一、教学目标1、认识“柘”这个生字；学会“魁、篷”等4个生字，理解由生字组成的词语。2、能正确、流利、有感情地朗读课文，了解谜底揭开的经过，感悟第二个旅行者的话。（重点）3、理解最后一个自然段的含义，领会在逆境和压力面前，既要敢于抗争，也要学会适当退让...
教学目标 1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵古诗。 2、学会本课生字，理解由生字组成的词语。 3、能解释诗句中带点的词语，并说说诗句的意思；想象《观书有感》所描绘的景象。 4、感受古诗文字和意境和美，领悟知识与实践的关系以及从读书中不断吸取新知识的重要性。 教学时间：两课时...
一、检查预习情况，学习字词。 1 揭示课题，今天我们学习一篇新的文章，齐读课题。课前布置了大家预习，下面老师要检查同学们的预习情况。先来看这些生词。2 学习字词。（1）生词：堪称 逆境 撇下 前辈 狭窄 权衡 毅力 铅笔 钢铁 生：分组读生词。（纠正错误） 师:确实预习的不错。请...
给家乡孩子的信教学反思《给家乡孩子的信》是一封书信，是作家巴金写给家乡孩子们的信。这封信感情真挚，表达了作家巴金对家乡孩子关心、热爱的思想感情。同时告诉我们生命的意义在于奉献而不在于享受的深刻道理。本课在阅读教学中主要体现以下几点： 1、教给学生阅读的方法，重视阅读的积累感悟。教师的教是为了引...
一﹑教学内容分析 《闻官军收河南河北》是杜甫的“生平第一首快诗”，抒发了诗人因多年战乱被平息，祖国重新获得统一而无比欢快的心情。 二 教学目标 1﹑在读中感悟杜甫悲喜交集的复杂心态，想像诗中生动，传神的画面，从中感受到杜甫诗歌语言的遒劲刚健，思想的博大精深，从...
教材简析： 这是一篇文质兼美的散文，描绘了在万紫千红、五彩缤纷的花季里，夹竹桃的可贵韧性和花影迷离的动人情景，表达了作者对纪传体的喜爱之情。 第四、五自然段写纪传体的韧性及月光下的夹竹桃引起作者许多幻想是课文的重点，而理解夹竹桃可贵的韧性是文章的教学难点。 教学目标： 1、学会本课生字...
教学目标1、能正确、流利、有感情地朗读课文2、学会自主学习，掌握本课的4个生字，理解 “反弹”、“弯曲”等新词。3、读懂课文，了解雪松能在逆境中生存的原因，初步领会既要敢于抗争，也要学会退让的道理。教学重点朗读课文，了解雪松能在逆境中生存的原因。教学难...
教材内容：示儿死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。一教学目标1认读生字和新词。2正确流利有感情地朗读古诗，背诵古诗。3体会诗中表达的强烈的爱国情感。二重难点体会诗中表达的强烈的爱国情感。三教学设计（一）诗句导入：1纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。2山穷水复疑无路，柳暗花明...
第一部分：教学提示[教材简析]： 《轮椅上的霍金》是苏教版国标本小学语文教材第十一册第三单元的一篇讲读课文。本文以感人的笔触向我们介绍了一位与命运抗争的英雄——霍金。文章主要写了霍金身患卢伽雷氏症后在轮椅上度过的不幸的命运以及以惊人的毅力成为了世界公认的科学巨人，充分表...
教学目标 1、正确流利朗读课文。凭借课文的语言文字，让学生充分感受人间真情，知道当别人需要帮助的时候，应该给予无私的帮助。 2、联系课文内容，理解最后一句话的意思。学习通过描写人物的神态、动作和语言来表现人物的品质的写法。 教学过程： 一、复习导入。 1、谁还记得课文讲了哪两几个关...
教学要求： 1、用钢笔描红。 2、找出词语中用错的字，并加以改正。 3、读句子，画出括号里用得不恰当的词。 4、在句子中填上恰当的关联词语。 5、熟记12个成语。 6、读背《示儿》这首诗。 7、说话：学会解释。 8、学写毛笔字。 [教学时间] 三课时。...
《山谷中的谜底》教学反思 《山谷中的谜底》是一篇富有哲理的散文。作者用简练的文笔，通过介绍加拿大魁北克山谷的一个奇异的自然现象，告诉人们在逆境和压力面前，既要敢于抗争，也要学会退让、以退为进。在教学本课时，我主要引导学生抓住松树特有的本领进行理解感悟，从而弄清为何东坡只有雪松而西坡除雪松外还有其他杂...
教学要求1、能正确、流利、有感情的朗读课文。2、学会本课9个生字，两条绿线内的7个生字只识不写。理解词语。3、理解课文，领悟在逆境中只有吃苦耐劳、坚忍不拔、热爱学习不甘命运驱使、富有理想的人才可能拥有精彩人生。教学过程一、导入新课 以疑促读1．同学们，今天我们共同学习一篇课文，这篇课文既不是童话，也...
教学目标：1、学会本课生字，理解由生字组成的词语，联系课文理解课后作业4中的两个句子的意思。2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文相关段落。3、学习通过人物语言和行动的描写来表现人物品质的写法，感受哈尔威船长忠于职守、舍己为人的精神。教学重难点：1、通过课文语言感悟人物形象2、学习通过人物语言和...
教学要求1．能正确、流利、有感情地朗读课文。会用“无……不……”、“无不”造句。背诵课文第四、五自然段。2．学会本课6个生字，两条绿线内的生字只识不写。理解由生字组成的词语。3．能找出直接描写夹竹...
说教材与资源一、教材简析今天我要说的是苏教版小学语文十二册第五单元15课《天游峰的扫路人》第二课时的教学设计及其分析。这个单元的主题是感悟人生，本文是一篇散文，作者用细腻的笔触描写了自己在登天游峰时的所见、所闻、所感，刻画了一位质朴而充满自信的老人形象，表达了作者对老人自信、开朗、豁达的生活态度的赞...
一、导入前天晚上，中央二频道播出的《开学第一课 我爱你中国》，我们都观看了，相信每位同学在观看时都是热血沸腾，激动不已。你印象最深的是什么，想说点什么？是啊，中国是我们所有人的妈妈，我们理所当然像纪录片中的每一个人一样都爱她，让我们深情地告诉祖国（指板书生齐读）不止我们深深爱我们的祖国，本文的作者亦...
教学目标：1．学会本课生字，理解由生字组成的词语，会用“无不”和“无不”等词语造句。2．有正确、流利、感情地朗读课文，并背诵课文四、五自然段。3．凭借具体的语言文字，体会作者对夹竹桃的喜爱之情，培养审美情趣。4、学习文本对比衬托手法的运用。教学重难点：...
教学目标：1、能有感情地朗读课文。2、理解雪松独特的本领，感悟雪松是真正的强者和智者形象。3、联系生活实际，理解“有时弯曲不是屈服和毁灭，而是为了生存和更好的发展”的深刻含义。学习既要敢于抗争，也要学会退让的道理。教学重点：读懂课文，了解雪松在逆境中生存的原因。教学难点：理...
教学过程：一、引导谈话，揭示课题。同学们，今天这节课，我们继续来学习季羡林先生给我们带来的一篇优美散文——《夹竹桃》。（板书：夹(jiā)竹桃）请注意这里的“夹”读第一声，让我们齐读课题。二、浏览课文，初知大意：1、昨天，我们初读了课文，现在请同学们浏...
