一起共同来学习一篇新的课文。这是由法国著名作家雨果写的一篇文...
教学目标1、阅读课文，了解在船长沉着冷静的指挥下旅客和船员安全脱险的经过，感受船长临危不惧，忠于职守的英雄魅力。2、正确、流利、有感情地朗读课文。教学过程：一激情导入。今天这节课，我们继续学习法国著名文学家雨果的短篇小说——船长。在这篇小说里，雨果塑造了一位个性鲜明的英雄形象...
教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、凭借具体的语言文字，想象课文描绘的情景，感悟青海高原一株柳身处逆境时所表现出的强大的生命力，受到启发。教学重难点：品味重点词句，感悟柳树顽强的生命力，受到启发。教学过程：一、回顾环境导入：1、师：经过上节课的学习，我们知道，青海高原的环境是异常的苍茫、...
教学目标：1﹑在读中感悟杜甫悲喜交集的复杂心态，想像诗中生动，传神的画面，从中感受到杜甫诗歌语言的遒劲刚健，思想的博大精深，从而培养学生学习古诗兴趣，提高对诗歌的审美能力，增强民族自豪感。2﹑会写诗中生字“涕”“洛”，并理解诗意。3﹑有感情的朗读诗歌，...
一、教学要求:1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文最后一个自然段。3、通过语言文字，领悟必须善于抓住机遇，不能东张西望，错失良机的道理。二、教学重点、难点：内外能够联系实际，说出自己对“追求应该是最大的，但把眼前的一穗拿在受中，这才识实实在在...
教学提示: 本文选自童话作家杨红樱长篇小说《男生日记》。是由一个男孩的日记改编成的课文这篇日记的本身也是这个男孩的读后感。教学目标：1．正确流利地朗读课文。2．领悟学会生存，学会坚强人生的道理。3．激发学生阅读《鲁滨逊漂流记》的兴趣，学会怎样去阅读书，打开学生课外阅读的大门。教学流程:一、发现...
一、课程标准分析《语文新课程标准》指出：“阅读是学生的个性化行为，教学中应积极提倡自主、合作、探究的学习方式……”遵循这一教学理念，本课教学将以“悟”和“读”为宗旨，重点抓住船长的语言描写，引导学生理...
师：上节课我们学习了《青海高原一株柳》我们知道了柳树是在平原在水边极其平常的树，为什么作者陈忠实要说它是“极其平常”的柳呢？生：因为作者的家乡灞河以柳树著名，那里的柳树众多，所以作者称它是极其平常的柳。师：那么作者为什么又称它为一株神奇的柳呢？生：因为青海高原终年冻土，气候恶...
设计思想：《示儿》这首诗，诗人的感情丰富而深刻，陆游在古诗中除了抒发强烈的爱国之情以外，又有对南宋政权不思收复中原的不满，对故土老百姓身为亡国奴，处在水深火热中的担忧和同情，以及对自己“壮志未酬”的遗憾……所以，引导学生走进陆游，走进古诗的写作背景...
教学内容 16 最大的麦穗 共几课时...
第一课时教学目标1、学会本课的生字，理解由生字组成的词语。2、能正确、流利地朗读课文，理清课文脉络。教学重点：能正确、流利地朗读课文。教学难点：理解由生字组成的词语；理清课文脉络。教学过程：一、导入，播放《安塞腰鼓》的视频，进入新课学习。二、初读课文。1、自由朗读课文，标处节次，画出生字。思考；课文...
一、教学目标：1、 知识目标⑴能正确、流利、有感情地朗读课文。⑵背诵课文的片断“哈尔威船长巍然屹立在他的船长岗位上……他又一次运用了成为一名英雄的权利。” ⑶学会本课8个生字，两条绿线内的2个生字只识不写。认识1个多音字。理解由生字组成的词语。...
【教学目标】1、认识会写“祭”1个生字，有感情地朗读课文，背诵并默写古诗。2、理解诗句的含义，感受古诗的表现手法，入情入境。3、培养热爱祖国、奋发图强的精神。【重点难点】 背诵并默写课文，感受诗人的爱国情怀，激发爱国热情。【教学准备】 课件 面具或者头饰【教学过程】一、...
[教学要求] 1．让学生知道麋鹿是我国的一种珍惜动物，教育学生保护动物，保护自然环境。 2．默读课文，理解课文内容。理解麋鹿的外形特点、生活习性以及它的传奇经历。 3．会认“榜、棕、孕、匿、厄、沛、衍”等7个生字，会写“涂、榜、敏、捷、繁、殖、孕、匿...
