黄山奇石说课稿|《黄山奇石》说课
【jiaoan.jxxyjl.com--小学二年级语文教案】
这是一篇写景的短文，生动地介绍了闻名中外的黄山风景区有趣的奇石，课文语言生动、描写形象，富有情趣。
全文共有5个自然段，课文的第一自然段先介绍了黄山风景区的地理位置，然后概括地描写黄山的景色——秀丽神奇，还特别指出了黄山的奇石有趣极了。第二自然段至第四自然段是文章的重点段落，它不仅具体形象地介绍了文中三块奇石，而且在最后一个自然段概括地介绍了其它怪石，表现了黄山奇石数量之多和形状之怪，突出了奇石的有趣。
l知识与技能方面
（1）学习文中生字，理解“陡峭、闻名中外、形象逼真”等词语。
（2）看懂图意，能抓住“奇”字欣赏奇石的特点。
（3）理解课文内容，知道黄山有哪些著名的奇石，它们都是什么样的。
（4）熟读课文，为背诵课文打基础。
l情感与态度方面
在体会黄山石的奇妙之时，同学们还要进一步体会黄山风景区的景色秀丽神奇，培养对祖国大好河山的热爱之情。
本课根据上述目标和学生的情况选择和采用了如下策略：
一、品味词句、理解想象
想象是人对已有的表象进行加工改造。在头脑中产生没有感知过或现实中尚不存在过的事物形象的心理过程。小学生在学校所学的知识经验大部分是间接经验，只有通过想象，才能了解教师或教科书所描绘的事物的情形和性质，进而理解这些经验。由此可见，教师在向学生传授知识的过程中培养学生的想象力是十分重要的。
对于低年级的小学生来说，想象是模糊的，理解起来也比较困难。因此，在阅读教学的过程中，注意从词句的比较中入手，让学生理解想象的内涵。
二、想象训练，培养创造思维能力
在重点学习2——4自然段的基础上，学生初步掌握了想象思维中语言表达的顺序，即先介绍景物形状特点，再根据形态颈形式当联想。为了拓展学生的阅读面，让学生进行拓展性阅读，让学生先了解更多有关黄山奇石的文章资料，然后再让学生大胆地对黄山的其它岩石展开丰富的想象，如：天狗望月，狮子抢球和仙女弹琴等岩石进行再造想象，续编新内容。
学生在大量阅读了相关的黄山奇石的其他文章后，脑子里的文字素材大大增加，就这样，学生把这节课对语文的学习感悟最终生成为了自己的学习成果。这使创造性思维与信息化技术有效地整合，发挥了学生的主体地位的作用，体现了开放性、自主性、探究性和实践性的课堂学习，使学生在阅读和创作的过程中提高了自身的语文素养。
《黄山奇石》教学反思
《黄山奇石》一文主要讲了黄山四绝奇松、怪石、云海、温泉中的一绝——怪石。课题“奇”，就已向学生交代清本文所讲内容，使我们知道课文要写的是石之奇、石之怪、石之与众不同，教学时引导学生在感受祖国大好河山，领略大自然的美丽与神奇的同时，还要通过文本使学生体会对黄山奇石的赞叹之情。
一、读课文，体会石头之奇。从课题入手，先让学生理解“奇”，再让学生从课文中找出有哪些奇石？他们分别奇在哪儿？让学生在说与读中感悟，并展开想象，以学生运用文本知识充分感受黄山奇石的奇特。
二、读通句子，理解全文 。对于刚升入二年级的学生来说，他们已能将课文中的字音读准、句子读通顺，但要做到有感情诵读是比较困难的，尤其对于像《黄山奇石》这样既有趣又优美的散文来说，能读出感情就困难了。通过朗读体会文中描绘的各种石头的形状，小中见大，从而感受整个黄山的神秘，产生喜爱之情。12
三、挖掘教材，填补空白。我抓住第五自然段中出现的略写的石头挖掘文本空白进行拓展，让学生能够模仿课文第二、第三节进行仿说 ，有效地培养了学生的说话能力。
课文结尾处让孩子们学做导游，带领游客欣赏景色秀丽的黄山，将从文本中学到的知识运用于实践，使学生的逻辑思维能力和口头表达能力得到了一定程度的锻炼与提高。
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