【二年级下册语文教学设计】二年级下册15、画风教学设计

小学二年级语文教案 2018-10-14 网络整理 晴天

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学习目标:
1、会认7个生字,会写12个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文,领会文中小朋友的创意。
3、懂得事物之间是有联系的,遇事要善于动脑筋想办法。
学习重点:
1、识字写字。
2、 练习有感情地读课文中的人物对话。
学习难点:懂得事物之间是有联系的,遇到事情要善于动脑想办法。
学习准备:
1、师:多媒体课件、生字卡、填空纸
2、生:预习课文,积累一些描写风的诗句或歌曲
时间安排:两课时
 
第  一  课  时
一、激趣导入
听,这是什么声音?(课件:风声)板书:风
你会背有关风的诗句,唱有关风的歌吗?
师:风可以听到,也能感受到,可以唱一唱,也能写一写,那么风能画出来吗?(板书:画)
今天我们就一起学习第十五课《画风》(齐读课题)
二、初读课文,认读生字
1、自读课文,要求读准字音,遇到不认识的字画出来,请身边的同学帮帮忙。
2、检查认读情况。
a.  带拼音认字。
读了课文,你知道是哪三个小朋友在画风吗?快和他们打个招呼吧!(出示人名课件)自读,指名带读
b.  去拼音认读。
(课件)仔细看看,大屏幕上发生了什么变化?这次你还认得吗?男女生分读,指名读
c.  乱序读。
呼的一声,风娃娃把字宝宝吹得乱七八糟,你还会读吗?(课件)自读、开火车读(读到姓时联系本班同学相同的姓氏,练习用“艺”、“涛”组词)
d. 识记字形。
这么快就认识了字宝宝,你一定有什么好办法,能和大家交流一下吗?
3、再读课文,送字宝宝回家,相信你会读的更好。
4、指名分段读,指导评价。
5、 这篇课文讲了一件什么事?指导说完整的话。
三、 指导写字
1、(出示要写的字)仔细观察,你有什么要提醒大家的?
2、你们觉得哪个字比较难写,希望老师帮帮你们。
3、练习书写,反馈评议
 
第  二  课  时
一、激趣导入
1、猜谜语。
同学们,你们喜欢猜谜语吗?
(出示谜语)云儿见它让路,花儿见它点头,小树见它招手,禾苗见它弯腰。
猜出来了吗?(风)对,是风。(板书:风)
2、风看不见,摸不着,那么它藏在哪里呢?让我们一去去大自然中寻找风,好吗?(课件:风中景物图)
你找到风了吗?在哪里找到的?
3、如果老师请你把风画下来,你能吗?(板书:画)
这节课我们继续学习15课《画风》(齐读)
二、学习课文
1、上节课,我们认识了三个活泼可爱的小朋友,今天他们也来到了我们的课堂,(示课件)和他们打个招呼吧!
2、这三位小朋友是怎么画风的呢?默读课文,从文中找出描写他们画风的句子,用“——”划出来。
3、 请你读读你找到的句子,好吗?指名读。
能不能把那么多的“他”换成小朋友的名字,读得更清楚些。
4、你最喜欢谁的画?(超级链接,随机出示课件)
a.  赵小艺
从她的画里,你看到风了吗?从哪里看到风了?(板书:旗子飘、风车转)
你能读得让大家都感受到风来了吗?指名读,齐读
你能用(出示:风来了,它把     吹     了,风藏在     的
里。)的句式说一说吗?指名,(课件出示,完成填空)
真像个小诗人,让我们一起读读你的诗吧!齐读。
b.  宋涛
宋涛是个爱提问的孩子,他提出了什么问题?你能读出问的语气吗?12
他画出风来了吗?(课件)我们看看他画的是什么?指名说,板书:雨丝斜
(出示课件)他画出风来了,高兴吗?你能边读句子,边像宋涛一样画风吗?自读、指名表演读
为什么画斜斜的雨丝呢?
你能用(出示:风来了,它把     吹     了,风藏在     的
里。)的句式说一说吗?齐读
c. 陈丹
陈丹很聪明,她也学会了画风。谁能说说她是怎样画风的?板书:小树弯
(示句子)谁在来读读这句话,你能让大家感受到风来了吗?
小树们,如果你感受到风来了,请你把腰弯一弯。
 你还能用这样的句式说一说吗?(出示:风来了,它把     吹   了,风藏在     的     里。)
5、同学们真棒,不知不觉间,我们都变成了小诗人,居然也做成了一首好听的诗,让我们一起读读吧!(课件)
你觉得自己棒吗?夸夸自己吧!
6、你喜欢这三个孩子吗?为什么?
板书:善于观察    善于动脑
7、课文中小朋友画画的本领大,我们的朗读水平也很高呢,想不想展示一下呢?
a.  选自己喜欢的人物,自由练读。
b. 分角色朗读。指名读、分组读
三、 交流展示
1、说风
三个可爱的小朋友因为细心观察生活,找到了可爱的风娃娃。你想像他们一样画风吗?说说你的风藏在哪儿了?
2、写风
把你要画的风、找到的风写下来,我们合作出一本小诗集好吗?
四、小结
生活是一本厚厚的书,善于发现,懂得动脑的孩子,会在生活中学到许多。希望我们班的同学都做一个爱观察,爱思考的孩子,能够快乐地学习生活,享受生活!
五、拓展作业
   选择一项你感兴趣的完成。
    1、有感情地朗读课文。
2、找一些写风的文章,读一读。
3、观察周围的事物,看看春风给大地带来了什么变化,
4、用你的画笔,画出风中的景色。
5、做架纸飞机或风车,在风中放飞你的快乐。
6、把你想到画风的办法写下来
板书设计:
                旗子飘
15、画风   风车转       善于观察
                雨丝斜      善于动脑
                小树弯12

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