[为人民服务教案10分钟]为人民服务教案

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一、素质教育目标
（－）知识教学点
　　1、学会本课的7个生字。
　　2、理解“彻底。鸿毛、兴旺、寄托、精兵简政、死得其所”等词语。
　　3、理解文中含义深的语句，如：①我们这个队伍完全是为着解放人民的，是彻底地为人民的利益工作的。②人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。
（二）能力训练点
　　1、朗读课文，背诵自己喜欢的部分。
　　2、抓住课文的中心思想，体会作者阐述问题的思路。
（三）德育渗透点
　　通过学习本课，使学生受到革命人生观的启蒙教育，树立全心全意为人民服务的思想。
（四）美育渗透点
　　通过讲解课文，让学生理解本文的语言之美和“为人民服务”的精神之美。
二、学法引导
（一）教师教法
　　点拨、引导法。
（二）学生学法
　　自主探究，合作研讨。
三、重点、难点、疑点及解决办法
（一）重点
　　1、理解课文中含义深刻的语句。
　　2、了解课文中论述的各个层次与“全心全意为人民服务’这个中心论点之间的关系。
（二）难点
　　理解复杂句子之间的关系。
（三）解决办法
　　对于比较复杂的句子，可让学生画出关联词语，反复读，然后依据表达的意思逐层加以分析，从而理解句子之间的关系。
四、师生互动活动设计
　　首先放手让学生自学课文，把握文章的中心——为人民服务；然后通过自学、合作探究相结合的方法，引导学生弄清全文围绕“为人民服务”讲了哪几方面的意思；最后，通过对课文重点词句的理解，深刻领会文中所讲的道理。
 

第一课时
一、揭示课题
1、导入
课下老师让大家搜集有关张思德的资料都搜集了吧，谁来把自己了解到的张思德跟大家分享一下？张思德是一名普通的战士，他在平凡的岗位上，做出了不平凡的贡献。
同学们，老师这里有一首诗，谁来给大家读一下？生读，师读
　　　　　　　怀念张思德
　　巴山蜀水多英雄，思德本是苦寒衣。
　　革命事业无贵贱，伐薪烧炭一心红。
　　虽言安邦赖股肱，平凡岗位亦建功。
　　石峡峪里埋忠骨，领袖名篇传域中。
这里面提到的领袖名篇就是今天我们要学习这篇课文（板书课题，齐读课题）
（这是一篇议论文，大家以前没有学过，什么是议论文呢？就是提出一个观点，议论文里称为论点，然后对这个论点进行论述证明，也叫论证，过程中所举的一些话、人或事称为论据。下面
二、初读课文，整体感知
1、同学们自己把课文朗读一遍，看看课文主要讲了什么？它与我们以前所学的文章比有什么不同之处？听准老师的要求，读准字音，读通句子，不懂得地方多读几遍，读完就停下。
2、检查生词掌握情况。
3、教师指名按自然段读课文，检查学生初读课文的情况，并注意纠正读音。同时说一说这个自然段主要讲了什么？
三、合作探究，突破重难点
刚才读课文之前，老师让大家看看课文主要讲了什么，还记得吧，谁来说一说？（为人民服务的道理）和我们以前所学的文章一样吗？我们以前学过这种文章吗？老师来告诉大家
1、这是一篇论说文，属于议论文的范畴，议论文是什么呢，是为了表明某一个观点或立场的，学习这种文章我们首先要弄清楚作者的观点是什么？
（为人民服务）
2、我们平常理解的“服务”是什么意思？12
3、那毛主席所说的这个服务有什么不同？其实第一自然段就告诉我们了，读一读找出来。
    4、探究第一自然段。
　　（1）从这段话中找出与中心联系最密切的一句话。
　　（我们这个队伍完全是为着解放人民的，是彻底地为人民的利益工作的。）
　　（2）勾画句中的重点词语，体会句子表达的意思。
　　（学生大都会勾画出‘完全”和“彻底”两个词语。“完全”就是百分之百，除了为人民服务之外，再没有任何别的目的。“彻底”就是做到底的意思，不达到目的决不休止。只有做到完全、彻底地为人民服务，才称得上是名副其实的革命者，一个人活着才有意义。）
　　（3）题目前加“完全彻底地”并小结：这段话点明了我们党及其领导的军队的根本宗旨。
　　（4）齐读题目（完全彻底地为人民服务）。
    5、探讨第二自然段
刚才我们讲了，这段的主要内容是什么来？
　　（1）读课文，画出这段的中心句。
　　（人总是要死的，但死的意义有不同。）
　　（2）教师引导：作者围绕这个中心句是怎样进行论述的？
　　（先引用司马迁的话作论据，然后通过对比具体讲了什么样的人死得毫无意义，什么样的人死得有价值；最后举例，肯定了张思德的死比泰山还重。）
　　（3）理解司马迁的话。
　　（可在理解句子含义之前，抓住“固”、“或”和“于”几个词语来理解。“固”本来；“或”，有的；“于”，表示比较。在此基础上，让学生说说句子的意思，人总是要死的，有的人的死比泰山还要重，有的人的死比鸿毛还要轻。）
　  （4）想想，还有哪些人的死比泰山还重？
（可让学生先组内交流一下，然后选几个有代表性的事例在班内交流。如董存瑞、江姐、黄继光、狼牙山五壮士、雷锋、赖宁、孔繁森等英雄人物。说说他们是怎样对待生死，对待困难，对待同志的。）
　　（5）教师小结：这段话主要讲了人死的两种不同意义及革命者对生死的看法，我们从中学到了什么，为人民的利益及建设祖国，报效国家应该怎么样？
老师相信有了大家的这份爱国之心，我们的祖国一定会更加的强大，我们的生活一定会更加的美好。
四、布置作业
　　1．熟读生字，理解文中的词语。
　　2．有感情朗读课文，背诵第二自然段。

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