教学目标 1 学会分析文章层次结构，理清作者思路的方法。分清作者列举了对方哪些“新解”。又是怎样逐一加以反驳的。 2 了解什么是论证。学会使用论证的方法，如举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证等等。 3 理解并学习本文中“质疑”的问句手法和丰富的语言。教学建议 批驳论证的方法 驳论文就是证明“敌...
教学目标 ： 1、 多样朗读加深理解词所描写的意境； 2、 通过朗读更好的传递词的磅礴大气； 3、 比较中理解词的知识并试着填词； 教学过程 ： 一、导入 ： 问：“东方红，太阳升，中国出了个毛泽东”。这句话同学们熟悉吗？ 学生：不熟悉！ 解说：这是一首歌的歌词，老师只是知道，但我的父辈们却是非常...
教学建议 一、两条线索 课文中对鲁达的正面描写是结构中的一条明线，内容包括鲁达在酒楼听金氏父女哭诉后了解了郑屠劣迹，救助金氏脱险，三拳打死镇关西并出走。文中还有一条暗线：侧面描写郑屠强占金翠莲，强占后又抛弃金翠莲，勒索根本从未有过的典身钱。两条结索的交汇点是在郑屠的肉铺前。 二、鲁达的性格特点 （1...
教案示例二 一、教学目标 （－）知识教学点 l、正确辨别文中的难词难句。用比较的方式理解部分实词的古今异义，用文白对照的方式把握某些句子的意思。 2、正确理解“其”“则”“未始”等文言虚词，在朗读中体会“之”“也”“而”等虚词的作用。 （二）能力训练点 在反复诵读的基础上，讨论划分课文层次，领会“...
教学目标 1 理解本文的逻辑结构的一般形式，即提出谬论——分析并用实例批驳谬论——确立正确的观点。 2 领悟本文论述有序、层次清楚、条理分明的写作特色。 3 学习本文用大量的事实进行举例论证，充分说理，全面批驳“食物相克”的错误论点的表现手法。 4 体会在驳论论证中运用说明的表现手法及其效果。 5...
教学建议 一、思想主旨 雨在本文是温柔亲切的爱的使者，她渐渐沥沥、绵绵密密，殷勤探访大地每一个角落，既滋润万物，又滋润孩子们的心地，让孩子们读出了勇敢，读出了希望，读出了快乐。 二、结构特点 作品以“，我来了”作为每一个部分的开头，雨来的时间，雨来的目的，雨来的去向，雨来的效应……一一写得眉目分明，...
教学目标 知识教学点 1．进一步了解诗歌朗读的技巧，并运用朗读知识反复诵读五首诗歌。 2．通过咀嚼诗歌的语言，体会作品所表达的思想情感。 3．掌握一定的体裁常识。 能力训练点 1．通过对诗词常识的了解，和语言文字的推敲品味，既培养一定的阅读能力，也为学生遣词造句提供经验。 2．通过对诗歌意境的再加...
有的人 ——纪念鲁迅有感 臧克家 教学目的：1_理解诗人运用对比手法抒发纪念鲁迅的感受，从中受到革命人生观的教育。 2．体会诗歌也能讲道理，发表议论。 教学重、难点 1_重点：(1)通过诗的学习，激发学生学习鲁迅为代表的革命战士的伟大精神，培养...
青春随想深圳市南山实验学校 夏文道 一、指导思想 1．通过本次综合性学习，多侧面了解青春，进一步感受青春的滋力、青春的朝气、青春的奋斗，使学生在感兴趣的自主学习活动中陶冶情操，提高语文素养； 2．培养学生搜集、筛选、整理资料的能力，用准确、生动的语言进行表达的能力； 3．提倡主动探究、团结合作、勇...
[导学新概念] 《水浒传》作为在话本基础上发展而来的小说，尤重人物形象的塑造和在刻画人物时细致入微的笔法，矛盾冲突也成为人物展现个性特征的重要环节。《智取生辰纲》中既有个体形象，又有英雄群像，仔细咀嚼，这些人物便如浮雕般凸现于纸上，使人感到亲切、自然。 教学中可引导学生从文题或有关情节寻找突破口...
教学目标 （1）认识提倡“发问”精神对自己学习的指导意义； （2）学习运用反问句来加强语言的表现力的方法； （3）领会作者怎样既从正面论证了自己的观点正确，又从反面论证了相反的观点不正确，这一正面和反面论证相结合的论证方法。教学建议 反问的修辞手法 文中多次运用反问的修辞手法。反问是通过语气的强化...
教学目标 第一课时 1 了解本文是怎样摆事实，讲道理的。 2 本文讲了哪些道理？ 3 分析议论文论点提出的几种方式，准确把握论点。 4 学习从生活中常会遇到的现象提出论题，进而提出论点的写法。第二课时 1 了解课文运用对照的方法来阐述道理。 2 课文阐述论点时，在哪些地方运用了对照的方法？ 3 学习...
《百合花》教案茹志鹃一、 教学目标 ： １、 学习以小见大的表现手法 2、 学会用心理活动、典型细节来刻画人物形象 二、 课时安排：一课时 三、 过程 1、 展示教学目标 2、 介绍作者及写作背景 茹志鹃，女，1925年参加新四军，1955年转业到作家协会上海分会，任《文艺月报》编辑。1958年3...
一、 导入 ： 四大文明的古国之一的中国：有着960万平方公里的土地，幅员辽阔；有举世闻名的万里长城；有汹涌澎湃的长江黄河；有“甲天下”之称的桂林山水；有动物王国之称的云南；有肥沃辽阔的四大平原……这一切，无不如磁铁般的吸引着每个炎黄子孙的衷肠，无不使多少巾帼英雄为之倾倒；也无不使历代的封建统治者...
知识目标：1、写景、议论、抒情的表达方式 2、背诵课文、默写课文 能力目标：理解背景、把握大意 教育目标：热爱祖国大好河山，树立伟大抱负和坚定信念 重点、难点：理解“数风流人物还看今朝” 教学媒体：录音机 课时安排：2 教学过程 一、题解与背景： 毛泽东同志是中华人民共和国的缔造者和领导者，他的卓...
自读要求 1．能自主解决课文中生字的读音及难懂字的释义。 2．能复述课文的故事情节，并能用精彩的语言描述遇“鬼”时的表现。 3．能概括文章的主题思想，把握其社会意义。 4．能结合文章内容概括本文语言的特点。 学习侧重点 1．深入而准确地把握文章的主题。 2．体会文章语言的简洁、生动、传神。 (解说：...
教学建议 一、课文题解 《隆中对》选自《三国志蜀志诸葛亮传》的开头部分。标题为后人所加，有的选本亦题为《草庐对》。本文写的是刘备第三次到草庐时与诸葛亮的谈话。“对”，是下对上的回答，这里有“对策”的意思，指诸葛亮对刘备提出兴复大业这一问题作出的回答。诸葛亮的对策，为刘备规划了分三步走的切实可行的策略...
一四 曹刿论战（左 传）教学目的1．朗读背诵文言课文。2．积累一些文言实词和虚词，学会翻译文言文。3．理解文章大意和写作特色。重点难点重点1）朗读背诵文言课文。2）积累一些文言实词和虚词，学会翻译文言文。难点：理解文章大意和写作特色。教学时间二课时教学过程 第一课时一、预习1．查字典，读准下列加点字...
金钱我们共同面对的话题——辩论：在市场经济社会里金钱与道德的轻重关系正方：在市场经济社会里道德重于金钱（铜牙队） 反方：在市场经济社会里金钱重于道德（铁齿队） 活动目标： 1、培养学生耐心倾听尊重他人发言的良好交际习惯。 2、培养学生收集资料、运用资料、阐述自己...
