第一课时 学习目标 通读课文，了解贝多芬的生活历程，感知贝多芬为歌颂欢乐、追求博爱而毕生不懈的执着追求的伟大情怀、与命运抗争的坚强意志和音乐创作方面非凡的才华，逐步走近大师的内心世界。 课前学习 阅读《贝多芬传》，了解贝多芬的生平，欣赏其主要作品。 课堂学习 一、整体感知课文 1．导入...
《口语交际——话须形象才动人》课堂实录江苏省邗江实验学校（225009） 薛 波教材：苏教版七年级语文下册第三单元师生问好，组织上课。师：老师手中有一片叶子。早上风很大，是我路过校园的时候，从地上捡来的香樟叶。同学们花一分钟时间，用一句话说说你看到这片叶子时的第一感觉。生1：我想起秋天枫叶浓烈的色调...
教学设计示例 一、教学目标 (一)知识目标 1．了解有关知识，培养科学兴趣。 2．训练快速阅读与概括能力。 3．了解科学小品与一些说明方法。 (二)能力目标 培养学生分析概括文章内容的能力 (三)情感目标 让学生对身边常用的数字有进一步的了解。破除迷信，科学地认识和运用数字。 二...
( 一）案例设计 教材分析： 本文选自全国中小学教材审定委员会2001年初审通过的、语文出版社出版的义务教育课程标准试验教科书七年级下学期《语文》。这是一篇古代寓言，文字简练，篇幅短小，但寓意深刻。不同的人从不同的角度阅读本文，可以得到不同的人生感悟。 教学思路： 根据现代学生心理承...
名著导读《西游记》教案1、 教学目标：（1）、了解《西游记》的主要故事内容，培养阅读兴趣。（2）、结合作品故事情节和景物来理解主要人物形象。（3）、认识《西游记》的作品现实意义。2、 教学重点：结合故事情节和环境描写理解人物特点，感受人物形象。教学难点：理解人物形象，认识作品的现实意义。课前学习：阅...
一、素质教育目标 (一)知识教学点 1．掌握下列词语，要求读准字音，理解字义，熟记字形。 拘谨 颀长 孔武有力 绶带 怯生生 着陆 熹微 寥寥可数 呜咽 闩门 悉意 2．第三人称叙述和第一人称叙述的比较。 (二)能力训练点 1．训练学生把握重点，准确复述课文内容的能力...
《童年的朋友》课内外联读撰稿 湖北 孙维彬 一、知识积累 1、给下列加点的字注音。 噗噗（ ） 发绺（ ） 惩罚（ ） 马鬃（ ） 诅咒（ ） 两頬（ ） 镶银（ ） 驼背（ ） 2、弄懂“自言自语”“五光十色”的意思，并分别造句。 3、文学常识填空。 高尔基，前苏联作家。列...
学习目标：能利用工具书及课文页下注释读懂课文内容。 课前学习：学生利用工具书解决课文中的生字词，读准字音，熟读课文。 课堂学习： 1、组织学生朗读课文 朗读课文，读准字音。 2、指导学生读懂课文内容 ①?指导学生利用工具书和课文页下注释自己翻译课文内容。 ②知道学生互相质疑提问。...
一、阅读测试题阅读下面的文段，完成练习。在莺类，黑头莺叫得最好听，声音最流畅，有些像夜莺。我们可以长时间地享受它妙美的歌声，甚至在春天的唱诗在销声匿迹之后，仍可以听到树林里黑头鸯的歌声。它们的歌喉轻快纯洁，尽管音域不太宽广，但十分美妙动听、谈转而富有层次。这歌声仿佛涵养了树林的清新，描绘了恬静的生活...
教学目的 1．培养学生对弱小者的同情、怜悯，对生命的关怀。 2．理解文章内容和作者的思想感情。 3．学习本文生动、形象、细致入微的景物描写。 重点、难点 重点：理解文章内容和作者的思想感情。 难点：学习本文生动、形象、细致人微的景物描写。 教学时间：一课时。 教学过程 一、预习...
一、注音并解释加粗字。可望而不可即（ ）（ ） 昂首挺立（ ）（ ）二、辨析下列多音字或形似字。1．她细心地剪去食指（ ）上的长指（ ）甲，洗干净手，把隐形眼镜放在手指（ ）头肚上。2．他放下铁锹（ ），神色愀（ ）然。三、下列各句没有采用比喻...
学习目的： 1 把握本文采用倒叙讲述故事的结构方式。2 学习本文用简洁凝练的语言进行肖像、语言描写的特点。3 学习本文通过曲折动人的情节，刻划人物性格的写法。学习重点：品味和积累精彩语言。学习难点：学习本文用简洁凝练的语言进行肖像、语言描写的特点。教具：幻灯机学习过程：一、把握语脉1、学生各...
一、 说教材 《我的老师》是人教版初中语文第一册第二单元中的第三篇课文，这是一篇回忆性的散文。作者魏巍回忆了儿童时代生活在老师身边的几件小事，抒发了对老师的热爱和感激之情，揭示了蔡老师美好的心灵。作者是用童心来回忆往事的，在叙事中融入了儿童自然而纯真的感受，使得那些普普通通的小事十分生动、感人。在它...
《纪念白求恩》教案1 《纪念白求恩》教案2 《纪念白求恩》教案3 《纪念白求恩》教案4 《纪念白求恩》教案5 《纪念白求恩》教学实录 《纪念白求恩》同步练习(一) 《纪念白求恩》同步练习(二) 《纪念白求恩》同步练习(三) 《纪念白求恩》ppt课件1 《纪念白求恩》ppt课件2...
湖北省秭归县磨坪中学 陈沛国 教学目标：1、了解闻一多先生的主要事迹。 2、品读课文，体会闻一多先生的精神品质。 3、注意本文的选材角度和记叙重点。 4、联系时代背景领会含义深刻的句子。 教学重点：品读课文，体会闻一多先生的精神品质，并学习本文的写法。 教学难点：联系时代背景领会含义深刻的句子。 切...
【设计思路】 语文教学中存在一种弊端，就是“满堂灌”。一般的语文教师象“广播员”，照本宣科，从头讲到尾，学生听得恹恹欲睡。好一点的语文教师象“相声演员”，口若悬河，讲得天花乱坠，学生听得津津有味。其共同点是，把一篇课文，掰碎了，嚼烂了，喂给学生，而学生却不会自己吃，吸收能力，消化能力都很差。这是长...
10、勇气课型 自读课时 1学习目标：1、识记重点字词，熟读课文。 2、从情节入手，理清文章思路。 3、理解文章主题。[训练设计] 一、定向自读什么是勇气？见义勇为是勇气；敢说真话是勇气；大胆创新是勇气；不畏强暴是勇气；敢于批评别人是勇气；敢于解剖自己更是...
【课文学习目标】1、识记、理解本课的生字词。2、朗读课文，体会本文语言的优美和抒情性。3、学习本文围绕中心选择材料和剪裁材料的方法。4、了解本文叙议结合，结构严谨，重点突出的特点。5、了解闻一多先生的事迹，学习他崇高的品格和伟大的精神。6、了解本文的作者臧克家。【课文学习指导】一、自主学习1、根据“...
教材简析文章围绕“以天下事为己任”的中心，选择了“刻苦读书、奏荐人才”两件事。理解文章围绕中心选择材料的写法。在具体的叙事中善用细节刻画人物是本文最大的特色，人物的举手投足间尽显其品质。写赵普刻苦读书，描写的“阖户启箧取书”的细节，一个“阖”字表明排除一切干扰，专心读书，见决心之大；奏荐人才，“跪而...
执教者：蒋颖 教学目标： 一、了解本文按空间转换的顺序描写景物的写作方法。 二、体会古代园林建筑设计的精致奇巧和建造者高超的艺术造诣。 教学过程： 一、导入 吟诵李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》：故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。 今天，也...
