一、 导入 谁来解释一下“世外桃源”的含义或举例说明其含义。 〈比喻理想中的生活安乐而环境优美的世界；另比喻一种空想的脱离现实生活的地方。〉 注：根据学生的解释来揭示课文。 二、 整体感知 a) 教师朗读课文，注意订正字音。 缤纷（ ）豁然开朗（ ）平旷（ ）俨然（ ） 阡陌（ ）垂髫（ ）怡然自乐...
【基础知识及相关背景】一、字音及词义：缘：沿着，顺着。夹岸：两岸。甚异之：对这儿景色感到很惊异。穷：走尽。其中往来：在那田野里来来往往。怡y 然自乐：都安闲快乐。具：详细。妻子邑y 人：妻子儿女；乡邻们。复延：又请。不足：不值得。高尚士：志向高洁的隐士。阡qi n陌m 交通：田间小路交错相通。鸡犬相...
教学设计本文是一篇富于诗情画意的优美散文，文章运用生动简洁的语言描绘了鹤群飞行于空中的优美姿态，记录了鹤鹰之战的激烈场面，赞颂鹤的群体精神。如何体会鹤的形象及把握理解鹤群精神，是本文教学的重点。对文中“鹤鹰之战”开始时鹤群的惊慌的理解是本文教学的难点。文章描写细致传神，语言贴切富有表现力，可以借此训...
教学目的1．学习积累一些文言实词和虚词的用法。2．理解寓言内容及寓意。3．理解对比写法在文中的作用。重点、难点1．重点：（l）学习积累一些文言实词和“而”“以”“之”字的用法。（2）理解寓言的内容和寓意。2．难点：理解对比写法在文中的作用。教学时间：一课时。教学过程一、预习查字典、看注释翻译课文。二...
【教学目标】 １、认知目标： 速读课文，整体感知课文内容，体会字里行间流露的思想感情。 ２、能力目标： ⑴ 学习运用丰富的想象、幻想、夸张来塑造形象的写法。 ⑵ 培养学生对文学作品的欣赏能力。 ３、情感目标： 丑小鸭之所以能成为白天鹅，是因为心中有梦，并向着梦想飞翔，只...
教学目标： 1、知识和能力：分析文中艺术形象，体会文章主题。 2、过程与方法：引导学生通过分析文章，体会真挚的友谊能够战胜生活中的苦难、驱散心灵上的阴云，鼓励学生做一个真诚，善良的人。 3、情感、态度、价值观：培养学生的想象能力。 教学重点、难点： 1、 重点：目...
【教学目标】 １、感知课文内容，了解丑小鸭对生活的执著追求和渴望。 ２、理解本文所表现的只要不懈追求，努力进取，即使身处逆境，也能实现自己理想的道理，并初步培养学生辨析思维的能力。【教学重、难点】 １、重点： 理解丑小鸭对自己遭遇的态度以及它的努力。 ２、难点： 理解丑小鸭的形象...
第六单元文言复习训练班级 姓名 座号 一、给下列加点字注音：苔痕（ ） 鸿儒（ ） 案牍（ ） 甚蕃（ ） 德馨（ ） 淤（ ）泥 洗濯（ ） 清涟（...
[教学目标] 1、有感情地朗读背诵并默写这首诗。 2、理解诗歌的字面意思，体会字里行间蕴涵的情味。 3、细心品味脍炙人口的千古名句。 [重点难点] 1、重点：背诵默写诗歌。 2、难点：体会诗歌的意境。 [教学时数]一教时 [教学过程] 一、导入 在上课前请同学们先听老师朗读一首诗“远上寒...
教材分析： 《第一千个球》是语文版七年级 （下）的一篇传记，由两个小标题组成：“第一千个球”、“慈父与恩师。”叙述了贝利一生中的两个生活片断：贝利不仅有高超的球技，而且有很好的心理素质，这些都得益于他从小就受到的良好的家庭教育。学习本文，使学生养成搜集、整理信息的习惯，树立正确的人生观、价值观...
学情及教材分析：学生在学习了本单元前面的三篇状物的课文，对于状物的写法已有了一定的感性认识，因此本篇课文应充分的让学生在课内自主完成，老师适当的点拔。本文是一篇课内自读课，课文集中对空中飞过的一群鹤作了细致而生动的描绘，热情讴歌了鹤群翱翔空中的美姿和团结战斗、友爱互助的精神。通过这篇课文的教学，有助...
目标解析知识与能力1、熟练朗读课文，掌握重点词语含义，疏通文意。2、了解董宣人物性格，学习正面和侧面相结合的描写方法。过程与方法通过诵读、讨论等方式，培养学生自主、合作、探究的学习方法。情感态度价值观 培养学生公正、廉洁的品质，并帮助树立正确的法制观念。重点 1、理解重点字词含义，疏通文...
一、 导语 1、 同学们学习的地方叫教室。按照同学们以往课上踊跃说理解、积极提问题的表现，我觉得这个叫法不妥，应该叫学室。学习、学习，当然是以同学们的学为主，而老师的教是为你们的学服务的。所以这堂课你们希望怎么学？ 2、 我们今天要学的是诗歌。前不久，我们曾学过一首现代诗，它是（ 《天上的街市》 ）...
[教学目标] 1、在朗读中体会、理解诗中的形象所表示的含义。 2、感悟作者抒发的思想感情，培养学生乐观、积极向上的精神。说明： 《我为少男少女们歌唱》是一首清新、优美的诗歌，体现了诗人乐观、积极向上的精神，主要是通过诗人丰富的想象力来表现的，所以要通过朗读来促进学生的思考和理解，...
教学要求： 明确我国是个有悠久文化传统的文明古国，到处蕴藏着宝贵的文化遗产，到处流传着古老的传说，活跃着新的民间创作。不管生活在城市还是乡村，总会听到在群众中流传的民歌、民谣、传说、故事、谚语、歇后语等。通过文学采风，使学生广泛接触社会、了解社会，从民间吸取文学营养。教学内容：一、有关知识：...
【设计理念】 １、本课反映的是儿童生活，贴近学生的生活，宜从联系学生的自身生活经历与体验入手，去激发学生探究的兴趣，引导学生去正确的认识生活，体味成长中的快乐与烦恼。 ２、紧扣教材，运用联系比较法，引导学生深入理解课文意旨；运用拓展延伸，引导学生反思自身的生活世界，领悟学习和生活的真谛。 ３、...
【教学目标】 １、知识和能力目标： 了解作家作品；积累课文中的生字生词；认识这篇童话作品的自传特色；分析文中丑小鸭的的形象及其社会意义；把握文章的主旨。 ２、过程和方法目标： 反复朗读课文，理清层次；通过交流，理解丑小鸭这一形象的社会意义；通过复述课文，提高口头表达能力。 ３、情感...
教学目标： 1、通过朗读、讨论，领会作品主题及教育意义。 2、学习分析人物的方法，体会本文生动、精彩的语言。 3、培养学生待人真诚、无私的品质。 教学重点、难点： 重点：分析人物的方法，品味生动、精彩的语言。 难点：巨人的变化和结果与文章主题的关系。 教学时间： 一课时 教学过程： 一、导入新课：...
课标要求 1、整体感知课文，把握思想内容，感悟课文浓厚的童话和神话色彩。 2、理清文章结构，培养概括能力。 3、欣赏生动形象的景物描写，体会课文拟人的修辞方法的妙处。 4、领会“爱心能给世界也给自己带来美好和欢乐，自私则会给世界也给自己带来不幸和痛苦”的道理。 [学法点悟] 学习本文，要有感情地朗读...
《清平乐 村居》教案横林实验小学 孙亚珠教学目标：1、 学会本课生字，理解由生字组成的词语。2、 正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。3、 理解课文的意思，想象课文所描绘的情景，并在说的基础上写下来。教学准备：多媒体课件教学过程：一、揭题，介绍“词”：1、同学们，这节课我们一起来学习宋朝一位...
