我们现在正处于课程改革时期,小学英语作为一门新兴的学科,早已经走在了改革的前列。现在我们主要研究的是任务型教学和形成性评价的问题。如何能更好的激发学生学习英语的兴趣,在有限的时间里,让他们学会该学的东西,从而培养他们综合运用语言的能力呢? 我想,应该让学生对所学的内容有兴趣,即让...
课堂教学侧重教学目标、教学内容、教学过程、教学方法与教学手段、教学情感的五优化 。 教学过程是一个系统,施教者必须对参与这个系统的各个要素进行优化的组合,以求得最 佳的教学效果。教学过程最优化有两个标准:一是效果最优,即在现有条件下,教学设计及 实施效果达到实际可能达到的最高水平;...
新课程改革,是一次深刻的改革,新课改倡导全人教育,强调课程要促进每个学生身心健康的发展,培养学生良好的品质的终身学习的能力,新课改倡导建设性学习,注重科学探究的学习,关注体验性学习,提倡交流与合作、自主创新学习,课程改革的成败关键在于教师,教师是课程改革的实施者,作为教师的我必须做好充分的准备,...
看图读拼音识字 4第一课时 教学目标: 1.学会4个生字,认识2种笔画,能借助拼音读准字音,按笔画记忆字形,结合插图和生活实际了解生字的意思。 2.注重激发学生兴趣,提高学生识字能力。 3.借助拼音正确地读儿歌,结合插图了解句子的意思。 教学重点: 正确掌握4个生字的音、形、义,能正确书写“水”和“...
授之以鱼,不如授之以渔——《日月明》教学案例咸宁市实验小学 陈霞 【实践呈现】一、 快乐游戏中复习熟字师: 同学们,秋天到了,果园里的苹果成熟了,我们一起去摘苹果好吗?生(眼睛一亮):好!师:怎么摘呢?别急,要是你们能叫出这些生字宝宝的名字,苹果自己就乖乖地落到筐里去了。...
知识目标(1)借助汉语拼音和儿歌认读14个生字。(2)能在田字格中规范书写“手”和“力”字。2.能力目标能正确流利地朗读课文,能借助儿歌识字。3.情感目标通过了解会意字的构字特点,使学生对学习汉字产生兴趣,从而培养其热爱祖国语言文字的情感。【教学重点】...
【教学目标】1.知识目标(1)借助汉语拼音和儿歌认读14个生字。(2)能在田字格中规范书写“手”和“力”字。2.能力目标能正确流利地朗读课文,能借助儿歌识字。3.情感目标通过了解会意字的构字特点,使学生对学习汉字产生兴趣,从而培养其热爱祖国语言文字的情...
一 、教学目标:1 、认识13个生字,会写3个生字。2 、正确、流利地朗读课文。3 、初步了解会意字的构字特点,激发学生对祖国语言文字的喜爱之情。二、教学重点难点: 识字、写字。三、课前准备:师生每人一套构成本课会意字独体字的卡片。四、教学时间:2课时第一课时教学目标:初步学会用会意字的构字特点进...
教学目标:1、认识13个生字,会写“力、手、水”3个字。2、在自主选择发现中领悟会意字的构字特点。3、激发对祖国语言文字的热爱。教学重点:读准生字字音,认清字形。教学难点:知道会意字的构字规律。教学过程:一、揭题,趣味识“明”1、你们看(课件:日月明图):这是什么?(日)看到太阳,有什么感觉?这呢?...
【设计理念】本课设计是围绕“有趣的汉字”这一主题开展实践活动的,目的是进一步扩展学生对会意字的认识,通过读词语了解四个字的意思,激发学生对祖国文字的喜爱之情。【教学目标】1.在熟读课文中认识汉字,并引导孩子发现构字规律,认识“笔尖、鲜花”等8个词语。2...
一、教学目标 1、知识与能力: (1)在熟读课文中认识汉字,并引导孩子发现构字规律,认识“笔尖、鲜花”等8个词语,会写本课生字“力、手、水”。 (2)正确朗读课文,初步感受汉字的构字规律。 2、过程与方法: (1)通过小组合作学习,调动团队合作的意识,提高识字效率。 (2)通过不同形...
日月潭的传说教学目标:1、以“动人”为抓手,紧扣关键词语,反复品读,发挥想象,体会人物舍生忘死、为民造福的高贵品质。2、着眼于学法指导,学会从关键词中品悟语言文字,掌握故事复述的诀窍。教学过程:一.美景导入。1 通过上节课的学习,我们知道了日月潭是我国——图片引读第一自然段,这节课就让我们再次走近这...
教学目标:1、体会在句中补充相关内容可以将句子的意思表达得更清楚。 2、理解课文内容,体会大尖和水社不畏强暴、不畏艰险、舍己为人的精神。 3、默读课文,能口头讲述这个故事。 教学重点:理解课文内容,激发学生敬重为民除害的英雄的思想感情。 教学难点:用自...
写好教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。下面是由小编为大家带来的关于日月水火教案,希望能够帮到您!日月水火教案 研究要点:引导学生喜欢学习汉字,有主动识字的愿望,把握汉字规律,逐步形成自能识字的能力。 教学目标: 1 学会4个生字,认识2种笔画,能借助拼音读准字音,按笔画记忆字...
一、基本说明1教学内容所属模块:小学语文 2年级:二年级 3所用教材出版单位:人教版 人民教育出版社 4所属的章节:第四册第9课 5学时数:两课时,每课时40分钟 二、教学设计1、教学目标:学会12个生字,理解由生字组成的词语和由熟字组成的新词;了解日月潭名称的来历和那里的秀丽风光,激发学生热爱祖...
一,教学目的1 学会本课生字和由生字组成的新词 2 理解课文内容,知道日月潭的地理位置和名称来历,通过训练,能用自己的语言进行描述 3 练习默读和有感情地朗读课文,培养自学能力 4 欣赏日月潭的秀丽风光,激发学生对祖国宝岛台湾和祖国大好河山的热爱之情 二,教学重点z日月潭的位置,名字的由来和它的秀丽...
教学要求:1.学会9个生字,理解由生字组成的词语和由熟字组成的新词。2.了解日月潭名称的来历和那里的秀丽风光,激发学生热爱祖国的山山水水。3.有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的段落。教学重点:通过朗读,体会日月潭的特点和在不同时间的美丽的景色。教学难点: 抓住写景的有关词语,把自己的感受和想象到的美...
【教学设计说明】 本课用优美的文字描述了我国台湾省日月潭的美丽的风景,介绍了日月潭的具体位置,字里行间洋溢着作者热爱日月潭、热爱祖国宝岛、热爱祖国大好河山的真挚感情。 全文共四节,按“总起——具体描述——总结”的顺序写...
尊敬的各位评委: 大家好! 一.说教材 (一)教材分析 《日月潭》是教科版二年级下册《快乐读书屋一》中的一篇自读课文。本课介绍了日月潭的秀丽风光,表达了作者对台湾的热爱之情。阅读此文,不仅要领略日月潭秀丽的风光,而且要体味对祖国美景的由衷赞美。因此,要感悟文中的优美词句,边读边想象那里的美...
教材简说: 这是一篇写景的短文,描绘了我国宝岛台湾著名的风景区--日月潭。日月潭是台湾省的一个大湖。那里风景优美、气候宜人,是旅游度假的好去处。作者从不同方面介绍了日月潭的瑰丽风景,表达了作者对祖国宝岛台湾,对祖国大好河山的热爱之情。课文共有五个自然段,依次介绍了日月潭的环境、形状、以及清晨、中...
一、学习目标分析l 知识与能力:1 会认9个生字,会写12个字。2 正确、流利、有感情地朗读课文,感受日月潭的秀丽风光。背诵自己喜欢的部分。l 情感态度价值观:1 有热爱宝岛台湾和盼望祖国统一的情感。2 自主感悟描写日月潭景色的句子,体会那里的美丽,激发学生热爱宝岛台湾和盼 望祖国统一的情感。二、学...
【教材分析】这是一篇文质兼美的写景类文章,作者以清晨和中午两个特写镜头展示了日月潭的秀丽风光,表达了作者对宝岛台湾和祖国大好河山的热爱之情。文章结构清晰,景美情浓,如诗如画的自然景观使人有身临其境之感。教学中教师要利用多媒体课件资源创设情境,引导学生美文美读,丰富内心体验,逐步提升人文素养。本班学生...
一、学习目标: 1、会认“环、绕”等9个字,会写“岛、展”等12个字, 2、有感情的朗读课文,背诵自己喜欢的部分 3、能掌握课文出现的成语,有积累好词好句的习惯。 4、体会祖国山河的壮美,有热爱祖国的情感。 二、情感目标 有热...
教学建议教材分析 这是一篇写景的短文,描绘了我国宝岛台湾著名的风景区——。是台湾省的一个大湖。那里风景优美、气候宜人,是旅游度假的好去处。作者从不同方面介绍了的瑰丽风景,表达了作者对祖国宝岛台湾,对祖国大好河山的热爱之情。 课文共有五个自然段,依次介绍了的环境、形状、以及清晨、中午、雨天的景色。第一...
一节课的成功与否,首先取决本课的教法设计。对某一教学内容,教师采用哪种教学方法更合适得当——是启发发现还是讲练结合?是激励探讨还是指导自学?是实验演示还是实验操作所用教法能否激发学生的求知欲望?能否调动学生的学习积极性和主动性?是否有利于学生的知识掌握和能力发展?是否有利于师生的情感交流?这些在...
“例题千万道,解后抛九霄”难以达到提高解题能力、发展思维的目的。善于作解题后的反思、方法的归类、规律的小结和技巧的揣摩,再进一步作一题多变,一题多问,一题多解,挖掘例题的深度和广度,扩大例题的辐射面,无疑对能力的提高和思维的发展是大有裨益的。 例如:(原例题)已知等腰三角形的腰长是4,底长为6...
“吨”的概念本身十分抽象,是学习中的一个难点,为了能让学生比较形象地认识质量单位“吨”,初步感知“吨”确实是一个比较大的质量单位。我采用了简单直观的教学方法,在教学时,让学生参加一些体验物体重量的实践活动,通过拎一拎,提一提,抱一抱,使学生能联系实际物体重量进行想象,在头脑中初步形成吨的表象...
第一单元“人物风采”第五课《赵普》是苏教版语文七年级下册的第一篇古文,我在完成了第一课时的学习任务后(2月17日,星期二),所教的初06级四班遇到一个特殊情况:该班第二天中午有一场篮球赛并且当日下午第一节课正好是体育课,这对学生和教师来说,都是一次考验。在这种情景下进行文言文教学,一般是不能取得预...