【利息问题】利息问题 苏教版六下第一单元教案
【jiaoan.jxxyjl.com--小学六年级数学教案】
教学内容: 教科书第5页例3、“试一试”、“练一练”练习二第5-8题。
教学目标: 1.让学生初步了解有关利息的知识,理解本金、利息和利率的含义,会运用利息的计算公式计算利息。
2.让学生明白储蓄的意义,接受思想教育,进一步增强应用意识和解决问题的能力。
教学重点: 理解本金、利息和利率的含义,会运用利息的计算公式计算利息。
教学难点: 会运用利息的计算公式计算利息。
教学准备: 实物投影仪,光盘课件
教学内容:
一、谈话导入: 谈话:同学们,刚过春节,很多同学都有了不少的压岁钱,你是怎样安排你的压岁钱的呢?
很多同学都想把暂时不用的钱存入银行,把钱存入银行有什么好处?
二、教学新课
1.教学利息的计算公式
(1)建立本金、利息、利率的概念。
谈话:哪位同学能向大家介绍一下有关储蓄的知识?
根据学生回答教师适当引导后板书:存入银行的钱叫做本金。
取款时银行多支付的钱叫做利息。
利息与本金的比值叫做利率。
(2)观察一年期存单,初步探索利息的计算方法。
出示一年期存单。
谈话:仔细观察,从这张存单上你可以知道些什么?(本金、存期、年利率)问:什么叫做年利率?(以年为单位进行计算的利率叫做年利率)
进一步探索利息的计算方法
出示教材中定期存款年利率表。
问:从这张表格里你知道些什么?
问:谁能照这样说说,一笔钱存满三年所得的利息应怎样计算?
引导学生说出:本金×5.22%可得到一年的利息,再乘3就可以得到三年的利息。
问:根据我们刚才的理解,谁能说说一笔钱存入银行,怎样能很快算出期满后所得的利息?
出示月利率表,让学生和刚才的年利率表对比,有什么不同。(月利率是以月为单位计算利息的)
问:如果已知月利率和存款的月数,怎样计算利息呢?
小结:我们把这两种方法归结在一起,就可以得到利息通用的计算方法:利息=本金×利率×时间。这里就要以年为单位,如果是月利率,时间就要以月为单位。
2.教学例3及“试一试”
出示例3,指名读题,让学生说出本金、利率、时间各是多少。
通过刚才的计算,我们知道200元存入二年后可得到利息18元,这是亮亮应该得到的利息,根据国家税法规定,个人在银行存款所得的利息要按5%的税率缴纳利息税,缴纳利息税后的钱才是亮亮实际得到的利息。纳税后亮亮得到利息多少元?
小结:通过刚才的学习,我们知道了应得利息和实得利息的计算方法,接下来我们用刚才的方法解决一些实际问题。
三、巩固练习
1.完成“练一练”
问:为什么选5.22%这个利率,为什么还要乘3?
2.完成练习二第7题
引导分析题意:
(1)从存单上你了解到哪些信息?
(2)你对“王强一共可以取回多少元”是怎样理解的?
3. 补充练习:
(1)根据最新的利息信息,小强的100元钱存整存整取三年,到期时的利息是多少呢?
(2)李老师把2000元钱存入银行,整存整取五年,年利率是4.14%,到期后,李老师的本金和利息共有多少元?
(3)李老师有1000元钱,打算存入银行两年。可以有两种储蓄办法,一种是存两年期的,年利率是2.43%;一种是先存一年期的,年利率是2.25%,第一年到期时再把本金和税后利息取出来合在一起,再存入一年。请你帮忙选一种得利息多的办法。12
课堂作业
四、全课总结
1.问:这节课我们学习的什么内容?什么利率?应得利息和实得利息有什么区别?各怎样计算?你还有什么收获?
2.谈话:近几年,随着物价的上升,为了使存款的人不受损失,人民银行不断提高存款利率,请你们到附近银行进行调查,把调查结果填入练习二第8题的表中。
延伸:老师的5000元钱两年内暂不用,请帮老师设计一下,怎样存划的来?
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