[折扣教学设计人教版]“折扣”教学设计
【jiaoan.jxxyjl.com--小学六年级数学教案】
教学内容:折扣(p97/例4及做一做,p101/练习二十三的1~4题。)教学目标:
1、使学生在理解“折扣”含义的基础上,明白有关折扣的应用题的数量关系与“求一个数的百分之几是多少”的应用题的数量关系相同,能正确列式计算。
2、能从生活中获取信息,解决实际问题,增强应用数学的意识。
教学重点:理解“折扣”的含义,懂得求折扣应用题的数量关系与“求一个数的几分之几或百分之几是多少”是相同的。
教学难点:独立分析,找准分析方法。
教学过程:
一、导入
师:每当过年过节或者换季、店庆的时候,商店都会搞些促销活动。现在请你汇报一下你在商店调查的情况。
二、新课
1、教学折扣的含义,会把折扣数改写成百分数。
(1)揭示课题。
师:刚才大家调查到的打折是商家常用的手段,是一个商业用语。那么,你调查的打折是什么意思?比如说打“七折”,你怎么理解?
学生回答。
师:你们举的例子都很好,老师也收集到商场打七折的部分商品信息。出示:
大衣,原价:1000元,现价:700元
围巾,原价:100元,现价:70元
铅笔盒,原价:10元,现价:?元
橡皮,原价:1元,现价:?元
师:动脑筋想一想,如果原价是10元的铅笔盒打七折,现价是多少?如果原价是1元的橡皮打七折,现价是多少?
学生回答。
师:仔细观察,商品打七折时,现价与原价有一个什么样的关系?可以同桌相互讨论下。
(2)找规律。
学生汇报讨论结果。
现价是原价的70%。
师:70%你是怎么得来的?(700÷1000=70%,70÷100=70%……)
(3)归纳概括。
师:谁能说说打七折是什么意思?打八折是什么意思?打九折呢?打八五折呢?
师:概括地讲,打折是什么意思?分母是10的分数,该怎样表示?
小结:商店有时降价出售商品,叫做打折扣销售,通称“打折”。几折就表示十分之几,也就是百分之几十。
(4)练习。
①四折是十分之( ),改写成百分数是( );八二折改写成百分数是( )。
②商品打八折出售,就是按原价的( )%出售,也就是降价( )%;打七五折出售,就是按原价的( )%出售,也就是降价( )%。
③某种商品实际售价是原价的95%,也就是打( )折出售;某种商品降价30%出售,也就是打( )折出售。
2、运用“折扣”的含义解决实际问题。
师:我们弄清楚了折扣的含义,下面一起去买买东西吧。
(1)出示例4的第(1)题:爸爸给小雨买了一辆自行车,原价180元,现在商店打八五折出售。买这辆车用了多少钱?
提问:①打八五折怎么理解?
②是以哪个量为单位“ 1” ?
③可以改写成一道怎样的应用题?
④怎样列式计算?
板书: (元) 问:为什么这样列式,你是怎样想的?
(2)提问:便宜了多少钱?
板书: (元) 问:怎样想的?
问:还可以怎样计算?
板书: (元) 问:怎样想的?
(3)出示:爸爸买了一个mp3,商店给打了九折优惠,只花了180元,这个mp3原价多少钱?
提问:①打九折怎么理解?
②是以哪个量为单位“ 1” ? 12
③怎样列式计算?
板书: 问:为什么这样列式,你是怎样想的?
三、巩固练习
1、独立完成p97/做一做,学生板演,集体订正。
2、p101/练习二十三的第2题。
3、甲、乙、丙三个鞋城搞促销活动,同一种商品在三个鞋城的原价相同,甲鞋城所有商品一律打八折,乙鞋城所有商品满100元返20元现金,丙鞋城所有商品降价25%出售。如果买一双原价180元的旅游鞋,哪个鞋城最便宜?哪个鞋城最贵?相差多少钱?
四、课堂小结
通过这节课的学习,同学们感受到了生活中有很多数学知识,我们要学会运用所学的知识去解决生活中的实际问题。
五、作业
p101/练习二十三的1、3题。12
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