［ 作者：佚名 转贴自：本站原创 点击数：62 更新时间：2003-11-9 教案录入：xxywja ］ 教学目标 ：１． 学会本课9个生字，其中田字格上的2个只识不写，认识２个偏旁，理解由生字组成的新词。２． 能正确、流利地朗读课文。背诵课文，理解儿歌内容，教育学生做...
教学目标 ： 1 会认读“雾、霜”等13个生字，会写“和、语”等6个生字。 2 正确、流利地朗读课文。 3 热爱自然，有收集对子和对对子的兴趣。学习重点： 会读生字、会写生字，会正确、流利地朗读课文。课时安排：2课时教学过程 ： 第一课时 一、谜语导入 ： 1．千条线，万条线，落在河里看不见...
【教学要求】 １、理解句子含义，理解课文内容。 ２、指导学生朗读课文。 【教学重点、难点】 １、指导学生流利地朗读课文。 ２、正确理解课文中的两个长句。 【教学准备】 多媒体课件，放大课文，饼干、糖果、化妆品等实物。 【教学过程】一、课前激趣 “小朋友们去买过东西吗？和谁一起去的？你...
【细】 １、这根竹竿又细又长。 ２、她说话的声音细声细气。 【又】 １、我们俩又见面了。 ２、小红的毛笔字写得又快又好。 【捉迷藏】 一群小学生在树林里捉迷藏。【越】 １、雨越下越大。 ２、我们的祖国越来越强大。【菜园】 奶奶在菜园里种下了许多蔬菜。【一片】 １、小河边有一片青青的...
开课范围：鹿城区语文新课程研讨课 听课人数：３００人 开课时间：２００４年１１月１０日 课堂组织者：邓夏秋 合作者：上陡门一小语文沙龙（成员：蒋春燕、郑艳、郑芝、仇飞雪、潘朝晓、杨轶） 学习者：２００４届（２）班全体小朋友 【教学目标】 １、知识与能力：会认１３个会意字，正确书写生字“力...
【教学内容】 人教版新课程教材一年级上册──《比一比》生字“牛、羊、小、少”。【教学目标】 １、通过观察，学会借助竖中线写好“竖、竖勾”，知道“竖”要写得直。 ２、对照范字，认真写好“牛、羊、少、小”４个字，写得正确、端正。 ３、让学生初步感受祖国汉字的美，陶冶情操、培养审美能力！【教学重...
一、揭题、质疑问：比什么？怎么比？二、范学韵文１、出示黄牛图，这是什么？引导说出一头黄牛。指导读准“黄”字。２、出示花猫图，这是什么？引导说出一只猫，读准“只”。３、它们可以怎么比？引导说出一个大，一个小。４、读韵文。指名读，齐读。５、出示鸭子和鸟图，问：这是什么？出示鸭子鸟６、可以怎么比？出示一边...
【教材简析】 一幅自选商场的插图，罗列了一些商品的名称，还有一篇关于自选商场的短文，组成了本课识字的文本环境，简洁明了，插图展示的是商场的一角；词语介绍的是食品，日用品和文具三类商品；短文则介绍了自选商场的售货方式及其优点，第一课时教学重点是让学生认识生字，激发学生识字的兴趣。 【学情分析】 孩...
［ 作者：佚名 转贴自：本站原创 点击数：14 更新时间：2003-11-9 教案录入：xxywja ］ 教学目标 ：1 学会１0 9个生字，其中田字格上的2个只识不写，并理解由生字组成的词语，认识尸旁。2 知道大街两旁有哪些营业单位，警察叔叔是怎样指挥车辆及行...
元通中心小学 郜惠娟 教学目标 ： 1 认识“雾”“霜”等13个生字。 2 正确，流利地朗读课文。 教学重点：识字 教学难点 ：理解课文中的一些词语 教学准备： 教具：生字卡片，词语图片 教学过程 ： 一 谈话导入 ，揭题 1 我们生活在这个美丽的地球上，地球是我们共同的家园。在这个美丽的家园...
教学过程第一课时一 有效导入师:小朋友们,在北京2008年奥运会上,中国夺得了51枚金牌,是世界上拿金牌数量最多的国家,下面我们就来看一看,我们在哪些体育项目上夺得了金牌?(出示:图片 跳水 乒乓球 举重 体操 射击 击剑 )师:这些都是体育运动的项目(板书：体育...
教学过程：第一课时一 有效导入师：在很久很久以前，我们的祖先生活在一起，劳动在一起。他们在大自然中看到了许多事物，请看！他们都看到了什么呢？（出示 舟 竹 石 泉 川 燕的实物图片）（老师重点给学生讲解：河川 就是小河 泉水 就是留在山间的水）今天我们就来学习识字三，和智...
【教学目标】 １、认识１４个生字，会写“毛巾”２个字。 ２、从词语的排列引导学生发现规律，从而体会自选商场购物的方便。 【教学重点】 识字、写字。【教学准备】 课件。【课时安排】 ２课时。【教学过程】一、拼音复习导入 １、今天来了几个老朋友，还记得他们吗？ 分别出示── 声母...
一、复习拼音和熟字 １、复习声母、韵母和音节： ie iu an in—ing en—eng c—ch z—zh mie xiu xian lin ming chen cong ２、复习汉字： 月 人 土 小 田 大 鱼 木 羊 火 日 目 这１２个字里...
教学目标：１、认识１３个生字，会写３个字。 ２、正确、流利地朗读课文。 ３、初步了解会意字的构字特点，激发学生对祖国语言文字的喜爱之情。教材简说：“日月明，鱼羊鲜，小土尘，小大尖……”节奏明快，音韵和谐，读着这样的文字似乎能听到稚嫩的童音，那么动听，那么美妙。这篇短短的韵文，揭示了会意字的构字特...
一、说教材 １、对教材的理解： 本课识字的文本环境，简洁明了。插图展示的是自选商场的一角，罗列了一些商品名称；词语介绍的是食品、日用品和文具三类商品；短文介绍了自选商场的售货方式及其优点。课文内容贴近生活实际，语言生动形象。通过自选商场这一情境，倡导学生在生活中识字，激发学生在生活中识字的...
捡苹果 答案：发现前一个字去掉偏旁就成了后一个字。 答案： 小花猫想要抓住迷宫那头的小老鼠，该怎么走呢？...
我说课的内容是人教版义务教育课程标准实验教科书语文一年级第一册“识字(二)”第三课《菜园里》。本课出示了９种蔬菜的名称和图片，并以生动活泼的韵文形式介绍了六种蔬菜的特点。《小学语文新课程标准》中指出，“识字和朗读是低年级语文教学的重点”。综合以上对新课标的认识和对教学内容的分析，我从知识与技能、过程...
教学目标：1．认识“胖、喜”等13个生字。会写“看”和“着”这两个字。2．正确、流利、有感情地朗读课文。3．养成尊敬长辈的美德，有帮助长辈做事的愿望和行动。教学重点、难点：重点：认字和朗读课文。让学生自读、自悟，懂得文中蕴含的道理。难点：养成尊敬长辈的美德，有帮助长辈做事的愿望和举动。教学课时：...
教学要求：1、能正确、流利、有感情地朗读课文，会背诵课文。2、复习巩固汉语拼音，学会16个生字。两条绿线内的10个字只识不写，理解由生字组成的词语。3、理解课文内容，初步感知自然界许多事物相互依存的道理，从中教学要求：领悟做人要谦虚谨慎，要多看别人的长处。教学过程：一、复习生字词：1、师：昨天，我们...
训练内容 1、认识汉字的笔画和笔顺。 2、练习按先撇后捺的笔顺规则。写字。 3、学习字词句 4、朗读背诵儿歌。 5、口语交际----自我介绍 训练重点 1、按笔顺写字。 2、了解小动物保护自己的方法并增强自我保护意识。 教学时间两课时...
一,教材分析人人都有年幼之时,也有年老之日 奶奶老了,妈妈格外体贴,把老人的棉被晒一晒,让她睡得更暖和 贤淑的举动影响着幼小的心灵,小峰也学着妈妈的样子,帮奶奶晒棉鞋 阳光钻进了棉被,钻进了棉鞋,温暖了奶奶的身体,小峰母子俩的孝心也随着阳光温暖着奶奶的心 通过对小峰母子给老人晒棉被,晒棉鞋过程中人物...
教学目标1．能正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文。2．理解课文内容，认识秋天的特征，知道自然界一些动物和植物过冬的方式，激发关爱自然、关爱伙伴，培养相互关心的人文品格。教学重点、教学难点1．能正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文。2．理解课文内容，认识秋天的特征，知道自然界一些动物和植物过冬的...
教学目标：1、认识14个生字；会写“快、乐”两个生字。2、能用欢快的语调正确、流利地朗读课文。3、感受节日的快乐，体会作为一名新时代儿童的光荣。教学重点：认识生字，能流利地朗读课文。教学难点：能正确书写左窄右宽字和独体字。教学准备：课件，生字词卡片教学课时：1课时教学过程：一...
设计理念： 阅读为本，读中感悟。阅读是个性化的行为，不应以教师的分析代替学生的阅读实践。本首诗语言通俗，情感愉悦，教师可引导学生多读多感悟，使朗读训练与情感熏陶融为一体。 后置识字，主动探究。识字过程放在学习课文后，以自学探究的形式为主。学生对字词的学习掌握建立在理解的基础上，意义识记的含...
【教学目标】 １、理解课文内容，了解青蛙变化过程，倡导学生养成遇事主动探索的精神。 ２、认识本课生字，新词。【教学重难点】 １、认识本课本字，新词。 ２、正确流利朗读课文，通过朗读感知青蛙的变化全过程。【教具准备】生字卡片，词语卡片、头饰。【教学课时】 ２课时。【教学过程】 第一课时一、猜...
教学目标知识与技能1、 认识“司、假”等13个生字。会写“别、到”等6 个生字。2、课文插图中仔细观察人物的表情、动作、神态。过程与方法1、 理解课文的内容，感悟到遇到困难时，切忌慌张，沉着机智才能想出好办法。2、 正确、流利有感情地朗读课文，理解课文的内容，背诵课文，体会司马光勇敢、机智的品质。情...
教材分析：《画》是一首五言谜语诗。课文扣住“画”这个谜底，抓住画的形象特征展开描述。本课配有一幅精美的山水画，画上有山、有水、有花、有鸟，鸟语花香、山水相衬，给人以无限的美感。这是学生入学后接触的第一篇课文，谜语诗的内容浅显易懂，很多学生在学习课文之前就会背了，但是在识字写字和感情朗读方面还需要教师...
教学过程：一、复习旧知，在歌声中入境1、 出示文中部分音节，指名认读。2、 2、师述：以前的本领小朋友学得真好！今天，让我们继续在学习的海洋中遨游吧。（放歌曲《小二郎》）【这一环节，首先复习与本课内容相关的音节，为学习新知作铺垫，体现教学的循序渐进原则；然后借助学生熟悉的歌曲创设情境，渲染气氛，激发...
［教材分析］： 本课是一首诗歌。作者采用第一人称，以一个山村的小孩子的口吻，通过“我”与妈妈的对话，表达了自己非常想去北京天安门广场看看升旗仪式的强烈愿望，感情真挚。 ［教学设想］： 《新课标》指出：工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。语文课程具有丰富的人文内涵，要重视语文课程的熏...
一、学习目标： 1、认识胖、喜等13个生字，会写笑、着等6个字。 2、正确、流利有感情地朗读课文。 3、养成尊敬长辈的美德，有帮助长辈做事的愿望和举动。二、教学重点、难点： 重点：认字和朗读课文。让学生自读、自悟，懂得文中蕴含的道理。 难点：养成尊敬长辈的美德，有帮助长辈做...
3 塘教材分析： 《小池塘》是一篇文字优美、形象生动、想象丰富、意境优美的散文。它描写了春天到来时小池塘的美丽景象，是一篇培养学生朗读能力、语言感受能力的美文。 小池塘很美，这种美是一种发自心底的安静的美，美得像一幅画。这幅画里，闪闪的池塘，青青的芦苇，片片白云飘过，太阳挂在天上，月牙儿弯弯...
教学目标：1巩固14个生字和带生字的词语，能够流利，有感情地朗读课文。2能够正确书写“干”“净”。3通过分角色朗读，感受三种句式的语气，体会小动物面对小路“得”与“失”的不同心情，树立保护环境靠大家的观念。教学重难点：分角色朗读，读出陈述句，问句，感叹句的语气。教具准备：ppt，小动物头饰教学过程：...
菜园里教学反思哪里有生活，那里就有语文。《菜园里》是一篇与生活联系紧密的课文，在教学设计中，我从生活实际出发，把教材与生活联系起来，让学生在有趣的生活中学习。课前我让学生走出课堂，到集市上去买菜，认识菜，了解菜。课堂中，我让学生把蔬菜带入课堂，在游戏活动中动脑思考，动手摸一摸，动眼看一看，动嘴说一说...
教学目标1、认识12个生字。会写“口、日、中”三个字。认识2个笔画“ 、 ”和3个偏旁“山、木、 ”。2、正确、流利地朗读课文。背诵课文。3、理解课文内容，知道江南是十分美丽、富饶的地方。激发学生热爱家乡、热爱祖国的思想感情。教学重、难点按一定顺序观察画面，理解词语和句子，让他们体会到祖国的江南是风...
作者：佚名 转贴自：转载 点击数：128 教学设想： 【您正在浏览提供的文章。更多资料请在站内搜索课文题目的关键字！本站（）网址是www diyifanwen com】 《春笋》是国标本苏教版一年级下册中的课文，写的是春笋在美好的春天到来之际，...
作者：辽宁省葫芦岛市连山区教师进修学校 戴志强 转贴自：转载 点击数：135 《吃水不忘挖井人》教学设计辽宁省葫芦岛市连山区教师进修学校 戴志强 【课前透视】 毛主席，中华人民共和国的一位杰出领袖，他一生为了中国人民的解放，为了祖国的繁荣富强而奋斗，中国人民永远...
作者：佚名 转贴自：转载 点击数：110 《鲜花和星星》教学设计 作者：蒋青青 来源： 教育360 教学目标： 【感谢您浏览！请在站内输入课题关键字搜索更多资料！本站（）网址是www diyifanwen com】 1 、学会本课生字，理解由生字...
教学目标1．认识本课12个生字。会写“井、乡”等6个字。2．正确、流利地朗读课文，能在朗读中表达出对毛主席的崇敬之情。3．初步懂得饮水思源的道理。教学重点难点认识本课12个生字。会写“井、乡”等6个字。正确、流利地朗读课文，能在朗读中表达出对毛主席的崇敬之情。初步懂得饮水思源的道理。教学时间二课时教...
课题 东方明珠 课型...
春 笋 教学要求: 1、能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。 2、学会本课9个生字,两条绿线内的8个只识不写,认识4个偏旁,理解由生字组成的词语。 3、了解春笋能冲破重重阻碍,不断向上生长,具有顽强的生命力。 重、难点: 1、能通过朗读来体会春笋顽强生长的...
教学内容 义务教育课程标准实验人教版教科书语文一年级上册识字二第4课 教材简析 “日月明，鱼羊鲜，小土尘，小大尖……”节奏明快，音韵和谐，读着这样的文字似乎能听到稚嫩的童音，那么动听，那么美妙。这篇短短的韵文，揭示了会意字的构字特点，让人隐约感受到中国人造字的智慧。巧妙的会意构字，能让学生感...
8 教材分析： 《小松树和大松树》是苏教版小学语文第二册的一篇寓言故事，讲的是山上一棵小松树觉得自己长得很高，瞧不起山下的大松树。风伯伯批评了小松树缺乏自知之明、盲目骄傲自大的行为。全文共有4段。第一自然段讲山上有棵小松树，山下有棵大松树。第二自然段讲小松树想大松树夸耀自己长得高、看得远。第三...
