【教学要求】１、能认识１２个生字和１个偏旁“提土旁”。２、掌握“多少”、“大小”两组反义词。理解量词“群”、“颗”、“堆”的意思，能正确使用一些量词。３、正确、流利的朗读课文。【教学准备】电脑课件、生字卡片、一颗小石子、一颗珠子。【教学过程】一、导入同学们，我们来做个小游戏，老师要考考你的眼力。看，...
【教学要求】 １、理解句子含义，理解课文内容。 ２、指导学生朗读课文。 【教学重点、难点】 １、指导学生流利地朗读课文。 ２、正确理解课文中的两个长句。 【教学准备】 多媒体课件，放大课文，饼干、糖果、化妆品等实物。 【教学过程】一、课前激趣 “小朋友们去买过东西吗？和谁一起去的？你...
【细】 １、这根竹竿又细又长。 ２、她说话的声音细声细气。 【又】 １、我们俩又见面了。 ２、小红的毛笔字写得又快又好。 【捉迷藏】 一群小学生在树林里捉迷藏。【越】 １、雨越下越大。 ２、我们的祖国越来越强大。【菜园】 奶奶在菜园里种下了许多蔬菜。【一片】 １、小河边有一片青青的...
开课范围：鹿城区语文新课程研讨课 听课人数：３００人 开课时间：２００４年１１月１０日 课堂组织者：邓夏秋 合作者：上陡门一小语文沙龙（成员：蒋春燕、郑艳、郑芝、仇飞雪、潘朝晓、杨轶） 学习者：２００４届（２）班全体小朋友 【教学目标】 １、知识与能力：会认１３个会意字，正确书写生字“力...
【教学内容】 人教版新课程教材一年级上册──《比一比》生字“牛、羊、小、少”。【教学目标】 １、通过观察，学会借助竖中线写好“竖、竖勾”，知道“竖”要写得直。 ２、对照范字，认真写好“牛、羊、少、小”４个字，写得正确、端正。 ３、让学生初步感受祖国汉字的美，陶冶情操、培养审美能力！【教学重...
一、揭题、质疑问：比什么？怎么比？二、范学韵文１、出示黄牛图，这是什么？引导说出一头黄牛。指导读准“黄”字。２、出示花猫图，这是什么？引导说出一只猫，读准“只”。３、它们可以怎么比？引导说出一个大，一个小。４、读韵文。指名读，齐读。５、出示鸭子和鸟图，问：这是什么？出示鸭子鸟６、可以怎么比？出示一边...
【教材简析】 一幅自选商场的插图，罗列了一些商品的名称，还有一篇关于自选商场的短文，组成了本课识字的文本环境，简洁明了，插图展示的是商场的一角；词语介绍的是食品，日用品和文具三类商品；短文则介绍了自选商场的售货方式及其优点，第一课时教学重点是让学生认识生字，激发学生识字的兴趣。 【学情分析】 孩...
［ 作者：佚名 转贴自：本站原创 点击数：14 更新时间：2003-11-9 教案录入：xxywja ］ 教学目标 ：1 学会１0 9个生字，其中田字格上的2个只识不写，并理解由生字组成的词语，认识尸旁。2 知道大街两旁有哪些营业单位，警察叔叔是怎样指挥车辆及行...
教学过程第一课时一 有效导入师:小朋友们,在北京2008年奥运会上,中国夺得了51枚金牌,是世界上拿金牌数量最多的国家,下面我们就来看一看,我们在哪些体育项目上夺得了金牌?(出示:图片 跳水 乒乓球 举重 体操 射击 击剑 )师:这些都是体育运动的项目(板书：体育...
【教学目标】 １、认识１４个生字，会写“毛巾”２个字。 ２、从词语的排列引导学生发现规律，从而体会自选商场购物的方便。 【教学重点】 识字、写字。【教学准备】 课件。【课时安排】 ２课时。【教学过程】一、拼音复习导入 １、今天来了几个老朋友，还记得他们吗？ 分别出示── 声母...
一、复习拼音和熟字 １、复习声母、韵母和音节： ie iu an in—ing en—eng c—ch z—zh mie xiu xian lin ming chen cong ２、复习汉字： 月 人 土 小 田 大 鱼 木 羊 火 日 目 这１２个字里...
教学目标：１、认识１３个生字，会写３个字。 ２、正确、流利地朗读课文。 ３、初步了解会意字的构字特点，激发学生对祖国语言文字的喜爱之情。教材简说：“日月明，鱼羊鲜，小土尘，小大尖……”节奏明快，音韵和谐，读着这样的文字似乎能听到稚嫩的童音，那么动听，那么美妙。这篇短短的韵文，揭示了会意字的构字特...
一、说教材 １、对教材的理解： 本课识字的文本环境，简洁明了。插图展示的是自选商场的一角，罗列了一些商品名称；词语介绍的是食品、日用品和文具三类商品；短文介绍了自选商场的售货方式及其优点。课文内容贴近生活实际，语言生动形象。通过自选商场这一情境，倡导学生在生活中识字，激发学生在生活中识字的...
捡苹果 答案：发现前一个字去掉偏旁就成了后一个字。 答案： 小花猫想要抓住迷宫那头的小老鼠，该怎么走呢？...
我说课的内容是人教版义务教育课程标准实验教科书语文一年级第一册“识字(二)”第三课《菜园里》。本课出示了９种蔬菜的名称和图片，并以生动活泼的韵文形式介绍了六种蔬菜的特点。《小学语文新课程标准》中指出，“识字和朗读是低年级语文教学的重点”。综合以上对新课标的认识和对教学内容的分析，我从知识与技能、过程...
１、看拼音填汉字 ２、写一写...
【教学目标】 １、巩固本课生字。 ２、能正确、流利地朗读儿歌。 ３、认识一些蔬菜，了解它们的特点。 【教学重点】 １、正确、流利地朗读儿歌。 ２、理解儿歌内容，了解各种蔬菜的特点。 【教学方法】 引导学生看一看、读一度、想一想、说一说、编一编。 【教学准备】 １、ｃａｉ课件，南瓜（...
１、识字： 本课除“力、手”之外，其他生字均为会意字，字形与字义联系紧密，字义比较容易理解。因此，识字教学的重点应放在字音以及了解会意字的构字特点上。 字音教学要强调前鼻音(鲜、尘、尖、男、林、森)和后鼻音(从、明、众)的区别，平舌音(森、从)和翘舌音(众、尘)的区别。 教学中要放...
【教学目标】 １、正确、流利、有感情的朗读课文和词语，了解课文内容，激发学生热爱生活的情感。 ２、认识本课的１４个生字，让学生初步认识到语文在生活中无出不在，激发学生喜爱祖国语言文字的情感。 ３、初步培养学生收集资料、交流资料的能力。 ４、工整、正确的书写本课的生字，初步感知汉字的形态美。...
《纪念》教学反思两节连堂课，居然没有把课上完，还有5个字没有写，想想看是什么原因呢？先理一理思路，揭题后进入字、词、句的学习，然后分段朗读课文，解决第一课时把课文读通读顺的目的。可是讲到第三自然段的时候就下课了。时间浪费在了什么地方？揭题用了不到3分钟，生字先自读再开火车抽读并组词，可能这里花费的时...
课题课型新授课时2教学目标1、认识15个生字，会写其中的8个生字，认识3个偏旁。2、读懂课文内容，能分角色朗读课文。3、通过课文内容，受到要敢于和高手比，敢于向强者挑战的启发。重点难点识字和练习朗读。从读中领悟为什么要和高手比。课前准备挂图、生字卡片、录音、兔子头饰师生教学互动过程第一课时教学流程教...
教学目标 1 认读12个生字，会写5个生字“万、丁、齐、冬、百”。 2 能正确、流利地朗读。 教学过程： 一、揭题导入 1 小朋友，春天马上就要到了，大家喜欢春天吗？（喜欢）今天老师就和大家走入春天，一起去欣赏春天的美丽景色好吗？ 2 昨天咱们留了一个作业，请把你画眼睛里的春天画下来，并写上...
运用“发散思考思维活”的策略，提高一年级学生想象能力 《爷爷和小树》教学案例 《爷爷和小树》是京版教材的一篇课文，以儿童诗的形式表现爷爷和大树之间发生的两件事，对学生进行环保教育。我根据教材要求、学校的课题研究和班内学生的实际情况定的教学要求是引导学生运用发散思考思维活的策略、自主识字、记字...
教学目标：认识15歌声字，了解大熊猫的外形特点和生活习性。激发学生热爱大熊猫的思想感情。教学重点：识字，理解课文内容。教学难点：识字，理解课文内容。教具准备：挂图、课件、识字卡片。教学过程：一．导入新课，激发学生学习兴趣。 同学们你们见过大熊猫吗？大熊猫长的什么样？喜欢吃什么？今天老师带你们一起去公...
教材分析：《荷叶圆圆》是人教版语文一年级下册第四单元的课文，共有五个自然段。描写了圆圆的、绿绿的荷叶，语言生动优美。文章以诗一样的语言写出了荷叶是小水珠的摇篮，是小蜻蜓的停机坪，是小青蛙的歌台，是小鱼儿的凉伞……充满童真、童趣。教学时，可以抓住课文第二至五自然段作为重点，...
“学程导航”课时教学计划 施教时期 年 月 日 教学内容- 4 春到梅花山- 共几课时-2课时 第几课时-第1课时- 课型-讲读 教 学 目 标 1 能正确、流利地朗读课文。 2 学会本课的生字,并能正确、美观地书写。...
教材分析 《小河与青草》是国标版小学语文第一册的一篇深受儿童喜爱的寓言故事,讲的是小河与青草的一段对话,从中可以感知自然界万物相互依存的道理,同时领悟到做人要谦虚谨慎,要多看到别人身上的长处 这篇课文融情于理,字里行间洋溢着童真童趣,很适合一年级孩子阅读,但文中蕴含的深意学生在理解方面可能存在一定得...
设计理念充分利用儿童活泼好动的天性，创设一种自由、平等、和谐的氛围，在师生的对话、活动、交流中进入真情交融的境界。从孩子们喜闻乐见的几种辅助性教学方法入手，把童真童趣融入课堂，使语文教学富有诱惑力，促使孩子好学、乐学、会学。教学目标1、认识9个字，会写“八、入”4个字。认识“王、足、提手旁 ”3个偏...
教学目的：1、引导学生了解壁虎尾巴可以再生的特点和小鱼、黄牛、燕子尾巴的用途。2、指导学生分角色正确、流利、有感情地朗读课文。重点：朗读课文，了解一些动物尾巴的作用，从中受到礼貌教育。教学难点：明白动物的尾巴各有各的用途。教 法：讲解法、演示法学 法：自学法、模仿法、朗读...
【教材分析】唐代诗人王之涣的《登鹳雀楼》是一首脍炙人口的写景诗，堪称唐诗中的珍品，千百年来一直深受人们的喜爱。这首诗融情于景，寓理于事，记叙了作者登上鹳雀楼的所见所思。诗的前两句写登楼所见。前一句写眼见之景，诗人登上鹳雀楼举目远望，看见太阳依着连绵起伏的群山渐渐落下去；后一句宕开一笔，由实而虚，抒写...
教学目标1,看拼音识字,巩固所学鼻韵母 2,通过看图,绘画理解诗的大意,朗读并背诵古诗,读出古诗的节奏和韵味 3,会认7个生字,能写5个生字,认识一种新笔画 ,学习新笔顺:先里头后封口 设计意图古诗是教材不可少的组成部分,如何使用传统教材,贯彻落实《新课标》,充分体现新理念呢在《新课程标准》中明...
一、教学要求 1、能正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文。 2、复习巩固汉语拼音，学会本课8个生字，两条绿线内的4个字只识不写。理解由生字组成的词语。 3、会诗句所描绘的大海夜景，培养热爱大自然的感情。 二、教学重点、难点 三、教具准备： 大海、海滩白天与夜景的录象（片段）或...
教学目标： 1、知道北京是我国的首都，天安门在北京。初步培养学生热爱北京，热爱伟大的社会主义祖国的思想感情。 2、学会本课6个生字：北、京、安、门、前、升；认识宝盖头；认识上下结构；理解“北京”“天安门”“前”“红旗”“升”等词 语；认识逗号，进一步认识句子和句号。 3、学会正确地朗读和...
教材分析 本课共有四部分内容。第一部分是情境图。情境图是用以引出四个声母dtnl，帮助学生读准dtnl的音。图下是四个声母的笔顺图及它们的书写规则，用以帮助学生掌握这四个字母的笔顺。第二部分是声母和表音表形图及它们在在四线格中的书写，用以指导学生正确描红。第三部分是声母与单韵母组成的音节及相关的图...
教学目标： 1、认识“聪”、“活”等11个生字，会写“以”、“后”等6个字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、理解课文内容，懂得植树造林的道理。教学重点：认识11个生字，会字6个字；能正确流...
一、教学目标1．认识10个生字，会写4个字。认识1个偏旁“攵”。2．朗读古诗，在读中理解诗句意思，感受诗歌所描绘的美好意境，产生对中华传统文化的热爱之情。3．、背诵这首古诗。二、教学重难点1、教学重点：认识10个生字。2、教学难点：在读中理解诗句意思，感受诗歌描绘的美好意境。三、教学时间：1 5课时...
教学内容：义务教育课程标准实验教科书一年级《语文》上册《小小的船》教学目标：1、正确流利地朗读课文，认识生字，会写生字。2、感觉夜空的美丽，激发想象，创新的热情。教学重、难点：朗读感悟课文，想象夜空的美丽，激发想象，创新的热情。教学用具：多媒体课件 、录音机、大屏幕等。教学方法：启发引导法、创设情境...
作者：佚名 转贴自：转载 点击数：57 《春笋》教学设计[教学目标］ 您正在浏览提供的文章。更多资料请在站内搜索课文题目的关键字！本站（）网址是www diyifanwen com１、知识教学：掌握课文教学目标中生字的音和形；理解“骤然、循、瞥见、撅、出其不意、倏然...
师:(引读)人们喜爱报春的梅花 一到休息日,————生:通往梅花山的大道上,便涌动着看花的人流,梅花山成了欢乐的海洋 师:来梅花山看花的人多吗 生:多 师:你是从哪个词中知道的 生:人流 师:是呀,人像流水一样,很多很多 (谁能读好这个词语的 )生:认读词语人流 师:梅花上上的人真多呀,你们看,有—...
教学要求 1．学会声母b、p、m、f，读准音，认清形，正确书写，并在学习过程中感受乐趣，掌握音形结合的学习方法。 2．认识音节，学习“两拼法”，能准确拼读由b、p、m、f与单韵母组成的音节。 教学准备 教学挂图，表示四声的抽拉式卡片，悠扬动听的乐曲，用彩塑纸剪成i、c两个笔画。 教学...
学习目标：1、读准14个生字的字音，记住7个生字的字形，正确、流利地朗读儿歌。2、认识一些蔬菜，了解它们的一些特点，养成不懂就问的好习惯。3、激起学生的识字兴趣及了解蔬菜的兴趣。课前准备：1、相关课件。2、词卡。3、若干种蔬菜。教学流程：一、看图引出课题（一）（出示课文插图）小朋友，这是什么地方？你...
教学内容:《(冀教版)义务教育课程标准实验教科书 语文 一年级 下册》第15课 教材分析:课文是一篇韵文,讲的是一群小画家 小鸡,小狗,小鸭,小马在雪地里画画儿的事 课文用生动的语言讲述了一些科普知识:四种小动物爪(蹄)的不同特点以及青蛙冬眠的特点 作者以客观现象为基础,发挥奇特的想象,描写生动...
1、听音乐提问，引起课题（放录音、流水声）提问： 小朋友，你们听，这是什么声音？你们喜欢水吗？水有什么用处呢？如果没有水会怎么样？（幼儿讨论后发言） 2、教师小结：对了，我们人需要水，植物和动物也需要水，而且需要清洁干净的水，如果水被污染了，（学习词：污染），那么，水生动物会怎样呢？（幼儿自...
