[识字二金木水火土教案]识字二

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教学目标：
　1、会认11个生字“棋、弹、钢、琴、胡、戏、喂、鸽、养、航、模”会写生字“养、琴、”。
　2、正确、流利地朗读课文，积累词语，体会词语的节奏感。
　3、体验课余生活的多彩与乐趣。
教学重点：识字、写字、朗读
教学难点：书写“琴、养”
教学准备：课件
教学课时：2课时

第一课时：
教学目标：
1、引导学生观察图画，练习说一、二句或几句完整的话。
2、会认本课中的11个生字。
教学过程：
　一、导入新课，出示内容
　　　1、你们喜欢在学校的生活吗？为什么？你们在课余都喜欢做些什么呢？ 根据学生的回答相机出示课文的图和词语。
　　　2、有些同学的爱好很广泛，他们爱做什么呢？（补示图、词）
　　　3、今天这节课，我们就来学习识字2里的生字，并且学习、积累、运用这些词语。
　　　　　这节课来和我们一起学习的还有《少儿频道》的一位老朋友,想知道是谁吗? （出示智慧树），如果你们学得好，智慧树上就会结满智慧的果实，怎么样，有信心学好吗？
二、观察图画，指导说话
1、(课件逐个出示图片) 仔细观察图画，图中的小朋友在干什么，你能用一、二句话说出来吗？
2、引导学生从不同的方面来说。
3、学生在说话的过程中相机出示相应的短语。
三、学习字词
　　　1、这些词告诉了我们小朋友们在课余的生活真丰富，你会读吗？自已轻声读一读词语，把不认识的字划出来。如果遇到不认识的字时，你会怎么做？（请教书下的大苹果、问同学和教师）
　　　2、①生自由读词
　　　　 ②同桌互读、听、（生生互读、纠错）
　　　　 ③指读词语 词语都会读了吗？还有不会读或觉得难读需要老师帮忙的吗?现在就来考考你！
　　　　　 课件示词： 练书法　画图画　下象棋　比比谁的本领大
　　　　　　　　　　　弹钢琴　拉二胡　唱京戏　畅游文艺小天地
　　　　　　　　　　　栽花草　喂鸽子　养金鱼　探索自然小秘密
　　　　　　　　　　　做航模　学电脑　观天气　从小立志学科技
　　　　　④齐读词语
　　　3、学字（出示苹果图片，上面有生字） 同学们学得真认真，课文的生字宝宝都迫不及待地从“词语中”跳了出来，想跟你们交朋友呢，你还认得它们吗？
　　　　①出示生字，指读。
　　　　②去拼音再读
　　　　③游戏巩固：下面我们来玩个“比速度”的游戏，好不好？一个个的水泡从水底很快地冒上来，咱们就来跟它比一比,是我们的眼睛、嘴巴快还是水泡的速度快。你看清上面的字后就快速地读出来。

第二课时：
教学目标：
1、正确、有节奏地朗读课文，并积累词语。
2、学会写本课的生字。
教学过程：
一、复习导入：
1、本课的生字宝宝你还认得他们吗？指名读生字并组词。
2、课堂小测：抽测本课部分生字进行注音，当堂批改。
二、指导朗读：
1、你能正确地读出来吗？同桌互测。
2、指名读文。
3、练习美读。
　　①拍手读，读出词语的节奏：练--书--法x--x--x
　　　　　你发现了什么？（3个字的词语）
　　　　　练习（示填空题）
　　　　　（）二胡（）钢琴（）电脑（）天气
　　　　　（）鸽子（）京戏（）花草（）象棋
　　②你发现（）里填的都是表示什么的词语？（练--书法x--xx12
　　　　　你也能说说这样的词语吗？示题：在（）里填上表示动作的词。
　　　　　（）足球（）手工（）舞蹈（）草坪（）国旗
　　③一边读词语一边想像画面。你好像看到了什么？你能选用下面的一个句式来说吗？
　　　　　出示句式练习：
　　　　　（1）课余时间，同学们有的＿＿＿＿，有的＿＿＿＿＿＿，有的＿＿＿＿＿＿。
　　　　　（２）同学们的爱好各不相同，有的喜欢＿＿＿＿＿，有的喜欢＿＿＿＿＿＿，有的喜欢＿＿＿＿＿＿。指名说。
三、指导写字
　　你们可真能干！不但能把词语读好了，还会说、会用了。我们来看看智慧树结果了没有。（示图片）！你想不想把果摘下来？如果你有好办法记住上面的字就能把果摘下来了，看看谁摘下的果最多。
　　　①交流识记的方法板书“记字方法”
　　　②请你读一读，仔细观察，看你有什么发现--交流
　　　③你认为哪个字难写？
　　　④指导“琴、养”：观察：这两个字有什么特点？
　　　　 ａ都是上下结构
　　　　 ｂ都有“撇和捺”，这两笔要写得舒展些c这2笔写法有区别
　　　⑤范写“琴、养”介绍笔画在田字格中的位置、起笔、笔画特点
　　　⑥学生描红、临写、师巡视指导
　　　⑦展示作业，评议，取长补短。
四、总结课文
　　1、有趣的课余生活让我们更健康快乐的成长，让我们把韵文再美美的读一遍。
　　2、朗读全文或背诵全文。

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