[学会合作教学设计第一课时]苏教版语文）学会合作（第一课时）
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苏教版语文）
学会合作（第一课时）
教学目标：
1．正确、流利、有感情地朗读课文。
2．感受生活中合作的重要性和广泛性。
3．激励学生树立团结协作、自我牺牲等可贵的合作精神。
教学重难点：
1、结合课文内容理解“我从你们身上看到一种可贵的合作精神”。
2、通过对课文的学习与感受，获得“只有学会与别人合作，才能取得更大的成功” 的感受。
教学过程：
一、揭示课题 导入新课
1．板书课题： 学会合作
2．齐读课题后，提问：你们都想知道什么?
3、人们为什么要合作？怎样才能与别人合作成功？请看课文。
二、初读课文，感知内容
1．各自轻声试读课文，自学生字词，用各种方法，理解词语的意思。
2．说说读了之后，知道了什么？
三、朗读、探究课文
师：我们初读课文后，你知道每个人都离不开合作。
（一）探究“离不开合作”。
1、为什么离不开合作，合作有什么重要意义呢？自读课文第１——３节，找出相关部分。（边读边画）
2、指名说。
学生、工人、军人作为社会上各行各业的人，请联系生活实际，说一说离不开合作的原因。
3、师小结：看来社会上的确离不开合作，那么“合作”有什么重要意义。
（1）指名说（小合作有小成就……不合作就没有什么成就）。
（2）指名说对这句话的理解（引出这句话成为一个人生道理）。
（3）师：如想取得成功，就必须学会合作，同学们好好读一读这一段，记住这个人生道理。（要求读出味来）自读、指名读。
（4）师：谁牢牢记住这个人生道理了，谁起来告诉大家。
指名合书说、齐说。
过渡：我们认识了合作的必要性，知道了在人与人之间离不开合作，那么怎样才能使合作的效果更好，也就是怎样才能卓有成效的合作呢？
课文通过两个具体的事例向我们阐明，同学们自由朗读，找出问题的答案。
（二）学习探究“怎样卓有成效”地合作。
1、自由读（边读边作笔记）。
2、学习第一事例。
（1）指名说说第一个事例的内容。
（2）谈谈你对交响乐团的认识。
生交流回答（人数多，乐器的种类多）。
（3）那么，在这种情况下，他们演奏的乐曲如何呢？（师播放交响乐《西班牙斗牛士》）
指名说，师提示结合课文内容。
那么他们为什么能合作的这样完美呢？读读课文找一找。
说一说，这主要依*……协作精神。
板书。
（4）师：这就是课文要向我们表明的观点。那么怎样读，才能体现这种协作精神。
自读 指名读
3、学习第二事例
（1）谈谈这个实验
ａ、小组交流，探讨实验的目的与其中所面临的困难。
ｂ、小组互相指点朗读，抓住人物与事件的特点。
（2）感受这个实验
ａ、师：实验最后成功，外国专家说了一句话，请同学们读出自己体会的语气。
ｂ、指名读。
ｃ、分析什么是“合作精神”。
师引出说出“在合作过程中要心中有他人，心中有集体，有自我牺牲精神。”
（3）升华“自我牺牲精神”。生小组交流，集体自由谈感受。
（4）有感情朗读这一事例，读出“中国小学生可贵的合作精神”。12
（5）师小结：可见，卓有成效的合作，不但要有协作精神，为着统一的目标，尽力做好分内的事情，还要心中想着别人，心中想着集体，有自我牺牲的精神。
ａ、自读课文第六小节，边读边画出具有意义的句子。
ｂ、齐读这一小节。
（三）师总结
现代社会，是一个充满竞争的社会，也是一个更加需要合作的社会，只有学会合作，才能取得更大的成功。
请同学各抒己见，谈谈自己的感受，集体交流。
机动：一、课外拓展、
1、说说你所知道的古今中外有名的合作事例。
2、写写有关合作的成语、俗语。
3、读读有关“合作”的名言警句、
二、迁移运用
1、合作“演讲”，要求：小组进行合作，做好一次演讲。
2、小组训练，师巡视指导。
3、展示自我。
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