第二课时求一个数数的几倍是多少_第二课时：求一个数比另一个数多（少）百分之几的练习课
【jiaoan.jxxyjl.com--小学六年级数学教案】
第二课时：求一个数比另一个数多（少）百分之几的练习课教学内容：完成第2~3页练习一第4~8题。
教学目标：
1、帮助学生在不同的问题情境中巩固解决“求一个数比另一个数多（少）百分之几”问题的思考方法。
2、进一步明晰“求一个数比另一个数多（少）百分之几”与“求一个数是另一个数的百分之几”这两类问题的联系与区别，加深对解决相关问题的基本方法的思考。
教学过程：
一、复习引入。
如何解决“求一个数比另一个数多（少）百分之几”的实际问题。你是怎样解决的？还有别的方法吗？
二、完成练习一第4~8题
1、完成第4题。
学生读题后独立解决。
交流，说说你是怎样解答的？解答第（2）题时还有别的方法吗？
比较这两题有什么不同？
2、完成第5题。
先让学生独立解答，然后组织交流和比较。
重点把第（2）、（3）题与第（1）题比较。
3、完成第6题。
指名学生读题，理解什么是“孵化期”。然后学生独立解答。交流检查正确率，帮助有困难的学生理解。
4、完成第7题。
学生读题，说说你是怎样理解的？
明确：“巧克力的价钱比奶糖贵百分之几”，就是“巧克力的价钱比奶糖多百分之几。”
学生解答后交流思考过程。
5、完成第8题。
学生独立解答。可以用计算器计算。完成后交流。
三、读读“你知道吗”
学生自主阅读。
交流：读完后你有什么想法？
思考：为什么不可以说2006年我国的国内生产总值增长幅度比2005年提高了0.3%？
突出单位1不同的两个百分数不能直接相减。
你还能举些有关百分点和负增长的例子吗？
四、全课小结：通过本节课的学习你有什么收获？
本文来源：https://jiaoan.jxxyjl.com/xiaoxueliunianjishuxuejiaoan/71257.html
相关教案
- 《圆柱和圆锥》思维导图|《圆柱和圆锥》基础与提高练习
- [六年级下册数学第一单元百分数]第一单元 百分数的应用第十一课时：整理和复习（2）
- 【第一单元思维导图】第一单元 百分数的应用 1．求一个数比另一个数多（少）百分之几的实际问题
- 正比例和反比例的区别_第五单元 正比例和反比例
- 【长方体和正方体的展开图是什么图形】空间与图形8.长方体、正方体的展开图及包装问题
- [求一个数比另一个数多(少)百分之几的实际问题导学案]求一个数比另一个数多（少）百分之几的实际问题导学案
- 求一个数比另一个数多(少)百分之几的实际问题教学反思|求一个数比另一个数多（少）百分之几的实际问题 教学设计
- 【《圆柱和圆锥的认识》教师集体备课发言记录】《圆柱和圆锥的认识》教学片段及评析
- 求一个数比另一个数多(少)百分之几的实际问题教学反思|求一个数比另一个数多（少）百分之几的练习课
- [求一个数比另一个数多少百分之几的实际问题的教学反思]“求一个数比另一个数多（少）百分之几”的实际问题（一）学案
-
【圆柱的体积】圆柱的体积详细阅读
教学 1、理解圆柱体体积公式的推导过程，掌握计算公式． 2、会运用公式计算．教学重点 圆柱体体积的计算．教学难点 理解圆柱体体积公式的推导过程．教学步骤 一、铺垫孕伏1、提问： （1）什么叫体积？怎样求长方体的体积？ （2）圆的面积公式是什么？ （3）圆的面积公式是怎样推导的？2、导入 ：同学...
-
长方形面积的计算教学设计_长方形面积的计算详细阅读
教学目的：1．引导学生自己去实验发现长方形面积计算的公式，使学生初步理解方法，会运用公式正确地计算长方形的面积。2．通过教学初步培养学生提出问题、分析问题、解决问题的能力。3．渗透实验——发现——验证的学习方法教学，发挥学生的主体性，为今后学习其他平面图形面积的计算打基础。教学重点：理解掌握公式。教...
-
[分数乘法应用题]分数乘法应用题详细阅读
教学目标 1．理解和掌握“求一个数的几分之几是多少”的分数应用题的结构和解题方法． 2．渗透对应思想． 教学重点 理解应用题中的单位“1”和问题的关系． 教学难点 1．理解“求一个数的几分之几是多少”的应用题的解题方法． 2．正确灵活的判断单位“1”． 教学过程 一、复习、质疑、引新 1．说出...
-
百分数和分数_百分数和分数、小数的互化详细阅读
教学目标 使学生理解并掌握百分数和分数、小数之间互化的方法． 教学重点 使学生掌握百分数与分数、小数互化的方法，并能熟练运用． 教学难点 1．在学生掌握百分数与小数基本转化规律的基础上，如何引导学生通过观察分析、概括，掌握它们互化的简便方法． 2．把不能化成有限小数的分数化成百分数． 教学设计 一、...
-
[十二寸比例]第十二册比例尺详细阅读
教学内容：六年制小学数学第十二册课本第55页例1 例2 作业 本第31（29）。教学目标 ：1 使学生理解比例的意义。 2 使学生能应用比例尺的知识求平面图的比例尺，以及根据比例尺求图上距离和实际距离。3 培养学生分析问题、解决问题的能力和创新能力。教学重点：理解比例尺的意义。教学...
-
[圆柱的认识优秀教案]圆柱的认识详细阅读
年级：六年级内容：圆柱体的认识课上，老师引导学生利用圆柱体模型总结了圆柱体的特征和各部分的名称，列举、展示、观察了生活中常见的典型圆柱体后，在指导学生制作圆柱体模型之前。师：你们还能举出生活中常见的圆柱体吗？……生1：硬币是圆柱体。师：是吗？你能指出它的底面和高吗？生1：（拿出一枚硬币）这两个圆就是...
-
[轴对称图形]轴对称图形详细阅读
教学目标 1．通过观察和操作认识和轴对称的含义． 2．会画出的对称轴． 3．使学生在操作中加深对图形的认识，建立空间观念． 教学重点 认识，并能正确画对称图． 教学难点 认识图形，建立空间观念． 教学过程 一、复习准备 口算 二、新授教学 （一）出示图片：树叶、蜻蜓...
- 详细阅读
- 详细阅读
-
分数应用题|分数应用题详细阅读
教学目标 1．使学生学会用方程方法和算术方法解答两步计算的分数一般应用题． 2．培养学生分析、解答两步计算的的能力和知识迁移的能力． 3．培养学生的推理能力． 教学重点 培养学生分析、解答两步计算的的能力 教学难点 使学生正确地解答两步计算的分数一般应用题． 教学过程 一、复习引新 （一）全体学生列...