教学目标 （一）使学生初步了解比较容易的两步计算的应用题的结构特点，会分析简单的两步计算的应用题的数量关系，会解答加减两步计算的应用题。（二）培养学生的逻辑思维能力和口头表达能力。（三）培养学生先认真审题，再列式计算的良好学习习惯。教学重点和难点分析应用题的数量关系，提出中间问题，并能正确解答加减...
【教学内容】浙教版九年制义务教育课本《数学》二年级第四册。【教学目标 】认知： 1、使学生认识直线和线段，知道它们的特征。2、初步学会画直线和线段。3、培养学生初步的空间观念。情感： 通过小组学习，培养学生初步的探索知识和合作能力。【教学重点和难点】认识直线特征：“向两端无限延长”。认识线段的特征：...
［教学内容］教科书第１～２页的内容。［教学目标 ］1 经历把一些物体平均分的活动过程 ，体会平均分的含义。2 在数学活动中，学会与他人合作解决问题，培养合作意识。［教具、学具准备］课件、萝卜图片、桃树画片、小棒等。［教学过程 ］一、创设情境，提出问题出示电脑动画课件。小兔子：“嗨，你好!我拔了6个萝...
【教学内容】（人教版）《义务教育课程标准实验教科书·数学 （二年级下册）》第12～14页的内容。【教学目标 】1．通过观察、操作活动，使学生了解平均分的概念，能将具体事物平均分。2．通过学生具体操作平均分，激发学生学习的兴趣，培养学生的合作意识与实践能力。3．通过教学向学生渗透朴素的人人平等思想。【...
教学内容：有余数的除法，课本第39页。教学目标 ：1、初步了解乘除法之间的联系，进一步理解除法的意义。 ２、通过实际操作，使学生掌握有余数除法的算式及各部分名称，懂得“余数一定要比除数小”的道理。 ３、提高学生分析观察、推理、判断能力、养成良好的学习习惯。重点：弄清“余数”概念。难点：理解余数的特点...
教学目标 1．通过直观和操作，使学生理解求相同加数的和用乘法计算比较简便，知道乘法算式的含义． 2．掌握乘法算式的写法和读法；会正确地读出和写出乘法算式．会正确地叙述乘法算式的意义；还要会用学具摆出乘法算式的含义． 3．培养和训练学生动手操作、抽...
教学目标 （一）使学生初步学会“满十破五进一”的拨珠方法。（二）初步掌握“满十破五进一”的拨珠规律，正确进行计算。（三）培养学生动手操作的能力。教学重点和难点让学生掌握“满十破五进一”的拨珠方法，既是本节课的重点，也是学生学习的难点。教具和学具教具：大算盘。学具：每人准备一个小算盘。教学过程 设计...
教学目标 1．通过学生观察，初步感知物体有长有短，通过学生操作学会比较物体长短的方法；知道长和短是比出来的。通过小组活动探讨对比高矮的不同办法。2．培养学生操作能力、观察能力和语言表达能力。3．在小组活动中让学生感受数学在生活中的应用，使学生体会到用数学的乐趣。教具、学具准备1．15袋不同的物品。2...
教学内容：P1-2例1、例2。试一试、想想做做1-3题教学目标 ：1、在具体的情景中，初步体会平均分的含义，建立平均分的概念，形成平均分的表象，2、在操作中，体验平均分的过程，提高动手操作能力，通过操作、分析、比较发展初步的逻辑思维能力。3、感受平均分与实际生活的联系，培养探究意识，在讨论交流中培养...
教学目标 （一）使学生初步掌握脱式计算的写法，并能正确进行计算。（二）正确进行脱式计算，并提高计算能力。（三）培养学生认真负责、书写规范的好习惯。教学重点和难点重点：学会脱式、分步写出每次计算结果，并能正确计算。难点：正确进行计算。教学过程 设计（一）复习准备1．口算7－2＝ 7＋8＝ 7×9＝ 5...
一、教学目标 ：1、通过观察初步认识物体的平移和旋转的运动特点，能判断方格纸上图形平移的方向和格数，并能在方格纸上将图形按指定方向和格数平移。2、通过对物体运动现象的感知，培养空间想象能力，发展空间观念。二、教学重点：能判断方格纸上图形平移的方向和格数。三、教学难点 ：能在方格纸上将图形按指定方向和...
【教学内容】除法的初步认识，用2～6的乘法口诀求商，解决问题。【教学目标 】知识与能力1．让学生在具体情境中体会除法运算的含义。会读、写除法算式，知道除法算式各部分的名称。2．使学生初步认识乘、除法之间的关系。能够比较熟练地用2～6的乘法口诀求商。3．使学生初步学会根据除法的意义解决一些简单的实际问...
课题： 教学目标 1．使学生初步理解有余数除法的意义，掌握有余数除法的计算方法． 2．使学生掌握试商的方法，懂得余数要比除数小的道理． 3．培养学生初步的观察、概括能力． 教学重点 有余数除法的计算方法． 教学难点 试商 教具学具准备 投影片、梨、盘、图片、小棒、圆片 教学步骤 一、铺垫孕伏．...
单元教学目标 1、经历分苹果等实际操作，初步体会有余数除法与生活的密切联系，并能结合生活实际进行应用。2、体验除法竖式抽象的过程，能正确掌握商是一位数的除法竖式的书写格式。3、探索有余数除法的试商方法，体会到余数一定要比除数小。分苹果教学目标 1．分苹果等实际操作，初步体会有余数除法与生活的密切联系...
教学目标 1．使学生抓住乘除联系理解乘法口诀求商的思路． 2．使学生初步学会用2～6乘法口诀求商的方法．并能算出除法算式的得数． 教学重点 使学生掌握用乘法口诀求商的方法． 教学难点 运用乘除法之间的联系，掌握口诀求商的思路． 教具学具准备 教师准备8个羽毛球图片、火柴根图片、口诀卡片、折叠卡片...
课题： 教学目标 1．掌握加法验算的方法． 2．培养加法验算的灵活性，提高计算能力． 3．培养学生认真验算的好习惯． 教学重点 掌握加法验算的方法． 教学难点 掌握在原竖式进行验算的方法． 教具学具准备 投影仪、投影片、口算卡片等． 教学步骤 （一）铺垫孕伏 1．口算．（投影片） 4＋9 9＋...
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教学目标 （一）使学生掌握加法、减法与除法复合成的两步应用题的特征，并会分析这种应用题的数量关系。（二）使学生进一步认识和掌握两步应用题与一步应用题及两问应用题之间的内在联系，提高学生分析问题和解答问题的能力。教学重点和难点重点：教会学生解答此类应用题时，必须明确找准先求什么是解题的关键。难点：准...
1．小数乘法课题一：小数乘整数（A）教学内容教科书第1页的例1和“做一做”，练习一的第1～4题．教学目的1．使学生理解小数乘整数的意义，掌握小数乘整数的计算法则．2．培养学生的迁移类推能力．教具准备教师将教科书第1页的“复习”中的表格写在小黑板上．教学过程 一、复习1．复习整数乘法的意义．教师：“我...
教学内容：义务教育课程标准实验教科书数学二年级下册第68-69页。教学目标 ：经历数数的过程中，体验数的产生和作用，会读数、写数，理解数的组成。能在实际数数的过程中感受更大的计数单位和数位产生的必然性和必要性；能说出1000以内的数位名称，知道数位上的数所表示的意义。在大致估出1000以内物品的数量...
