怎样写好初中作文的技巧_初中作文指导:怎样才能写好“好写”的文

作文辅导 2025-10-28 网络整理 晴天

【jiaoan.jxxyjl.com--作文辅导】

说文章“好写”是指其题目简洁、明白,让人一眼就能看出写作范围及分析说 理的方向, 其所 蕴含的道理显而易见, 每个人都能说出点儿子丑寅卯来。如《说勤》《成功与失败》《有志者事竟成》《行百里者半九十》《知足者常乐》等题目,大多数同学平时了解得比较多,可谓耳熟能详,按理应能写出分析具体、说理深刻,现实针对性强,文笔流畅的佳作来。但实际情况却是,不少同学见到这类作文题,常常“轻敌”,放松了“警惕”,或浮光掠影地做一些表面文章,或不假思索地写一些人云亦云、没有新意的话,结果落入俗套,“好写”的文反倒没写好,泛泛之作俯拾皆是,好文儿屈指可数。

 

那么,怎样才能写好“好写”的文呢?

 

一、抓关键,分析宜深刻、新颖

 

议论文重在“议”,写作成败的关键在于分析说理能否做到深刻、出新,要写好“好写”的文,就更应该在这一点上下功夫。深刻,指的是能抓住问题的症结,透过现象挖掘其深层次的东西做鞭辟入里的阐述;新颖,指能言人之所未言,发人之所未发,或向纵深探求,或另辟蹊径。如写《成功与失败》,首先要弄清两者之间转化的关键在于一个人能否正确对待成功与失败,能否做到胜不骄、败不馁。有的同学未能作由表及里的分析,把两者之间的转化看作必然结局,犯了绝对化的错误;不少同学虽然抓住了问题的关键,但却众口一辞,有千人一面之嫌。其次,如果能在论述胜不骄、败不馁的基础上,联系现实,有针对性地重点谈其中某一方面(最好有自己的独到见解),就能给人论理深刻且耳目一新的感觉。例如:

 

①在失败中崛起,一步步走向成功,难;在成功面前保持清醒的头脑,再接再厉,争取更大的成功,尤难。为名利所累,陶醉于虚荣的满足中,沉湎于成功后的喜悦里,最终的结局只能是跌到再跌到;只有胸怀大志,把事业作为自己生命支柱的人才可能在成功面前不断前行,让自己的人生和事业永放异彩。

 

这段分析针对现实生活中很多人在成绩和荣誉面前止步不前的情况,用对比的方法阐述了只有更上一层楼,才能领略到高处无限风光的人生哲理,具有启迪和警示作用。

 

“好写”的文题常常又是一些比较“老”(几十年来有很多人论述过,且均很详细很透彻)的题目,写作时必须开动脑筋,努力寻找文章中心与现实生活的切合点,“议”出新的时代内涵,才能写出新颖深刻的文章。如写作《知足者常乐》就可以联系生活中有些人生活上、享乐上贪得无厌,名利上毫不知足,整天费尽心机的实际,阐述生活、享乐、名利要知足,工作、事业永不满足的道理, 这样文章也就有了一定的深度和新意了。

 

二、选论据,材料应典型、鲜活

 

所谓典型,指的是用以支撑观点的论据应是古今中外的名人名言或名人轶事,能够有力地证明文章观点的正确性;所谓鲜活,是指分析说理所用的材料应该具有鲜明的时代特点,洋溢着清新的时代气息。仍以《成功与失败》写作为例,大部分同学的作文能够做到材料典型,但在鲜活这一点上却有程度不小的欠缺。写从失败中崛起,常常是欧立希、诺贝尔、爱迪生、陈景润;写由成功走向失败,无非是方仲永、李自成、刘青山、张子善。设想一下,如果两篇文章的论证思路、分析说理、语言表达水平相当,而一篇所用论据十分“古老”,一篇所选材料欢蹦乱跳,读者喜欢哪篇不言自明。

 

下面这段文字在论据的选择上符合典型、鲜活的特点:

 

②从刘青山、张子善到陈希同、禹作敏,从郑州亚细亚到爱多VCD,无不是在成功面前不能自持而纷纷落马。与之截然相反,比尔•盖茨的“微软离倒闭永远只有十八个月” 是一种自加压力、不断开拓的自我警示,海尔集团的“没有最好,只有更好”则是一种永不言足的自励。唯其如此,才能成为永远的成功者。

 

材料可以从课本中去搜寻,也可以从更广的社会生活中去寻找,但鲜活的材料却只能靠平时一点一滴的积累。有的同学两耳不闻窗外事,新闻不观,报纸不看,课外书不读,如此“入定”之人又怎能使自己的文章充满活力呢?真诚地希望每个同学都成为热爱生活、关注现实的人,更希望每个同学的文章都激荡着青春的旋律。

 

三、细雕琢,语言求简明、生动

 

简明、生动是所有文章对语言的基本要求。简明指语言精炼、明确,不罗嗦,没有多余的话(包括事例的表述)。但简明绝对不是字数多少的问题,而是根据表意和表达的需要,或惜墨如今,或用墨如泼,只要鲜明地突出了主旨都属简明的范畴。否则即便只用了一两个字,也是冗言。当然,要做到语言的简明,必须在平时的写作和练笔中有意识地训练自己运用语言、锤炼语言的能力,临时抱佛脚是解决不了任何问题的。下面这段选自《成功与失败》文字中,几句话从不同角度阐述中心,句句切中肯綮,没有多余的话,做到了简明。

 

③毛泽东和周谷城的对话给我们以深刻的启示——失败是成功之母,成功为失败之根。面对失败与成功,我们的态度是:胜不骄,败不馁。失败了,坦然视之,从中汲取教训,为下一次的成功铺下一条平坦的路;如果丧失信心,萎靡不振,成功将永远与之无缘。成功面前,清醒者将其当作下一次辉煌的阶梯,糊涂者却终日沉湎于喜悦中,忘乎所以,最终等待他的只能是失败。

 

生动,指的是行文应力求做到用词准确,句式得体,修辞恰当,感情真挚,语言流畅 、富于文采。具体方法众方家多有高论,本文毋需赘述。例① 例②例③的都是生动的很好的标本,有个同学文章在《成功与失败》一文的结尾这样写到:

 

④在我们的学习生活中,成功与失败也许会时刻与我们相伴,只有真正做到胜不骄,败不馁,我们前进的道路上才会始终开满鲜花,成功的喜悦才会永伴我们左右,我们的人生才会永远无悔!

 

用了排比和比喻,形象地阐述了“怎么做”的问题,符合生动的要求。

 

总之,“好写”的文很不容易“写好”,必须平中见奇,推陈出新 ,让文章 富于鲜明而深远的时代意义,洋溢着浓郁的现实生活的气息,流淌着明朗 、欢快的语言色彩,这样的文章才称得上“好”文章 。

 

本文来源:https://jiaoan.jxxyjl.com/zuowenfudao/163911.html

  • 作文语言表达能力训练_作文语言表述训练模式研究

    语言学认为,语言是一种社会现象,是一种规范的社会化的信息系统,但就一个人而言又是个体现象,在社会语言规范和个人语言习惯之间往往存在突出矛盾,个人语言能力的形成过程恰恰又是个体对社会规范的适应过程。作文语言表述训练模式,就是力求通过对学生进行科学、合理的语言表述训练,尽快缩短个体语言对社会规范的...

    发布于:2025-11-01

    详细阅读
  • 【人教版八下unit8作文辅导】作文辅导第三套第八讲 领悟提示语涵义,写好提示型作文

    第八讲 领悟提示语涵义,写好提示型作文 于丽娟一、教学目标 :正确理解提示型作文题中的提示语。二、教学重点:分析提示型作文题中提示语揭示的内容发挥作用。三、教学形式:结合例子归类分析。四、课前准备准备一些近年中考提示型作文题。五、教学过程 在近年中考提示型作文题中,提示...

    发布于:2025-11-01

    详细阅读
  • 中国的世界文化遗产作文作文例文_作文3作文训练二:例文一《门前的小路——一位北京人的记述》

    胡德培我家住在北京一条胡同里,一住就是30年。门前的小路,曲曲弯弯。往南看,一眼望不到尽头;往北看,被一座古老的破庙拦住了去路。多少年前,道路就是那么狭窄,人们每天在这条狭窄而曲折的小路上来来往往,繁衍生息。这是一条土路,土质中含着无数石子和沙粒。每当狂风大作,则黄沙漫天;大雨滂沱,道路便被冲成沟沟...

    发布于:2025-11-01

    详细阅读
  • [名词解释活动作文教学]活动型作文教学的个案分析

    一、问题提出 作文难教,作文难写。对于学生来说,写作文最大的障碍莫过于没有内容可写。传统的作文指导侧重于作文课上指导学生如何审题、如何立意、如何构思,对于写作素材,教者只是蜻蜓点水,泛泛而谈。所以学生的习作要么是模仿别人的优秀作文,改头换面,张冠李戴,要么是流水账式的叙述,空泛笼统。因为学生上作文...

    发布于:2025-11-01

    详细阅读
  • 【话题作文一定要带话题吗】话题作文,要设置好话题

    宜都市外国语学校 周新 期中考试,笔者给初一学生拟了这样一道作文题: 花季年龄的我们,经历了大大小小的无数次文化课的考试。可是,我们需要接受考试的仅仅是课堂所学知识的考试,一位哲人说得好,“人生何处无考场?人生何事非考试?”可见考试的内涵是何等的丰富啊! 请以“考试”为话题,自拟题目,自选题材作文一...

    发布于:2025-11-01

    详细阅读
  • 【一升二作文辅导】作文辅导第二套第二十讲 自我修改 精益求精

    知识要点:1、养成修改自己作文的习惯。2、修改时能借助语感和语法修辞常识,做到文从字顺。3、能与他人交流心得,互相评改作文,以分享感受,沟通见解。 考试说明:一篇文章写完后,回过头来,自己读一读,会发现一些毛病(这里主要说的是局部的毛病,也就是句子的毛病),这就需要修改。 1、修改语病的方式 ①增加...

    发布于:2025-11-01

    详细阅读
  • 韩军作战靴|韩军作文教案

    一、与生聊天,逐渐导入 二、亮出文题①,规定要求文题①:星期天你最感兴趣的一件事要求:1、限定六七分钟时间;2、只写一件事;3、比一比谁写得最快、最多。三、学生写作、师巡回指导四、生示读己文,师当场评优1、选出所写字数排前三名的同学上讲台示读自己的文章。2、师一一评出三篇文章的优点并写到黑板上,优...

    发布于:2025-11-01

    详细阅读
  • 一升二作文辅导_作文辅导第二套第十六讲 引议联结 有感于读

    知识要点:1、读后感是读了别人的文章或著作之后,把自己的感想、体会写出来的一种文章形式。2、读后感通常包括两个部分:读和感。“读”是基础,“感”是由“读”引发的,只有读懂原文,才能有“感”可言。3、读后感有叙有议,以议为主,属议论文范畴。 考试说明:我们平时读书,读文章,思想上有时会受到启迪,懂得了...

    发布于:2025-11-01

    详细阅读
  • 【学生批作文评语标准】学生批作文 老师做什么

    李文 教学手迹之一 作文教学中,学生互批作文似乎已是语文老师约定速成的方法 运用这种方法,其一有利于学生在同龄人的作文中取长补短,开拓写作视野;其二则减轻了老师的负担,把语文老师真正解放出来 学生互批作文的有效性可以说是 显而易见的 但是,这种方法用得时间长了,学生好象麻木了,老师也似乎“无所...

    发布于:2025-11-01

    详细阅读
  • [六年级新教材第四单元作文]初一新教材作文单元辅导

    想象[我来听听]有这样一个真实的故事:1953年,美国纽约州一所小学的一位教师,要求他的学生写作文谈谈25年后的生活,学生们写好后,他把这些作文封在一个大信封里,说要等25年以后才把它拆开,看看学生们的设想和25年后的现实是否相符,到了1978年12月,这位教师拆开那个信封,阅读当年那些用幼稚的笔迹...

    发布于:2025-11-01

    详细阅读

Copyright @ 2011-2019 教案下载网 All Rights Reserved. 版权所有

免责声明 :本网站尊重并保护知识产权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果我们转载的作品侵犯了您的权利,请在一个月内通知我们,我们会及时删除。

 站长统计