6a充电线和5a的区别|6A Unit 4 Review and check教学建议
【jiaoan.jxxyjl.com--小学六年级英语教案】
本单元是6a的第一个复习单元，重点复习第一至第三单元所涉及的语言项目。由于本单元的内容多，综合性强，教师在课前一定要做好充分的准备。首先要把这三个单元的内容认真地回顾分析，再次明确每个单元的教学目标和要求，其次要思考本单元的每个版块是如何体现编者意图，如何分配本册书的知识要点的，然后设计相应的教学过程和方法来帮助学生进行复习、巩固和运用所学的知识。a look, match and say
本部分内容是“看图排列对话顺序”，以复习第一至第三单元相关的交际用语。教师应避免将教学过程简单设计为“练习课”，把学生的思维固定在完成练习上。而应根据前面所学话题，组织学生创设情景，进行功能交际训练。教师可以利用课本所提供的图画，让学生根据画面内容，回顾与该图有关的交际用语，然后引导学生进行小组讨论或两人讨论，再进行集体交流。最后引导学生以图片对话为主要内容进行扩展表演，使情景和语言的表达更自然、流畅、完整。
b look, read and respond
本部分要求学生在熟练运用所学语言的基础上，根据图片所提供的信息, 自行组织语言作出应答。教师应给学生以启发，拓展思维，说出不同的应答。在教师作出示范后，让学生小组活动，看哪个小组给出的答案多而且正确。教师可以巡视，也可以参与某一小组的讨论，检查学生对已学知识的掌握情况，并给有困难的学生提供帮助。然后让学生模仿各图片内容，创编新的对话。这时要特别给予那些学习有困难的学生发言机会，并及时给予指导，使他们通过复习，提高自己的能力。
c look, read and write
本部分对学生的表达有了更高的要求，要求学生在口头表达的基础上进行书面表达。建议教师先给学生充足的时间，引导他们自己看图，默读并作书面回答，再作口头回答。也可请学生用表演的方式核对答案。应鼓励学生说出不同的答案，只要符合情景与英语表达的习惯，教师就应予以肯定。应告诉学生完成此类练习的方法，如：先仔细看图，根据图片内容以及对话中已给出的部分，推断出对话空格处所缺内容，最后默读全文以检查对话是否完整和符合逻辑，同时注意单词拼写的准确性。
a,b,c三个复习版块都围绕着“话题”展开练习。建议教师在结束这三个版块的练习之后，以“生日的一天”为主线，设计三个连贯的情景，即：“询问生日”、“去公园玩,认识标牌”、“丢失、寻找物品”等情景，引导学生表演，进一步提高学生综合运用语言的能力。
d do a survey
本部分通过调查表格引导学生进行句型及日常用语的复习，建议教师先要对调查的做法及要求作出清晰的说明。再引导学生相互开展调查，完成调查表。在此过程中，教师可以巡视并引导学生正确使用日期的表达，为学习上有困难的学生提供帮助。然后各组汇报调查情况，并得出结论：多少学生在一月/ 二月/…过生日？哪个月本班学生过生日的人数最多？哪个月最少，等等。教师应收集这次调查结果，并制做成备忘录，以便在每个学生生日时为他们送上良好的祝愿，将英语学习与学生的生活实际结合起来。
本单元教学不必拘泥于板块的顺序，可以根据学生的学习情况作适当调整。再者，在前面各单元教学中，也可提前使用本单元内容，如“生日调查”。
6a unit 4 review and check教学建议 来自。
本文来源：https://jiaoan.jxxyjl.com/xiaoxueliunianjiyingyujiaoan/73276.html
下一篇：牛津小学英语6a课本_牛津小学英语6A Unit 4 Review and check(period 1)
相关教案
- 6a充电线和5a的区别_6A Unit 7 At Christmas 教学实录
- 牛津英语6a电子课本|牛津英语6A Unit 5 On the farm 教案
- 6a充电线和5a的区别|6A Unit 1 Perid 1 Unit 1 Public signs第一课时（B、C）
- 6a充电线和5a的区别_6A Unit 7 At Christmas教案
- unit4|Unit4 Review and check（第二课时）
- 6a充电线和5a的区别|6A Unit 7 ( Part A) 教学方案
- 【6a充电线和5a的区别】6A Unit6 Holidays Part A
- 【牛津英语6a电子课本】牛津英语6A Unit 3 It was there! (PartB .C)
- 【牛津小学英语知识点总结】牛津小学英语6A知识点期中复习（Unit 1）
- [6a充电线和5a的区别]6A Unit 6 Holidays（第一课时）
-
【unit】Unit 6 Revision-Lesson 35详细阅读
Lesson 35 【课题】 Lesson 35 【重点】 1 简单介绍自己以及家庭成员。 2 公共场所使用的一些日常用语。 【难点】 1 介词词组的正确使用。 2 日常用语的适时应用。 【过程】 1 导入 ： 教师启发学生就教师个人及教师家庭情况提问，之后教师简单介绍一下自己以及家人的情...
-
[unit]Unit 3 What are you going to do?详细阅读
年级：六年级：执教教师：北京市昌平教师崔村中心小学 韩小娜指导评析：北京市昌平教师进修学校教研员 顾金侠设计思路 本节课是本单元的第五课时，在前四课时，学生已经基本掌握了句型what are you going to do?这一问句及其答语。本节课的目的是使学生在此基础上学习以what、w...
-
[unit]Unit 6 Revision-Lesson 32详细阅读
Lesson 32 【课题】第六单元 Lesson 32 【重点】 1．阅读课文，自己画图，归纳总结课文描述的画面。 2．进一步确切掌握月份的读音、拼写及用法。 【难点】 1． 阅读课文，归纳总结课文中的信息点。 2． 月份单词的确切读音。 【过程】 1 warm-up revision...
-
unit|Unit 6 Revision-Lesson 34详细阅读
Lesson 34 【课题】Lesson 34 【重点】 1 能听懂并准确朗读课文。 2 正确理解课文中语句的功能结构。 【难点】 1 一般现在时中动词的适时变化。 2 以what和how引导的感叹句的正确运用。 【过程】 1 复习：呈现Lesson 33中的图像资料。 教师说：The...
-
unit|Unit 4 How old is he?第六课时详细阅读
Lesson 24教案示例 教学重点：复习巩固本单元重点内容 教学难点 ：语音 教学过程 ： 一、复习 热身 1．组织学生唱英文歌曲Row your boat和 韵文How old is he she? 教学开始时，为了帮助学生很快的进入学习状态，唱首英文歌曲，起到活跃课堂气氛以及复习知识的作用。...
-
[unit]Unit 6 Revision-Lesson 36详细阅读
Lesson 36 【课题】Lesson 36 【重点】复习关于打招呼的句型“How are you?”以及“Are you a student? ”等句型 【难点】由常规的听说对话练习，转换成写对话的训练。 【过程】 一、热身 复习 师生问好Good morning 教师问一位同学：” Hell...
-
unit|Unit 6 Is she a student?第六课时详细阅读
Lesson 36教案示例 课题：Unit 6 Lesson 36 重点： Checkpoint6中的Useful expressions 本单元要求四会掌握的10个单词：middle, tall, fifteen, go, and, our, blue, green, yellow, ball ...
-
【unit】Unit 6 Is she a student?第五课时详细阅读
Lesson 35教案示例 课题：Unit 6 Lesson 35 重点：单词：green, yellow, ball 句子：Is it Tom’s ball? 难点：表颜色的单词的总结性学习。 Let’s practise中的替换练习。 教学过程 ： 一、复习 1 热身活动 A 教师指挥，带...
-
[unit]Unit 5 Where is he?第四课时详细阅读
Lesson 28教案示例 课题：Unit 5 Lesson 28 重点：句子：Where’s my car? 词汇：black, white 难点：教师对新句的导入 和学生对整体对话内容的把握。 教学过程 ： 一、复习 热身 1．热身活动： 唱歌：全班齐唱Where is Peter? ...
-
【小学英语教学工作亮点】小学英语教学的亮点：乐教、趣学详细阅读
课程的改革，教材的改变。为使小学英语教师适应《新标准英语》教材，提高低年级课堂授课水平，我市组织听课活动。我有幸参加了这次《潍坊市小学英语教学能手评选》听课活动。经过这次听课不仅有效地提高了课堂口头交际能力，同时更重要的是学习到了新的授课艺术和独特的组织课堂气氛，捕捉到当今小学英语教学上的最新...