【小学语文我选我教案】《我选我》教案
【jiaoan.jxxyjl.com--小学二年级语文教案】
教学目的 1、 识8个生字。会写10个字。
2、 正确、流利、有感情地朗读课文。
3、对自己有信心，懂得用适当的方式展示和表现自我：懂得应当为别人服务。
教材分析 重点 1、认识8个生字。会写10个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
难点 对自己有信心，懂得用适当的方式展示和表现自我：
应当为别人服务.
教具 1、生字、生词卡片;2、课文挂图。 批注
教学过程
第一课时
一、导入新课：
板书课题，启发学生质疑：“我”是谁，他选自己干什么？
二、自读课文，认记生字：
①自读课文，画出生字词。
② 有重点地领读课文，正音。
第一段：李小青是我们班的劳动委员。
第二段：选谁呢？教室里静悄悄的，大家都在想。
第三段：我和李小青是好朋友。他爱劳动，爱集体。我要像他一样热爱劳动，关心集体。
第四段：王宁的话刚说完，教室里响起一片掌声。
③分段检查朗读情况。
a谁愿意读哪一段就站起来读。
b指名朗读、开火车读，注意纠正错误。
c分小组比赛读。
④自主认读生字。
a、用小黑板出示生字词，自由读、领读、齐读、开火车读。
b、词文结合读。
教师或学生指读一个词语后，请全班同学在课文中找到这个词语所在的句子，并把句子读通顺。
c、同桌利用字卡互相检查生字认读情况，做组字游戏。如，宀—丁—宁；禾—女—委；--卜—补。
d、师生共謎语认记生字。如：小丁头一顶帽—宁。
三、指导写字：
①观察规律。
a左右结构的字：样、校、响，都要写得左窄右宽；切、教，要写得左右大致相等。
b上下结构的字：员、宁、室上短下长，青，上下大体相等。
②示范指导。
a宁、室：宝盖头不宜写得太宽，看清它的第二点和钩的位置。
b切：第二笔是竖提，一笔写成，不要写成“提土旁”。
c班：中间的撇是竖撇，要写长一些。左边的“王”最后一笔是提，右边的“王”最后一笔是横。
③学生描红、临写。
第二课时：
一、复习巩固：
①正确、流利地朗读课文。
②出示写有生字的小黑板，复习生字。
a自读、齐读、接龙读。
b用喜欢的字组词造句。
二、朗读感悟：
①激趣。
鼓励读得好的同学，上讲台和老师分角色朗读。
②指导朗读感悟。
齐读第一自然段。
读第二自然段。
a自由朗读。
b指名读，随机领读个别句子。
c教师范读课文，注意强调“选谁呢”、“静悄悄”，引导学生读出教室里很安静和大家都在思考的情景。“突然”、“我选我”，读出王宁的自信。
d学生仿照练读。
练读第三自然段的方法同上。
读第四自然段。读后讨论：为什么王宁的话刚说完，教室里就响起一片掌声？
③创造性地演读课文。
a师生表演。
b小组内表演：分别扮演老师、王宁。
c各组推选优秀“老师”、“王宁”上台表演。
三、读读说说：
①出示课后“我会读”的句子，全班练读。
②仿照“我会读”的句式说句子。
出示句子：王林是我们班的学习委员。小明是我的同桌。引导学生说：我们班的学习委员是王林。我的同桌是小明。
四、课后实践：
结合少先队“新世纪，我能行”活动，毛遂自荐，说说自己哪方面最棒。(此训练主要目的是：一、模仿课文，进行口语交际训练，培养学生语言表达能力；二、与少先队开展的“新世纪，我能行”活动相结合，树立儿童的自信心。)
通过学文，使学生对自己有信心，懂得用适当的方式展示和表现自我：懂得应当为别人服务。12
布置作业 1、读生字、读课文、写生字。
2、30页《我会读》去练习说说。 板书设计 我会认：委、补、室、宁、愣、切、集、掌
我会写：员（委员）青（青春）宁（安宁）
室（教室）样（样子）校（学校）切（亲切）教（教师）响（响亮）
课后小结 通过多种形式的朗读和提问,是学生充分理解王宁为什么选自己,同时对自己有信心,懂得用适当的方式展示和表现自我,愿意为别人服务.
本文来源：https://jiaoan.jxxyjl.com/xiaoxueernianjiyuwenjiaoan/65492.html
-
[《窗前的气球》代表什么]《窗前的气球》学案分析详细阅读
一、教学目标：1、认识“科、亚”等7个字。会写“户、亚”等8个生字。会用“可爱的”“高兴地”写句子。2、 正确、流利、有感情地朗读课文，体会同学之间的真挚友谊。3、懂得珍惜友谊。二、教学重点：认字，写字。有感情地朗读课文，体会同学之间的真挚友谊。三、教学难点：使学生在学习课文时，融入到课文中去。四、...
-
二年级语文下册同音字选择及答案|二年级语文下册同音字复习（人教版）详细阅读
同音字脱（ ）托（ ）冻（ ）动（ ）溪（ ）西（ ）夕（ ）稀（ ）解（ ）姐（ ）冈（ ）刚（ ）未（ ）卫（ ）为（ ）店（ ）电（ ）枯（ ）需（ ）须（ ）冒（ ）...
-
【松鼠教学设计一等奖第一课时】《问银河》教学设计第一课时详细阅读
教学目标：1、认识银河，了解课文内容，有感情地朗读课文。2、了解一些有关银河的知识。会认9个字，会写6个生字。3、感受诗歌的韵律美，背诵课文。4、发展学生的想象力，培养学生主动发问的习惯和对天文知识的兴趣。5、完成《语文天地》练习4、6。培养积累、运用词语的能力并学唱歌曲。教学重点：1、会认9个字，...
-
少年中国说第二课时教学设计|《北京》第二课时教学设计详细阅读
【教学目标】１、认知目标：⑴通过在网络上查找资料，知道北京是一座美丽的城市。⑵能结合课文内容理解重要词语。⑶有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。⑷通过网络知识的扩充，感受北京的美丽和巨大变化。２、动作技能目标：通过网络教学，让学生实现自主学习，培养他们通过网络获取知识的能力和分析、解决问题的能力。...
-
[《学棋》教学反思]《学棋》教学设计--yglsh详细阅读
作者：佚名 转贴自：本站原创 点击数：1 《学棋》教学设计 教材简析： 《学棋》这篇课文讲了古时候两个学生向围棋能手秋学下棋。一个专心致志，一个心不在焉，所学结果截然不同，告诉人们学习必须专心致志的...
-
《古诗两首》教学反思_《古诗两首》教学建议（人教版二下第18课）详细阅读
一、识字写字 １、在语境中整体识字： ⑴ 通读古诗，在具体的语言环境中圈画出不认识或认为容易读错的字。如，“紫”是平舌音，“岭”是后鼻音，要读准。 ⑵ 用自己习惯的方式自主识字。如，在课文下面的生字背景图中找生字的读音；可以请教老师或周围的伙伴。 ２、调动生活经验识记生字： 出示生...
-
一二年级英语口语交际教案|二年级上册语言交际教案详细阅读
小学语言交际课教学设计第三册一、自我介绍1、我的样子2、我的爱好3、我的同学二、提问与采访4、问讯5、请教6、了解性采访三、答题与对话7、问讯简答8、围绕字的答题9、了解性被访四、信息交流10、简讯11、采访交流12、谁最好五、接待与探望13、祝贺14、客人来访六、讨论与演讲15、大组讨论16、...
-
梅兰芳学艺教学设计意图|梅兰芳学艺教学设计详细阅读
一、复习：1 今天这节课，我们继续学习第14课齐读课题。2 张老师想先看看大家上节课的学习情况，这些词你会读吗？（请红色同学来读）【出示词语】3 读得真不错，这篇课文的生字中呀，张老师发现有两个字的笔顺特别容易写错。【出示芳，或】你会吗？原来规范的笔顺能让我们把字写得更美观。用手指，自己在桌子上写一...
-
22×5的歌声_22、歌声详细阅读
教学目标 1、能在语言环境中正确认读“触、绝、隐、罩、副、妇、抹、脆、聚、增、添”十个生字；能在教师的指导下正确书写并记忆“绝、妇、抹、增、添”。正确朗读“触礁”“增添”等词语，理解“筋疲力尽”“绝望”等词语在文中的意思，积累“隐隐约约”“断断续续”“清脆”“激昂”等词语。2、能流利地朗读课文，体会...
-
【少年中国说第二课时教学设计】《水乡歌》第二课时教学设计详细阅读
[教学目标]1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2、让学生感受水乡秀丽的风光和人民生活的美好，激发学生热爱大自然、热爱生活的思想感情。[教学过程]一、复习1、指名分节读课文2、通过第一课时的学习，水乡给你留下了怎样的印象？板书：美过度：假如说昨天我们是听了导游介绍了水乡的话，那么今天我们要...