21莫泊桑拜师·教案|21.莫泊桑拜师 两课时

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设计意图：
  本文着重写莫泊桑三次去福楼拜家中求教的情况，主要写了师生二人之间的对话，点拨学生弄清作者想要告诉我们的两点：一是师生二人善教与勤学的特点；二是写好作品必须从哪些方面努力。抓住这两条线索学习课文，便能事半功倍。然后便可从最后一个自然段的“莫泊桑把老师的话牢记在心头”切入，让学生仔细阅读课文，思考：莫泊桑几次向福楼拜请教？福楼拜每次都说了些什么？每次所说的话中哪句话最关键？在学生自读的基础上，教师指导学生围绕以下重点句朗读体会。
教材分析：文章主要写从小酷爱写作的莫泊桑为了能够写出好作品，拜福楼拜为师，福楼拜给予悉心指导，让莫泊桑懂得要提高写作水平必需仔细观察，不断累，勤奋练习。文中表现了莫泊桑对所酷爱的事业执著追求的精神和福楼拜循循善诱、关心后辈的名师风范。
　　　
教学要求：
1、能够正确、流利、有感情地朗读课文。
　　　2、学会本课的9个生字，两条绿线内的2个字只识不写。理解由生字组成的词语，会用酷爱、滔滔不绝造句。
　　　3、读懂莫泊桑和福楼拜的对话，从中懂得仔细观察，不断积累，勤奋练习是提高写作水平的必由之路。
　　　4、凭借课文具体的语言材料，感受福楼拜的循循善诱和莫泊桑虚心好学、勤学苦练的精神。
教学重难点
　　重点
　　　1、正确、流利、有感情地朗读课文。
　　　2、学会本课生字，并理解由生字组成的词。
　　　3、练习朗读、理解福楼拜的话。
　　难点
　　　根据福楼拜教给莫泊桑的写作方法，灵活运用，习作。
教学准备
　　　投影
　教学时间：2课时
教学过程：
　　　　　　　第一课时
　　一、导入
　　1、简介莫泊桑：
　　莫泊桑是19世纪法国著名小说家。1880年发表第一个短篇小说《羊脂球》，引起轰动，以后又陆续发表了许多作品。
　　2、激趣谈话：像莫泊桑这样的大作家，并不是一开始就能写出好作品的，也有一个不断学习，不断提高的过程。他是怎样拜师学写作的呢？
设计意图：作文是最令学生头痛之事，引出名师高徒这段经历，尤其展现莫泊桑在名师福楼拜指导后取得的辉煌成绩，可以激起学生学文的兴趣，让学生急切想去聆听福楼拜老师的作文“秘诀”。　　
二、初读课文
　　1、自读课文
　　　要求：⑴标出节次，划出生字词。
　　　　　　⑵联系上下文或查字典理解词语。
　　2、检查学生词语理解情况。
　　　　孜孜不倦：非常勤勉。
　　　　富丽堂皇：富丽，宏伟华丽。堂皇，气势盛大。多形容建筑物宏伟华丽或场面盛大豪华。
　　三、学习生字读音
　　　　投影出示：简陋烙印揣摩孜孜不倦
　　　　吆喝篝火酷爱万般无耐
　　　1、根据课后生字表自学生字读音。
　　　2、指名读词语，教师随时纠正。
　　　3、再自由读词语，同位互读。
　　　4、再指名读。
　　　5、齐读。
　　四、指导朗读课文
　　　1、学生自由朗读课文，达到五不。
　　　2、指读全文，达到正确、流利。
　　　3、默读课文，感知大意，分清段落。
　　五、指导写字
　　　1、出示生字，指名认读。
　　　2、认真观察笔画和结构。
　　　3、教师指导书写，学生在田字格中描红，临写。
　　　4、评比作业。
　　五、布置作业
　　　　记忆字形，熟读课文。12

　　　　　　　　　　　　　第二课时
　　一、导入
　　　　这节课我们继续学习10、莫泊桑拜师
　　二、精读指导
　　指导朗读2--5节
　　1、指名读，边听边划出福楼拜说的话，找出话中最关键的一句。
　　2、生回答，根据学生的回答出示重点句。
　　（1）福楼拜是针对什么来说这句话的？
　　（2）他为什么不说是你的功夫还不行？
　　（3）他认为必须怎样做才能使功夫到家？（学生回答）
　　3、读到这儿，你明白了什么？
　　（1）一方面对两个人性格特点的感悟；
　　（2）另一方面勤学苦练是提高写作水平的必由之路。
　　4、回顾上述学习方法，小组自学6--10节。
　　5、反馈，学习效果。
设计意图：看似浅显的语言蕴藏着丰富的内涵，放手让学生自己去读，让学生联系自己的实际，联系自己的旧知，去感悟福楼拜老师的“真经”，入乎其内，得其精髓。
　　三、谈收获
　　1、学了本课，你有什么收获？
　　2、学生各抒己见，教师相机小节。
　　四、赏读
　　1、自由练习有感情地朗读课文。
　　2、小组内分角色练读。
　　3、配乐朗读，评议后再读。
设计意图：补充阅读莫泊桑的作品《福楼拜家的星期天》（片断），让学生真真切切地感受莫泊桑细致敏锐的观察，尤其对“画家的笔法”进行更深刻的感悟。学生比照《福楼拜家的星期天》（片断）反思自己所写的肖像描写，让福楼拜的“秘诀”能导之以行。　　
五、造句
　　1、分别找出酷爱、滔滔不绝所在的句子。
　　2、理解意思。
　　3、再读句子，体会用法。
　　4、仿造。
　　5、集体评议。
设计意图：学生在写作方面的意志品质较弱，缺少持之以恒的精神。用数据形式展现出莫泊桑的成就正是他的笔耕不辍、坚持不懈的结果。以此来教育学生不仅要牢记秘诀，更要坚持写作。　　
板书
　　　　　　　　　　　　21.莫泊桑拜师
　　　　　　　　　　　　　莫泊桑　　　勤学
　　　　　　　　　　　　　福楼拜　　　善教
教学反思：
1、放手让学生自己去读去悟，与文本进行充分的对话。让学生或联系自己的实际情况，自省自悟，或联系自己的旧知，旁征博引，去感悟福楼拜老师的教诲，入乎其内，得其精髓。
2、创造性地开发课程资源，让课外文本资料与课文有机融合。名师出高徒的经历激起学生学文的兴趣；《福楼拜家的星期天》（片断）赏读，让学生对课文有更深刻的感悟；展现莫泊桑笔耕不辍的数据提升了学生的情感。

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