[教学目标 ]⑴知道弹力是怎样产生的;⑵掌握弹力产生的条件和弹力三要素;⑶知道胡克定律及实际运用所适用的条件。 [课 时]1课时 [教学方法]实验法、讲解法 [教学用具]钢尺、弹簧、重物(钩码)等 [教学过程 ] 一、复习提问 1、重力是怎样产生的?其方向如何? 2、复习初中内容:形变;弹性形...
教学目标 知识目标 (1)通过演示实验认识加速度与质量和和合外力的定量关系; (2)会用准确的文字叙述并掌握其数学表达式; (3)通过加速度与质量和和合外力的定量关系,深刻理解力是产生加速度的原因这一规律; (4)认识加速度方向与合外力方向间的矢量关系,认识加速度与和外力间的瞬时对应关系; (5)...
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课题:授课班级:高二(3、4、5、9)执教人:徐军授课时间:2003年11月21日一、教学目标 (一)知识目标1、知道电源的电动势等于电源没有接入电路时两极间的电压。2、理解的公式,理解各物理量及公式的物理意义,并能熟练地用来解决有关的电路问题。 3、知道电源的电动势等于内、外电路上电势降落之...
教学目标 知识目标 1、理解力臂的概念, 2、理解力矩的概念,并会计算力矩能力目标 1、通过示例,培养学生对问题的分析能力以及解决问题的能力情感目标: 培养学生对现象的观察和探究能力,同时激发学习物理的兴趣。 典型例题关于残缺圆盘重心的分析 例1 一个均匀圆盘,半径为 ,现在在园盘靠着边缘挖去一...
教学目标知识目标 1、知道什么是,什么是参考系,知道运动和静止的相对性. 2、理解质点的概念,知道质点是用来代替实际物体的有质量的点,是一种理想化的物理模型,知道是否能把研究对象看作质点要根据研究的问题决定. 3、知道时间和时刻的区别与联系. 4、理解位移的概念,知道位移是表示质点位置变化的物理量,...
(作者:南京六十七中学 高康宋) (一)教学目的 1.知道质量的初步概念及其单位。 2.知道物体的质量不随形状、状态和位置而改变。 3.知道托盘天平和物理天平的构造及其使用方法。 (二)教具 教师演示用具:铁锤1把,大铁钉1个,盛有1分米3的纯水的烧杯1只,牙膏皮1块,装有冰块的带盖玻璃杯1只,...
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教学目标 知识目标: 1、使学生掌握万有引力定律并应用万有引力定律解决简单问题. 2、使学生能应用万有引力定律解决天体问题及卫星问题. 3、了解我国航天事业的发展情况并用所学知识解释(我国近几年在航天事业上有了长足的进步,如:长征一号、长征二号、风云一号、风云二号、神州一号、二号、三号等).能力目标...
教学目标知识目标 1、知道什么是. 2、知道什么是重力加速度,知道重力加速度的方向和通常的取值. 3、会应用相应的运动学公式解答有关的问题.能力目标 调动学生积极参与讨论的兴趣,培养逻辑思维能力及表述. 教学建议教材分析 教材把作为初速度为零、加速度为 的匀加速直线运动的特例来处理,没有另外给出的公...
(一)教材:人教社九年义务教育初中物理第一册(二)教学要求: (l)理解做功的两个必要因素。认识在什么情况下力对物体做了功,在什么情况下没有做功。 (2)理解计算功的公式和单位,并会用功的公式进行简单计算。(三)教具:木块、木板、细绳,小车。(四)教学过程 一、进行新课 1.力学中的“功” (1)...
教材重点、难点分析 1.力的概念教学 力的概念是十分抽象的,对初中学生来说真正地建立起力的概念不是一件轻而易举的事,要通过本节教学以及今后的教学使学生逐步加深对力的概念的理解.在教学中应注意从以下两个方面来突破. (1)从不同层次,不同侧面来反映,力是一个物体对另一个物体的作用. 首先力是由物体产生...
教学目标 知识目标 1、能够运用力的平行四边形定则求解一个已知力的分力; 2、会用三角形法则求解;能力目标 1、熟练掌握物体的受力分析; 2、能够根据力的作用效果进行分解;情感目标 培养分析观察能力,物理思维能力和科学的研究态度. 教学建议重点难点分析 是力的合成的逆预算,是根据力的作用效果,由力的...
§9 1 简谐振动 教学目标 : (1)理解简谐振动的判断,掌握全过程的特点; (2)理解简谐振动方程的物理含义与应用; 能力目标: (1)培养对周期性物理现象观察、分析; (2)训练对物理情景的理解记忆; 教学过程 :...