教学建议 一、教学重点 这篇文章写了四位作家。学习这篇课文，首先要把握作者所写的四位作家的外貌和性格特点。 作者善于抓住四位作家在肖像和性格上的特点，各有侧重地描写他们的肖像、行动和语言。哪个作家在哪一方面最有特点，就着重写哪一方面。对四个作家都进行了肖像描写，写得最详细具体的是左拉，其次是都德，这...
教学目标第一课时 1 了解本文是怎样摆事实，讲道理的。 2 本文讲了哪些道理？ 3 分析议论文论点提出的几种方式，准确把握论点。 4 学习从生活中常会遇到的现象提出论题，进而提出论点的写法。第二课时 1 了解课文运用对照的方法来阐述道理。 2 课文阐述论点时，在哪些地方运用了对照的方法？ 3...
教学目标 (1)引导学生认识鲁迅先生在本文中是怎样以一个阶级论者、以一个共产主义者的眼光来对敌人和有害事物的迎头痛击，并大张伐挞，从而置敌人于死地。 (2)结合当时的社会背景，深切体会文中的某些语句、文段的深层含义和所隐指的具体内容。 (3)认识并初步学习杂文这种文艺性论文，理解鲁迅的杂文的社会作用...
一、导入 新课 先看下面三个病句：1 今年收入将近60多万元。2 我亲眼目睹了事件的全过程。3 为了防止今后不再发生类似情况，学校采取了防范措施。想一想：这三个句子的毛病出在哪里？分别找同学回答。明确：病句1，“将近”和“多”前后矛盾，应去掉其中任...
教学目标 （1）着重学习举例论证和道理论证的使用，注意怎样把引名言、叙事例、讲道理结合起来以证明论点。 （2）学习通俗易懂、生动活泼的论述语言。 （3）理解的关系及求学中要善于“疑”的道理。教学建议 论点与论证方法 《》论述怎样做学问。作者根据经验，提出并论证了这样的观点：治学必须有怀疑精神，才能辨...
教学设想这是一篇记叙性散文，采用象征手法，通过对白杨树。的赞美，歌颂了华北抗日军民坚强不屈的品质。本文抒情成分较浓，应指导学生反复朗读，特别要加强感情朗读。描写白杨树的形象、性格，以及揭示其象征意义的段落(第5——8段)，应作为教学的重点。在教学安排上，可先突破重点，然后再分析描写黄土高原以及最后与...
课题 捕蛇者说 课型 新授本课题教时数：3 本教时为第一教时 备课日期11月 8日教学目标 ：1 理解课文基本内容。教学重点、难点：1 熟读课文。2 疏通文意。教学过程 ：一、导入 新课教师活动 板书...
教学建议 一、结构思路 全诗共五节： 第一节，，激动满情怀 第二节，忆延安，圣地养育我 第三节，会亲人，欢聚话今昔 第四节，逛新城，旧貌换新颜 第五节，赞延安，圣地大贡献 二、思想感情 诗贵在有激情。诗人自始至终把握住了对母亲延安的感情，通过、爱延安、会亲人、寿延安、颂延安五部分内容来倾吐自己的激情...
[自读导言] 自读要求 1．根据电影剧本用文字描绘画面、表现视觉形象的特点，体会画面以及画面组合的内涵。2．把握故事情节和环境描写，注意剧本是怎样通过人物动作、表情来描绘人物性格的。 3．体会男女主人公面对死亡表现了怎样的态度，理解两人诀别时的对话所表达的思想感 情。 学习侧重点 1．体会男女主人...
蒲柳人家(节选)从容说课 《蒲柳人家》是当代作家刘绍棠的代表作，它继承了中国古典小说的许多表现技巧和艺术手法，透过几户普通农家的故事，表现了京东北运河边农民的独特风貌，充满浓郁的民族风格和审美情趣。课文节选的是小说的前两节。它浓墨重彩描写了三个主要人物：机灵顽皮、充满稚气的六岁男孩何满子是小说...
第一课时 一、明确目标 了解作者的思路，理解第一部分和第二部分的内容。 二、整体感知 《回延安》是贺敬之1956年重回延安参加“五省（区）青年造林大会”时写的一首抒情诗。诗人1940年到延安，1946年离开延安。从1946年到1956年，其晨离开整整10年。 全诗以“回延安”的过程为线索，共写了五个...
教学目标 （1）明晰议论文的立论和驳论这两种论证方式。 （2）学习论证过程中的引用资料和比较评析的写作方法。 （3）领会文章中运用通俗易懂、生动活泼的论述语言的写作手法。教学建议 《“偃旗息鼓”和“圆满结束”》的议论脉络 第一段，引出病例，造成种种猜测，说明这个成语用得令人费解。 第二、三段，过渡句...
教案示例一 [教学目的] 1．学习本文在比照与映衬中写景的特点。 2．体会本文借景抒情、融情于景的艺术特色。 3．了解“为”、“穷”的不同用法。 [教学重难点] 1．学习在比照与映衬中写景的特点。 2．体会作者所表达的思想感情。 [教学设想] 教学方法 诵读法、点拨法、质疑法、讨论法。 媒体设计 计...
教学建议 一、内容和思想主题 《一个都不能少》，写的是一个20世纪90年代的一所农村小学的故事。地处塞外的王家沟村水泉小学唯一的老师王校长要回家看望病危的母亲。村长找来小学毕业的张春花代一个月的课，并交代这期间学生一个都不能少。学生李望水因家中负债而辍学去省城打工，张春花历尽艰辛，进城找回了李望水。...
教学设想 这篇课文是百集电视连续剧《咱老百姓》的节选，所写的是一件小事，却反映了一个严肃的主题：如何塑造孩子的健康心灵，如何培养孩子的精神人格，一个人应该怎样对待尊严的问题。在学习中应抓住矛盾冲突，在冲突中表现人物性格，品味戏剧语言，引导学生学会在生活中维持自己的尊严，理解父母为自己的成...
教学建议 一、两条线索 课文中对鲁达的正面描写是结构中的一条明线，内容包括鲁达在酒楼听金氏父女哭诉后了解了郑屠劣迹，救助金氏脱险，三拳打死镇关西并出走。文中还有一条暗线：侧面描写郑屠强占金翠莲，强占后又抛弃金翠莲，勒索根本从未有过的典身钱。两条结索的交汇点是在郑屠的肉铺前。 二、鲁达的性格特点 （1...
教学目标 知识教学点 1．进一步了解诗歌朗读的技巧，并运用朗读知识反复诵读五首诗歌。 2．通过咀嚼诗歌的语言，体会作品所表达的思想情感。 3．掌握一定的体裁常识。 能力训练点 1．通过对诗词常识的了解，和语言文字的推敲品味，既培养一定的阅读能力，也为学生遣词造句提供经验。 2．通过对诗歌意境的再加工...
教学建议 一、文章主旨 文章从记述墨地遗迹入手，指出王羲之的书法达于精妙的境界，是“以精力自致”，并非出于“天成”，从而阐明了任何成就的取得都要依靠勤学苦练的道理，勉励人们刻苦学习，提高道德修养。 二、结构内容 《》是“记”体。按照“记”体的格式，先记地点，次写景物或传说，再写事情，然后写功用或影响...
课题： 《回忆我的母亲》 教学目标 ：分析最后一节 理解文章中心 检测全文理解情况 教学重点：分析最后一节 教学难点 ：理解文章中心 主要教法：讲议结合 教学过程 ： 一、 复习检查：背诵课文第16节。 二、 分...
教学目标 （1）认真阅读课文，领会写作意图。 （2）理解并掌握本文中丰富的词语。 （3）学习列举真实的、有代表性的事例，来做论据证明观点的这一议论文中常用的举例论证的方法。教学建议 关于本文的开头 可从三个方面去考虑：从生活中的现象谈开去；为后面“放矢”和“树的”；与《谈骨气》开头的开门见山作比较。...
