[5.3抛体运动的规律]5.3 抛体运动的规律

高一物理教案 2015-03-19 网络整理 晴天

【jiaoan.jxxyjl.com--高一物理教案】

知识与技能
1.掌握抛体运动的一般研究方法。
2.掌握抛体运动的位置与速度。
过程与方法
1.掌握平抛运动的特点,能够运用平抛运动规律解决有关问题。
2.通过实例分析再次体会平抛运动的规律
情感、态度与价值观
通过对一般抛体运动的研究体会分解与合成是处理复杂运动的一般方法。
教学重点
分析归纳抛体运动的规律
教学难点
运用数学知识分析归纳抛体运动的规律
课时安排
1课时
教学过程
回顾上一节课的探究实验,平抛运动在两个方向各做什么运动?本节课从动力学的角度对平抛运动的规律进行进一步分析。
一、平抛运动物体的位置
做平抛运动的物体由于水平方向不受力的作用,根据牛顿第一定律,物体在水平方向做的是匀速运动;在竖直方向,物体没有初速度,但受到重力作用,所以物体在竖直方向做的是自由落体运动。
  如果以水平方向为x轴,以竖直向下为y轴,以抛出点为坐标原点建立坐标系,并从这一时刻开始计时,则物体在任意时刻的坐标为:x=vt (1)        (2) 
二、平抛运动物体的轨迹
由(1)(2)两式消去t可以得到 ,对于一个具体的平抛运动,v和g是常数,所以这是初中学过的抛物线方程,即平抛运动的轨迹是一段抛物线。
三、平抛运动物体的速度
根据平抛运动在水平方向和竖直方向的规律,可以求出物体在任意时刻水平方向和竖直方向的速度为vx=v  vy=gt。物体在任意时刻的速度(即合速度)可以按照勾股定理求得,由右图可得
  与水平方向的夹角为 。
四、斜抛运动
1.两个分运动
我们可以把斜向初速度分解为水平方向和竖直方向,水平方向由于不受力,仍然做匀变速直线运动,竖直方向由于受到重力作用,做的是加速度为g的竖直上抛或竖直下抛运动。
2.斜抛运动的位置
我们以斜向上抛为例,与平抛类似建坐标系,如图。
因为vx=vcosθ,vy=vsinθ。所以x=vcosθ•t
  
3.斜抛运动的速度
在任意时刻两个方向的速度分别为vx=vcosθ
 vy= vsinθ-gt  物体的实际速度(即合速度)为   方向根据两个分速度决定。
【巩固练习】
例1.课本的例2。
例2.评价手册p43的例2。
例3.把一物体从水平地面以与水平面成37o、大小为20m/s的速度斜向抛出,不计空气阻力,(1)物体上升的最大高度是多少?(2)物体被抛出多远(射程)?
【补充练习】
1.在用斜槽装置来描绘物体做平抛运动轨迹中,如果小球每次从斜槽上不同位置释放,则各次相比相同的是(      )
a。小球的初速度     b。小球的运动轨迹
c。小球的下落时间    c。小球通过相同水平位移所用的时间
2.炮台高出海面45m,水平射向一个以36km/h的速度沿射击方向逃离的敌舰,如果炮弹的出口速度是610m/s(不计阻力),问敌舰距我炮台多远时开炮才能命中?

3.如图所示,为物体做平抛运动的图像,此曲线上任意一点p(x,y)的速度方向的反向延长线交于x轴上的a点,则a点的横坐标为(       )
a。0.6x   b。0.5x  c。0.3x   d。无法确定

4.物体以v0的速度水平抛出,当其竖直分位移与水平分位移相等时.以下说法正确的是[     ]12
 a.竖直分速度等于水平分速度

5.如图所示,一高度为h=0.2m的水平面在a点处与一倾角为θ=30o的斜面连接,一小球以vo=5m/s的速度在平面上向右运动。求小球从a点运动到地面所需的时间(平面与斜面均光滑,取g=10m/s2)。某同学对此题的解法为:小球沿斜面运动,则 ,由此可求得落地时间t。

6.如图所示,两斜面的倾角分别为37o和53o,在顶点把两个小球以同样大小的初速度分别向左、向右水平抛出,小球都落在斜面上,若不计空气阻力,则a、b两小球运动时间之比为         。

7.如图所示,小球自楼梯的平台上以vo=1.5m/s的速度被水平踢出,所有阶梯的高度和宽度都是0.2m。问小球首先落在哪一级台阶上?

8.如图所示,光滑斜面倾角为θ,长为l,上端一小球沿斜面水平方向以速度vo抛出,小球滑到底端时,水平方向位移多大?

9.如图的所示 ,a、b两球之间用长6m的细线相连,将两球相隔0.8s先后从同一点以4.5m/s的初速水平抛出,则a球抛出后经多长时间a、b两球的连线可拉直?在这段时间内a球的位移为多大?

10。图4—24中,a、b、c三球同时以大小相同的初速度开始运动,a、b两球相距10m,且在同一竖直线上,a球做竖直下抛运动,b球做竖直上抛运动,c向a、b做平抛运动,5s后三球相遇.不考虑空气阻力,求:
   (1)三球的初速度大小;
    (2)开始运动时,b球与c球的水平距离和竖直距离;
    (3)三球相遇点离b球出发点距离.(g取10m/s2)

11。(*)如图所示,从a点以vo的初速度抛出一个小球,在离a点水平距离为l处有一堵高度为h的墙bc,要求小球能超过b点。问小球以怎样的角度抛出,才能使vo最小?

12

本文来源:https://jiaoan.jxxyjl.com/gaoyiwulijiaoan/28039.html

  • 探究弹性势能的表达式教学视频|“探究弹性势能的表达式”教学设计

    【教学目标】  一、知识与技能  1.理解弹性势能的概念和物理意义。  2.学习计算变力做功的思想方法。  3.理解弹力的功与弹性势能变化的关系。  4.知道弹性势能具有相对性。  二、过程与方法  1.仿照重力势能表达式的得出方法探究弹性势能表达式,让学生体会物理学中这种类比迁移的研究方法。...

    发布于:2015-03-22

    详细阅读
  • 【追寻守恒量能量教案】5.1追寻守恒量教案

    一、学习任务分析1.教材的地位和作用在物理学中,能量并不是由功定义的。能量的概念是在人类追寻“运动中的守恒量是什么”的过程中发展起来的。能量概念之所以重要,就是因为它是一个守恒量。守恒关系是自然中十分重要的关系,从中学开始加强学生对守恒关系的认识是有益的,因为它是极为重要的研究方向。根据这种认识,所...

    发布于:2015-03-21

    详细阅读
  • 向心力向心加速度公式|向心力、向心加速度

    教学目标: 一、知识目标: 1、理解向心加速度和向心力的概念 2、知道匀速圆周运动中产生向心加速度的原因。 3、掌握向心力与向心加速度之间的关系。 二、能力目标: 1、学会用运动和力的关系分析分题 2、理解向心力和向心加速度公式的确切含义,并能用来进行计算。...

    发布于:2015-03-21

    详细阅读
  • [牛顿第三定律 教案]牛顿第三定律的教案示例

    一、教学目标1.在物理知识方面理解作用力和反作用力的关系,掌握牛顿第三定律的内容.2.牛顿第三定律是通过实验得到的,在这一节课中要充分让学生体会到这一点.通过本节课的教学,要让学生在学习物理知识的同时,学会物理学研究现象、总结规律的方法.二、重点、难点分析1.本节教学的重点是认识并理解作用力和反作用...

    发布于:2015-03-21

    详细阅读
  • 曲线运动知识点总结|《曲线运动》

    一、设计思想  在旧教材中,《曲线运动》关于曲线运动的速度方向的教学,通常通过演示圆周运动的小球离心现象,演示砂轮火星痕迹实验,采取告知的方式,让学生知道曲线运动的速度方向为该位置的切线方向,由于轨迹是瞬间性,实验有效性差。在新教材中,通过曲线轨道实验演示曲线运动的方向,再告知速度方向是曲线的切...

    发布于:2015-03-21

    详细阅读
  • 实验验证机械能守恒定律教案_5.9实验:验证机械能守恒定律(新课标)

    高中物理课堂教学教案 年 月 日 课 题 §5 9 实验:验证机械能守恒定律 课 型 新授课(2课时) 教 学 目 标 知识与技能 1.会用打点计时器打下的纸带计算物体运动的速度. 2.掌握验证机械能守恒定律的实验原理. 过程与方法 通过...

    发布于:2015-03-21

    详细阅读
  • 1.6电势差与电场强度的关系教学设计|§1.6电势差与电场强度的关系

    §1 6 电势差与电场强度的关系 第11课时教学目的:1、理解匀强电场中电势差与电场强度的关系u=ed,并且能够推导出这个关系式。2、会用关系式u=ed进行有关的计算。3、理解电势与场强无直接的关系。过程与方法:通过推导电场强度与电势差的关系,使学生的分析能力和推理能力得到进一步培养情感态度与价值...

    发布于:2015-03-21

    详细阅读
  • 【atp教学设计新课标】5.2功教学设计(新课标)

    教具:带有牵引细线的滑块(或小车)。(一)引入新课  功这个词我们并不陌生,初中物理中学习过功的一些初步知识,今天我们又来学习功的有关知识,绝不是简单地重复,而是要使我们对功的认识再提高一步。(二)教学过程设计  1、功的概念  先请同学回顾一下初中学过的与功的概念密切相关的如下两个问题:什么叫做功...

    发布于:2015-03-21

    详细阅读
  • [法拉第电磁感应定律教学设计表格式]“法拉第电磁感应定律”教学设计

    “法拉第电磁感应定律”--内蒙古呼和浩特市第十四中学 王文梅【教学目的】1.理解电磁感应现象中感应电动势的存在;2.通过对实验现象的观察,分析、概括与感应电动势的大小有关的因素,从而掌握法拉第电磁感应定律,并使学生体会在发现和认识物理规律中物理实验的重要作用,培养学生的实验操作能力;3.通过本节课的...

    发布于:2015-03-21

    详细阅读
  • [牛顿第二定律第三定律]第三课时牛顿第二定律

    教学目标: 一、知识目标 1.理解加速度与力和质量的关系; 2.理解牛顿第二定律的内容,知道定律的确切含义; 3.知道得到牛顿第二定律的实验过程。 二、能力目标 培养学生的实验能力、分析能力和解决问题的能力。 三、德育目标 使学生知道物理中的一种研究问...

    发布于:2015-03-21

    详细阅读

Copyright @ 2011-2019 教案下载网 All Rights Reserved. 版权所有

免责声明 :本网站尊重并保护知识产权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果我们转载的作品侵犯了您的权利,请在一个月内通知我们,我们会及时删除。

 站长统计