[学弈说课稿]《学弈》说课

小学六年级语文教案 2019-09-27 网络整理 晴天

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教材分析:
《学弈》这篇文言文选自《孟子·告子》,通过弈秋教两个人学下围棋的事,说明了做事必须专心致志,决不可三心二意的道理。文章先说弈秋是全国最擅长下围棋的人,然后讲弈秋同时教两个学习态度不同的人下围棋,学习效果截然不同,最后指出这两个人学习结果不同,并不是在智力上有多大差异。
学情分析:学生本学期已经接触过文言文,有一定的学习文言文的经验,掌握了一定的学习文言文的方法。五年级的学生具备了一定的自学能力,掌握了一定的读书方法。
教学目标:
1、自学本课生字词。
2、能正确断句,流利朗读,努力达到“熟读成诵”。
3、通过朗读,能用自己的话复述这个故事。
4、通过讨论能从课文中体会到学习必须专心致志、不可三心二意的道理。
5、初步感受文言文的特点,产生学习文言文的兴趣,培育学生热爱祖国语言文字的思想感情。
教学重点:能正确断句,流利朗读,努力达到“熟读成诵”。
教学难点:
1、能读懂全文,用自己的话复述这个故事。
2、能体会到学习必须专心致志,不可三心二意的道理。
教学方法:朗读法,讨论法
教学过程:
一、谈话导入
1、谈话引入课题,解释“弈”的意思是:围棋。
二、读课文
1、谈话,同学们都已经学过文言文了,老师想考考大家,学习文言文的方法是什么?(指名回答,并相应板书)
2、自读课文,通过查字典的方法读准字音
3、指名读,齐读。
4、师指导,范读
5、生齐读
6、同桌合作读。
三、译。
1、对照着屏幕上的原文说出每句文言文的意思。
2、学生用自己的话复述这个故事。
四、悟。
1、提问:虽与之俱学,为什么弗若之矣?从中我们明白了什么?告诉了我们一个什么道理?(生讨论)
2、我们身边有没有这样的人,如果有的话,你会如何劝导他?
3、再次齐读课文。
五、背。
1、生自由背课文
2、指名背,齐背。
六、小结
七、布置作业

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