教学建议 一、两条线索 课文中对鲁达的正面描写是结构中的一条明线，内容包括鲁达在酒楼听金氏父女哭诉后了解了郑屠劣迹，救助金氏脱险，三拳打死镇关西并出走。文中还有一条暗线：侧面描写郑屠强占金翠莲，强占后又抛弃金翠莲，勒索根本从未有过的典身钱。两条结索的交汇点是在郑屠的肉铺前。 二、鲁达的性格特点 （1...
东庐中学师生讲学稿年级：初三科目：语文执笔：胡波审核：王世清、徐晖、向志燕、李云课 题课 型讲 学 时 间故 乡新授05年10月学习目标：1、理清以“我”对故乡的感情变化串连而成的行文思路。理解运用对比手法和细节描写突出小说主题的写法。2、体味和推敲重要词句的语境意义和作用。感受“我”...
教学建议 一、思想主题与戏剧冲突 选场是全剧故事的开端部分，揭露了封建剥削制度的残酷，反映了劳动人民淳朴而真挚的友情，歌颂了被压迫人民奋勇反抗的精神。 选场中展现的戏剧冲突的实质是恶霸地主与地方官吏相互勾结，残酷勒索苛捐杂税，加重封建剥削，从而激起人民反抗的怒火。 二、结构内容 课文部分以逼税为线索...
教学目标 教学目标 1 学习并把握对议论文的语言的要求：准确、严密、生动。所谓准确，就是用词恰当，要合乎实际、合乎语法、合乎逻辑；所谓严密，即用词语要周到，简洁明快，准确地表达自己的意图；所谓生动，即要注意语言的感情色彩，把道理说得通俗易懂，活泼有趣，使人读来有兴味，而不枯燥乏味。 2 理解课文从...
17 我的叔叔于勒莫泊桑教学目的：1、理解资本主义社会人与人之间赤裸裸的金钱关系。2、理解小说塑造人物形象的方法。教学重难点：小说中描写人物的性格的方法。教学安排：三课时。 第一课时教学内容：初读课文，梳理故事情节。教学重点：注意把握小说的三要素。教学过程 ：一、组织教学。二、引入，介绍作者。莫泊...
21．陈涉世家一．教学目标 1．知识目标〈1〉了解司马迁及〈史记〉。〈2〉会读会写下列字：辍 屯 度 罾 篝 恚 笞 蕲 〈3〉应掌握下列文言词的意义和用法：安 度 亡 数 举 苦 将 诚 然 固 间 次 王 目 素 笞2．能力目标：〈1〉读通读顺读熟课...
－、教学目标 ： 1、指导学生进行赏析性阅读――找到切入点，进行深入探讨。 2、透过本文主旨，进行创造人格的熏陶，培养对新事物理解、宽容的态度。 3、培养学生思维的深刻性，能正确、全面、透彻的看待问题。 二、难点：此篇序言很特别，像散文诗，又像是寓言。以丰富的想像和联想虚构的故事中包蕴着怎样...
教学目的 1．理解真正的格物致知的精神。 2．理解文章的论证方法。 3．学习编写阅读提纲。 重点难点 1．重点： （l）理解真正的格物致知的精神。 （2）学习编写阅读提纲。 2．难点：理解文章的论证方法。 教学时间：一课时 教学过程 一、预习 1．查工具书，解释下列词语。...
21鱼我所欲也[教学目的] 1、积累文言字词，品味语言情致。 2、理解作者思想，思考现代人生。 3、训练语言思维，强化朗读背诵。 [教学重难点] 1、对语句及中心的理解。 2、对论证方法的理解。 [教学时数] 两教时 第一课时 一、导入 孟子(约前372一前289)，名轲，邹...
《我的叔叔于勒》教案—— 九年级上册第六课 南环中学 罗晓华教学目标 一、知识目标1、理解全文内容，理解主题思想。2．了解小说中刻画人物性格时运用的主要方法。3．学习本文构思的巧妙及情节的曲折。二、能力训练方法目标 1．培养学生创造性思维能力和口头表达能力。 2．学习通过人物语言...
教学目标 ：1 学习本文抓住“突破口”进行批驳的方法。2．学习本文通过驳论证来反驳论点的方法。3．学习本文直接反驳和间接反驳相结合的方法。4．体会本文精辟含蓄的语言特点。重点难点1．重点：（l）学习本文抓住“突破口”进行批驳的方法。（2）学习本文通过驳论证来反驳论点的方法。2．难点：（l）学习本文...
教学目的：1、探讨小说中的讽刺艺术；2、学生对信息的搜集处理能力，协作交流能力； 3、写作模仿创新能力 教学重点：探究小说中的讽刺艺术 教学难点 ：如何在小说中运用讽刺艺术。（通过对比、夸张的手法达到讽刺效果） 电教手段：计算机网络教学，学生和教师在网络机房进行学习（教师指导，学生交流探讨） 素质...
《心声》教学设计惠安四中 许萍芬【目标与分析】1 知识与技能：⑴简要复述小说内容，培养学生的概括能力；⑵分析和评价小说人物形象，理解“心声”的含义。『分析』此目标就是让学生理清文章的思路并会复述故事情节，不断培养学生的概括能力：明白小说是借助人物形象刻画来体现主题。⒉过程与方法：在老师的引导下，学生...
一． 活动背景 九年级语文上册第六单元是反映古代生活的文言文，所选的几篇文章体现了历史巨人的风采，如陈涉、唐睢、孔明等。综合性学习“话说千古风流人物”是在学习这几篇文章的基础上，由课内向课外延伸，探寻伟人古迹，学习伟人精神，让学生经历一次头脑的洗礼，唤醒他们心中对成功的渴盼。 二． 活动目标...
第一课时 （－）明确目标 1．分析文章中咸亨酒店这一特定社会环境的作用。 2．理清情节，认识孔乙己的悲惨遭遇。 （二）整体感知： 凡读过鲁迅小说的人，几乎没有不知道《孔乙己》的；凡读过《孔乙己》的人，无不在心中留下孔乙己这个遭到当时社会冷漠的苦人儿的形象。大作家巴金说，《孔》写得多好啊！日本一位名作...
课型：讲读 课时：3知识目标：对话、外貌、心理描写对刻画人物的作用。能力目标：引导学生理解最后三段文字的深刻含义。教育目标：教学生由此及彼，联想到自己故乡的变化及自己的感受。重点难点： 1 对鲁迅思想感情的理解。2 对话...
教学建议 一、思想主题 本文记下了延安大生产时期垦地种菜的劳动过程，以及当时人们的革命乐观主义精神。目的是教育和鼓励人们继续发扬“自己动手，丰衣足食”的精神和自力更生、艰苦奋斗的传统，战胜困难，度过难关。本文的激励和教育作用是显而易见的，但作者并没有进行简单的空洞的政治说教，而是通过对开地种菜这些微...
20 香菱学诗从容说课 《香菱学诗》选自《红楼梦》，小说详细叙述了黛玉指点学诗门径，香菱谈读诗体会并苦心写诗的经过。教学本文，力求从内容、写法两方面突破。 内容上，着重探究香菱学诗成功的原因。既要考虑到香菱的“苦志”，也要考虑到黛玉的深厚学识和教育艺术，同时也要联系大观园优越宽松的环境...
短文两篇重庆市江北中学 曾庆福 冉斌 何青松 一、指导思想 1．以自主探究的学习方法为主，充分激发学生的主动意识和探究精神； 2．认识读书的益处；养成良好的读书习惯； 3．学习比较阅读的方法，了解议论文的常识； 4．培养学生搜集资料、处理信息的能力。 二、教学设想 作为自读课，本文着重培养学生的自...
教案示例 重难点分析 重点：诗歌所表达的思想感情。 难点：创作背景的介绍。 教学过程 第一课时 （－）明确目标 学习《茅屋为秋风所破歌》 1．写作背景介绍，“歌”的介绍。 2．描写，叙事、抒情等多种表达方式的运用。 3．朗读并背诵诗歌，体会作者忧国忧民的思想感情。 （二）整体感知 这是一首抒情言志之...
