由于地理教学的特殊性（区域差异性、要素描述性以及空间综合性），其教学内容通过学科逻辑来组织难以符合中学生爱“活”爱“趣”的天性。特别在当今世界地理信息多样化的背景下，地理教学必须运用能够引起学习者关注的、能激发学习者“内驱力”的教学手段来组织教学，将学习者从“被动学习”转为“主动学习”。...
活动名称：食物造型活动目标：1．用食物创造新造型。2．巩固认识圆形、方形和三角形。活动准备：1．教具：投影仪、电视机，大米饼、海苔、山楂等食物。2．各种形状的食物，如圆形食物：饼干、糖果、葡萄干、果冻等，方形食物：饼干、海苔、豆腐干、巧克力等，三角形食物：妙脆角、山楂、饼干等。活动过程：1． 出示...
50> 有的同学对an、en、in与ang、eng、ing两组鼻韵母的读音分辨不准，关键是没有掌握鼻韵尾“-n”和“-ng”的发音部位和方法。请看看下面例题，体会“-n”和“-ng”发音的部位和方位。 【举例】 例1 “-n”应怎样发音？读an、en、in时注意什么？ 例2 “-ng”应怎样发音？...
教学目标 : 1 教师应用矛盾制造法，引导学生发现问题，选择合适的方法解决问题 ; 2 让学生认识常见的比较轻重的简单工具及其使用方法; 3 让学生知道比较物体轻重的常见方法; 4 让学生在实验的过程中，人人动手，分工合作，培养其团队精神和参与意识； 5 在整堂课中，积极营造双语...
课题第十章 第四节 人体内的气体交换教 学 目 标知识目标知道肺泡内的气体交换过程知道组织里的气体交换过程能力目标通过探究活动，培养学生的动手能力、观察能力和合作学习能力让学生走上讲台，培养学生的思维能力和语言表达能力过程与方法本节课首先通过活动——“吹泡泡”导入，激发学生的学习兴趣；通过演示动...
议论文是对某个议论对象，提出见解或主张并说明理由，使读者信服的文章。它的基本特点是议论的说服性。 议论文展开议论是以说服读者为目的的。它无论对什么问题、什么事物展开议论，无论在议论中表达什么见解，提出什么主张，讲述什么道理，或者反驳他人的什么观点，都是为了达到说服读者，令...
说文章“好写”是指其题目简洁、明白，让人一眼就能看出写作范围及分析说 理的方向， 其所 蕴含的道理显而易见， 每个人都能说出点儿子丑寅卯来。如《说勤》《成功与失败》《有志者事竟成》《行百里者半九十》《知足者常乐》等题目，大多数同学平时了解得比较多，可谓耳熟能详，按理应能写出分析具体、说理深刻，现实针...
文似看山不喜平 清代的袁枚在《随园诗话》中说过“文似看山不喜平”、“文须错综见薏，曲折生姿”、“为人贵直，而作诗文者贵曲”，由此而知，“曲”是使文章结构精巧的重要特征之一。现结合初中语文课本，试谈文章的几种为“曲”之法。 一、倒叙法。 朱自清先生的《背影》，用“我与父亲不相见以二年余了，我...
[内容摘要：]通过对命题作文、供材作文与话题作文的比较，揭示话题作文的特点，然后，从审题、立意、构思三个方面介绍自己怎样辅导学生写话题作文，最后，教给学生一些应试策略和技巧。[关键词：]话题 开放性 意旨 化大为小 近年来，随着教育改革的不断深化，...
让作文的主题亮起来 ——快速作文亮点策划（二） 确定富有个性、匠心独运的主题来打动读者 文贵立意，意既是文章的主题。古人云“意在笔先，辞乃达而已”。可见，作文的构思，第一步就是要考虑文章的主题。 教师示例：...
2004年全国各地高考有11个省市自主命题，其余省市使用的全国高考试卷：也有4个版本。15套试卷的作文题中有14道是话题作文，北京卷考的是标题作文“包容”，要求考生在宽容和兼容的范围内作文，实际上只是不让考生自拟标题而已，与话题作文并无区别。因此，可以说高考作文命题仍然是话题作文的一统天下。而14道...
1。妙写题记 大多数题记是用来揭示文章主旨的，短短一两句话，直接把蕴藏于较长篇幅中的主题端出来，醒人子耳目，便于读者迅速把握。（1）自拟题记（2）引用寓意鲜明的传说、故事等，引人深思（3）引用诗词名句作为题记写好题记必须做到两点：一是积极扩大阅读，多摘抄，熟记一些警句；二是多锤炼...
摘要：新课程改革的实施者是广大的人民教师。在用课改理念指导教学的过程中，既得不断学习，又得不断总结。在运用新教材进行教学的过程中，我最大的体会就是：用活泼多样的学习形式可以激发学生学习的兴趣，而这被激发的学习兴趣正是不断改变学生学习方式的最好老师。在兴趣的指导下，他们会主动的学，...
怎样写好一个人作文教案 一、写好一篇写人的文章，应当从以下几个方面着手：（1）首先应当选择一个合适的对象，也就解决了“写谁”的问题。一般来说，写作对象最好选择自己最熟悉的人，比如说父母、同桌，朝夕相处，对他们的情况最了解，应此最容易写好。也可以写给自己留下深刻印象的人，这些人也许个性比较鲜明，也许相...
从当前我国课程改革的趋势来看，凡是有助于创造出学生主动学习与和谐发展的资源都应该加以开发和利用。但究竟哪些资源才是具有开发和利用价值的课程资源，还必须通过筛选机制过滤才能确定。 从课程理论的角度来讲，至少要经过三个筛子的过滤筛选才能确定课程资源的开发价值。第一个筛子是教育哲学，即课程...
新接手一个班，或者刚刚参加工作，第一次和学生近距离接触，的确是非常关键的。老师的这一个亮相要是博得了满堂彩，下面的教学就会顺畅些，圆满些，要是讲砸了，当然还有弥补的机会，但是，实际弥补起来却是很困难的。打个不很恰当的比方，就像年轻人找对象，第一次见面没有给人留下好印象，十有八九要散伙，老师的第...
古人云：授之以鱼，不如授之以渔。阅读教学的实质是指导学生怎样去读书，而不是教会学生读懂一本书或者几本书。所以，关键还是要教给学生一些行之有效的阅读方法。阅读的方法大致可分为以下三种。１、诵读“手披目视，口咏其言，心惟其义。”（韩愈《进学解》）古人读书讲究口、耳、眼、心并用。其实，诵读不仅仅适用于文言...
著名特级教师魏书生不改作文，但他的学生作文却写得很好，其中的奥秘之一便是鼓励学生多写日记。从1998年起，我每学期也只批改两篇作文，相应的也让学生多写日记。实验效果非常理想，仅仅两年时间，学生便在省级以上刊物发表文章30余篇，获市级以上奖励20余人次，考试成绩也遥遥领先。 那么，怎样才能让学生...
怎样拥有一个良好的精神状态，迎接即将来临的中考呢？1、注意劳逸结合。睡眠不仅为恢复体力、脑力和消除疲劳所需，而且对记忆力的巩固有重要的作用。因此，考前复习尽量不要“开夜车”，一般在十点钟左右就寝为宜，要抓紧黄金般的早晨和宝贵的白天时间。不打“疲劳战”，该学时就认认真真地学该玩时就痛痛快快地玩。2、适...
晚读课上，语文老师悄悄走到清清身旁说道：“清清，请你把这一段课文读给大家听听。”同学们静下来听清清读着：“细雨如丝，一棵（ku ）棵杨梅树贪（p0n）婪地吮吸着春天的甘露。它们伸展着四季常绿（l)）的枝条，一片片狭（ji1）长的叶子在雨雾中欢笑着。”清清读完后，老师问同学们：“清清读得对吗？...
查字典的速度太慢有两种原因：一是查字典不熟练；二是字典本身的检字方法不够简便。先说第一个原因。 《九年义务教育小学语文教学大纲》要求，二年级以上的学生要掌握两种查字典的方法：一是音序法，二是部首法。 这两种查字法都有两步。 音序法第一步要在“音节索引”里找到要查的字的音节；...
[思路分析] 先了解什么是议论文 有什么论证方法 然后还要注意积累论据 [解题过程] 什么是议论文 议论文是对一个事物或道理，加以论证说服或者提出一种见解的文章。 议论文的基本特点是议论的说服性。不管文中是对一个事物或一个道理进行论证说明，还是对别人...
典雅优美的语言可以让我们更好的抒发自己的情感，营造如诗如画的意境，给人以美的享受，是我们重点修炼的目标。 恰当地使用修辞手法，是增加文采、提高品位最有效的方法。 （１）让我们一起看一看这两句话： a 微笑对于人的生活很重要 b 微笑是冬日里的一朵寒梅，带来了春天的气息...
千百万对情人的第一封情书，也许有千百万种写法，但成功的艺术化的头一封情书，是否可以大致地归结为如下几种手法呢： 1 隐含法，或叫借喻法。把自己的情意隐含或寄托在讲述某一事物或某一故事之中。有一位青年军官，他在回乡探亲时偶遇一位高中时期的女同学，触发了他曾蕴积内心却以未曾吐露过后对她的爱...
“有文采”是我们写作的不懈追求，也是《考试说明》对作文发展等级的要求之一，即讲究作文语言的艺术性。 当我们积累一定量的语言文字后，就会发现同样的意思用不同的话表达出来差别很大，有的效果甚至天壤之别。那么有不有可供借鉴的方法呢？ 语言的艺术性，需要达到五个方面的要求。 深刻、生动、...
同学们生活在大自然的怀抱中，对周围的自然景色，如山川草木、日月星辰、风云雨雪、春夏秋冬……都是非常熟悉的。那么，应该怎样描写这些景物呢？ （1）仔细观察，抓住景物特点 大自然中的景物形形色色，千姿百态，只有仔细观察，才能抓住它们的特点。如一位同学写天空狂风大作时的情景：“顿时，狂风大作，飞沙走石，尘...
在9月28日的教研会上，李校长汇报了实现有效课堂策略，听了李校长的汇报，让我对“有效课堂”有新的认识，对照自己，自己做的还不是非常好，学习地方颇多。 虽然自己一直知道上课要讲效率，认为只要自在规定的时间把知识的重难点跟学生讲清楚，讲好。学生把当天课堂的内容就好，让学生学的快乐，但李校长说道要在有...
徐悲鸿是怎样励志学画的？③徐悲鸿励志学画的结果如何？④那个外国学生对徐悲鸿的态度前后有什么不同？通过自我质疑，可以培养学生边读边思考的习惯，并能做到敢于质疑，为体会文章的思想感情作好准备。 3、学生带着自己提出的问题，自己读书解决，通过反复准确、流畅，一遍又一遍地朗读课文，深入理解课文内容，必要时可...
“诵读”是实现感悟的最基本的方法，它能够帮助学生“整体直观”地体味。诵读中力求使学生沉浸在作品之中，忘情的读，美美的读，读出语感和情趣，读出自己的兴趣和能力，从而达到“味之者无机，闻之者动心”的程度。如在教学《爸爸和书》一文中爸爸的语言：“怎么样，乘汽车比买书强吧？”这不是爸爸一般的问话，而是爸爸的...
这是一年级语文第一学期第3单元“看拼音读课文识字”中的一课，我制定的教学目标是： （一）认知：1 能借助拼音读准“黄、江、架、什、叫、夜、曲、前、进”；2 在老师指导下描写“曲、向”。 （二）能力：1 正确朗读课文，做到不添字、不漏字，在熟读的基础上背诵课文；2 在朗读过程中初步感受上海的发展，用“...
