学习目标 1、认识7个生字。会写8个字。 2、有感情地朗读课文，体会“父亲”的爱鸟之情和“我”的护鸟心愿。 3、主动积累课文中的优美词语，练习用“我会读”中的词语说句子。 教学流程 第一课时 一、导入 ： 小朋友们，你们到过树林里吗？那里最美的是什么？那里的小鸟多美呀，你们了解小鸟吗？今天我们就来...
作者：三毛 《亮亮捉虫》这篇课文有三个重难点词语：小心翼翼、敌友不分、纳闷。前两个词的意思学生在读课文后就能理解的，“纳闷”一词对二年级的学生来说理解就比较困难，当学生皱着眉，苦着脸问我“纳闷”是什么意思时，我灵光一闪，既然这是大家的难点，何不放弃教案上原来的设计，抓住理解“纳闷”这个难点来学习课文...
师：请同学们自由结伴，读一读青蛙和小鸟的第的第二次对话。 (学生自由读对话) 师：读了对话，你们有什么问题吗? 生：青蛙为什么说天不过井口那么大呢? 师：问得好。同学们开动脑筋，想想用什么办法能解决这个问题呢? (教师启发学生想办法获得青蛙的“体验”。) 生：我把一张纸卷成圆筒形状，透过圆筒看屋顶...
一、学习目标： 1、认识10个字，会写4个字。 2、准确、熟练地朗读拍手歌，读出节奏感。 3、有保护动物的意愿。 二、教学重点、难点： 1、认识10个生字，重点读好前后鼻音。 2、写好“保护”两字，注意左右结构汉字的书写特点。 三、教学准备： 多媒体课件、贺卡、广告纸、水彩笔。 教学时间：2课时。...
设计理念： 充分利用学生的好奇心,引导他们把课文读好,使他们在了解一些航天知识的同时,接受语言文字的训练。 教学目标 ： 1、认识14个生字，会写8个字。 2、有感情地朗读课文，读出新奇、有趣的语气。 3、初步了解一些太空生活的常识，激发了解科技的兴趣。 教学环节设计： 一、激趣导入 出示杨利伟...
第一课时 教学目标 ： 1 学会本课的12个生字理解新词的意思。 2 初步感知课文，了解课文的内容，学习第一段 3 教学重难点：会用“觉得”写话，学会本课的12个生字理解新词的意思。 教学过程 ： 1 谈话导入 揭示课题：（贴图）这是多么美丽的一只小鸟，他的头上有一撮白色的羽毛，人们叫它“...
教材分析： 《纸船和风筝》是义务教育小学语文第三册、第20课，是一个感人至深的故事。“纸船”和“风筝”是松鼠和小熊友谊的纽带。 故事动人之处在于。当松鼠和小熊因为一点小事吵了一架之后，他们表现出的内心的失落感和难忍的痛苦，以及修补裂缝的独特方式和感人场面。教育学生学会交朋友和维护友谊。 学生分析：...
【教学过程 】 一、激趣导入 1．今天老师给同学们带来了一个谜语，猜猜看是什么？抓不住他的身子，看不见他的影子，小时摇动树枝，大时推动房子。 2．说说为什么猜“风”？你喜欢什么风？谁愿意说一说？ 3．板书课题，齐读课题。 让我们一起来看看课文到底写了“风娃娃”的什么事？ 二、初读课文，认读生字...
教学目的： 1 、知道秋天的一些特点，感受秋天的美，并能联系自己的生活实际说说自己观察到的秋天。 2 、能按一定顺序看懂图意。 3 、正确、流利地朗读课文。 教学重点： 学会生字，知道秋天的特点。 教学难点 ： 联系实际说说自己观察到的秋天。 教学准备： 录音机、幻灯机、幻灯片 教学过程 ： 一、创...
作者：虞淑华 教学目标 ：1．了解早春的景色，感受早春景色的美丽。2．学会本课的10个生字，认识鱼字旁和辛字旁。理解晴朗、衣服、金灿灿等词意。3．能说小河的蓝衣服、花衣服是指什么？4．能有感情地朗读课文、背诵课文。教学重、难点：难点：知道小河的蓝衣服、花衣服是指什么？重点：说出小河经过哪些地方，看到...
作者：虞淑华 教学目标 ：1、懂得种子发芽需要一定的条件，获得一些简单的植物生长的知识。2、学会本课的生字，认识酉字旁，理解“种子、泥土、暖和”等词意。3、能用“热闹”“一边……一边……”各写一个句子。4、能用自己的话说说种子怎样才能钻出地面。教学重难点：重点：知道种子发芽的一些条件，理解一些新词意...
第一课时 教学内容：初读课文。 教学目标 ：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、学会8个生字，其中田字格上面的4个只识不写。理解由生字组成的词语。 3、初步懂得学无止境的道理。 教学重点：熟读课文，学习生字。 教学难点 ：鼓的书写。 教学准备：投影片。 教学过程 ： 一、指导看图。 1、小...
一、复习导入 1、出示生字卡片：识字。 2、游戏识词：“摘风筝”。 3、回顾课文：上节课，我们初读了课文，了解到谁和谁的故事呢？（出示贴图）你们知道他们俩住在哪儿吗？（学生说完后上台贴图）老师指着板书朗读第一自然段。 二、学习课文，感悟内容 （一）学习1——7自然段。 1、（示课件）松鼠和小熊...
课文《我是什么》是人教版九年义务教育六年制小学语文教科书中一篇有趣的科学童话，文章脉络清晰，第一人称的写法令人倍感亲切，在课文中有这样一段话：我在空中漂浮着，碰到冷风，就变成小水珠落下来。人们就管我叫“雨”。有时候我变成小硬球打下来，人们就管我叫“雹子”。到了冬天，我变成小花朵飘下来，人们又管我叫“...
语文学习：在思考感悟中明理——小学二年级语文课《我必须去》的教学设计◆永泰小学 陈艳丽 执教 ◇区教科所 于世忠 评析 [教学设计] 一、激趣导入 ，直奔主题以学生喜闻乐见的马戏动画片入手，让学生把自己特想亲眼看小动物表演的心情用一句话说出来，从而引出李丹特想看马戏这一心理活动，然后抓住重点句“...
教学目标 1、学会读写生字12个，读准一个多音字“发”；读写“民警”等12个词语，了解它们的意思，会用“马上”等词语写句子。 2、有感情地朗读课文，背诵课文。 3、懂得拾到物品要设法归还别人，初步养成关心别人、同情有困难的人的思想感情。 教学重点 学会生字新词。懂得拾到东西要归还别人。 教学难点...
之一 教学目的：1、比较几组基本字和合体字。2、积累“一、、、不、、、”的词语3、学习逗号和句号。4、积累描写动词的词语教学方法：练习法、朗读法学法指导：讨论法、练习法教学课时：两课时第一课时一、读一读，比一比让学生自己去发现，以使他们真正获得声旁表声的“感性认识”，而不是接受教师传受的知识。二、...
之一 教学目标 :知识与技能：1、用自己喜欢的方法认识7个生字，会书写8个生字，学会多音字还。2、理解古诗内容，体会思想感情，了解祖国山河的壮丽。3、有感情朗读古诗，背诵古诗，提高学生的审美鉴赏能力和创新意识。过程与方法：1、学生反复诵读，借助插图，展开想象来理解古诗意思。感悟其意境美、韵律美...
教学要求 知识与能力 1．学会本课生字及其新词。 2．理解课文内容，体会人物的思想感情。 3．培养学生的朗读能力。 过程与方法 １．了解游览时所见的风景、事、人，体会人物的心情。 ２．学习课文将景与人和事有机结合的写法。 情感态度价值观 １．通过作者游览时的所见所想，培养学生的环保意识。 ２．激发学...
佚名 教学目标 1、学会课文中10个生字，知道“挺一挺、舒服、钻出来、热闹”等词的意思。2、了解种子的生长过程，感受生长的快乐。3、懂得种子发芽需要一定的条件，获得一些简单的植物生长的知识。4、能用“热闹、一边……一边……”各写一个句子。教学重点：学会课文生字词，有感情地朗读课文。教学难点 ：了解种...
