[《珍珠鸟》课后反思]《珍珠鸟》课后练习
【jiaoan.jxxyjl.com--七年级语文教案】
(一)基础知识
1.给加点的字注音。
①垂蔓（ ） ②颤动（ ） ③眼睑（ ） ④呷（ ）
2.在下列语句中的括号里填上合适的动词。
①它先是离我较远，见我不去伤害它，便一点点（ ）近，然后（ ）到我的杯子上，（ ）下头喝茶，再（ ）过脸瞧瞧我的反应。
②天色入暮，它就在父母再三的呼唤声中，（ ）向笼子，（ ）滚圆的身子，（ ）开那些绿叶（ ）进去。
3.解释下列词语
①隐约： ②不动声色：
4.本文作者是________代作家________ ，他还有另外的代表作___________ 、___________等，分获全国优秀短篇、优秀中篇小说奖。
(二)阅读理解
渐渐它胆子大了，就落在我的书桌上。
它先是离我较远，见我不去伤害它，便一点点挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下头来喝茶，再偏过脸瞧瞧我的反应。我只是微微一笑，依旧写东西，它就放开胆子跑到稿纸上，绕着我的笔尖蹦来蹦去；跳动的小红爪子在纸上发出“嚓嚓”响。
我不动声色地写，默默享受着这小家伙亲近的情意。这样，它完全放心了，索性用那涂了蜡似的、角质的小红嘴，“嗒嗒”啄着我颤动的笔尖。我用手抚一抚它细腻的绒毛，它也不怕，反而友好地啄两下我的手指。
白天，它这样淘气地陪伴我；天色入暮，它就在父母再三的呼唤声中，飞向笼子，扭动滚圆的身子，挤开那些绿叶钻进去。
有一天，我伏案写作时，它居然落到我的肩上。我手中的笔不觉停了，生怕惊跑它。呆一会儿，扭头看，这小家伙竟趴在我的肩头睡着了，银灰色的眼睑盖住眸子，小红脚刚好给胸脯上长长的绒毛盖住。我轻轻抬一抬肩，它没醒，睡得好熟！还呷呷嘴，难道在做梦？
我笔尖一动，流泻下一时的感受：
信赖，往往创造出美好的境界。
5.在选文里，哪些文字表达了作者对小珍珠鸟的喜爱之情？
______________________________________________
6.在文中，“我”先前听人说“这是一种怕人的鸟，后来小珍珠鸟竟趴在“我”的肩头睡着了，这说明了什么？
______________________________________________
7.写出文中点明主旨的一句话。
______________________________________________
8.“信赖”指什么？创造的“美好的境界”是什么？
______________________________________________
(三)写作训练
你肯定接触过不少小动物，动物确实是值得我们珍惜的朋友，我们应该多了解它们、理解它们。请回忆一下接触某种小动物的过程，将你的感受试着写下来。
【参考答案】
（一）1.①wàn ②chàn ③jiǎn ④xiā
2.挨 蹦 俯 偏 ②飞 扭动 挤 钻
3.①不很清楚，感觉不明显。 ②不说话，不流露感情，形容非常镇静。12
4.当 冯骥才 《雕花烟斗》 《神鞭》（《啊！》）
（二）5.称小珍珠鸟为“小家伙”；俯下头来喝茶；啄着我颤动的笔尖；“我”用手抚摸它细腻的绒毛；趴在我肩头睡着了。
6.作者与珍珠鸟建立了信赖的关系。珍视生命，关爱动物，使世界多一抹温暖的色彩。
7.信赖，往往创造出美好的境界。
8.信赖，指“小家伙”和“我”的亲近、信任、依恋。美好的境界，指人与动物间互相依恋的情意，人与自然融为一体时的创作灵感。
（三）略
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