教学目标 1 认识除蔽纳谏在当时的积极作用和在今天的借鉴意义。 2 了解《战国策》这部国别体史书的基本情况及其在中国文学和史学上的地位。 3 理解和掌握文种重点文言词语的意义和用法。 4 提高借助语境推断文言实词意义的能力。 5 背诵全文。 教学重点 1 理解“修、窥、美、私、昳、蔽、刺”等词语...
(课间：屏幕上出示课题、作者、背景音乐 (前门情思大碗茶)) 一、导入 教学目标 ： １、概括北京胡同的特点和胡同文化内涵的要点 ２、学习作者用平实朴素的语言叙事抒情的手法 ３、培养学生对文化的感悟能力，提高学生的文化品位 教学重点：用简要的语言从...
设计理念与思路：《五柳先生传》是东晋著名文学家陶渊明所作，属于文言文。文言文的学习要把握住以下几点：一是读准，即读准字音，读准节奏，读出抑扬顿挫。二是读懂，即读懂大意，也就是疏通文意，理清思路，把握文章的内容。三是在读准、读懂的基础上，学习其结构、语言及写法，体会文中作者所表达的情感。二课时。教学目...
◆设计意图 1、一篇好的散文，是一首诗、一幅画，具有诗情画意。而诗情画意又是通过语言文字表达出来的。教学本文就是要引导学生披文入情，析文明理，了解托物抒情散文的文体特点，提高鉴赏文学作品的能力。 2、一个好的教学设计，要具有新颖性、启发性和包容性。要能激发学生探究的兴趣，引导学生由此...
教学目的一、让学生了解刘和珍烈士的生平及死难经过，认识反动政府的残忍以及反动文人的下流无耻，牢记“三·一八”惨案的教训，百般珍惜今天的幸福生活，为祖国的繁荣富强而勤奋学习。二、掌握课文是以作者的悲愤之情（悼念烈士、痛恨反动政府）作为贯穿全文的线索；重点理解一些关键文句的含义。教学设想一、教学重点：作...
学习程序 ★阅读训练 一、背景学习 鼠标指向课题和作者，阅读有关信息。 二、知识积累 1、阅读全文，学习有关知识。 2、比喻是一种最常用的修辞手法，一般用像、如、仿佛等比喻词联接本体和喻体。研究带◆号的12个句子，回答：a、哪几个不是比喻句？它们各自是表比较、揣测、举例中的哪一...
教学目标 ：1 掌握本文的字、词、句的意义及其用法：2 学习本文严谨的议论结构：3 明白“忧劳兴国，逸豫亡身”的道理。教学重点：1 文中的关健字、词、句：2 文章的议论思路。教学步骤 ：1 导入 新课1 学生：说出“唐宋八大家”的名字。学生或教师作出评判。...
一、教学目的1 掌握“比、乳、过、下、而、然”等文言词语的意义、用法。2 了解归有光的散文成就及“志”类文体。3 学习本文用线索贯穿、形散神聚的写法。4 学习本文以细节、场面状写人物，情景交融等技法。二、教学重难点1 常用文言词语的意义、用法。2 形散神聚的方法线索串联法。...
教学目标 ： 了解鲁迅生活经历和思想发展过程； 理解写作《呐喊》的缘由及小说集命名为《呐喊》的含义。 教学设想： 本文内容精深，理解有一定难度，教学时拟突出重点，扣住“好梦”的具体内容，领会作者思想发展过程。 教学重点：鲁迅自身经历与其思想发展的历程。 教学难点 ：鲁迅严于解剖自己，努力追求真理，探...
教学目的 一、在反复研读课文的基础上，理解文章的主旨。 二、培养学生发现、研究探讨、独立解决问题的能力。 三、提高揣摩、理解文中意蕴深刻的语句的能力。 四、提高站在正确的立场上分析、解决问题的能力。 五、训练学生逆向和多角度思维。 教学设想 本单元以“研究探讨，深入领会”为教学重点。目的是培养、教会...
◆自读导言 1、本课拟用1课时自读。 2、《〈鲁迅诗稿〉序》一文，要求在整体感知郭沫若对鲁迅诗歌创作和书法艺术的评价的基础上反复诵读全文，重点领悟其丰富的内涵，咀嚼其精美的语言。 3、《我为何而生》一文，需要总体把握罗素“对爱情的渴望，对知识的追求，对人类苦难不可遏制的同情”...
目标：1、借表达、写作与活动整合，以提高表达和写作实践能力。2、使学生懂得生命的可敬，从而，热爱生命，勇于战胜生活中的一切困难和挫折。重点：借表达、写作与活动整合，以提高表达和写作实践能力。方式：课内。时间：一课时。地点：多媒体教室。 一、导入 同学们，生命是可贵的，也是可敬的。我们正常人对生命的...
[教学目标 ]1、在学会整体感知、理清思路的基础上，进一步强化概括要点、提取精要的能力；（用时约20分钟） 2、进行初步的审美训练，以期培养学生健康的审美情趣。（用时约20分钟） [教学重点]“教学目标...
从“同化”到“顺应”是学生学习一篇新课文的基本过程，在这个过程中，教师要促成学生认识的发展，一个较好的办法就是在他们的已知与未知之间架设一座通达的桥梁，让他们就新、旧课文进行纵向比较，通过求同、求异，最后达到求解的目的。...
板书设计 《永遇乐 京口北古亭怀古》孙 权 坐断东南---霸业上片：怀古 &n...
一、教学目标 （－）学习诗人用评议的彩笔向读者展现了康桥秀丽的风光，创造空灵、飘逸意境的写法； （二）体会这首诗章法整齐、韵律优美的艺术特点。 ...
教学目的 1、了解作者并认识其对清朝封建统治者残酷摧残人才的痛恨之情和迫切要求改良的强烈愿望。 2、理解文言词语“以”、“则”、“之”、“其”、“夭”、“病”、“泣”、“顺”。 3、理解本文内容，体会其“托物言志”的特点。 教学重点 理解文言词语，疏通文句，理解“托物言志”的特点。 教学难点...
广州一中 杜兴伟 教学目标 ：1 通过学习，使学生把握传主乐观、积极、健康的心志和永不放弃的精神，培养高尚的情操；2 认识本文选取典型细节刻画人物和真诚袒露自我内心世界、剖白人生感悟的特点；3 学习传记写法，给自己写篇小传。教学重点： 树立正确的人生观，乐观地面对生活中的挫折。课时安...
【活动目的】 1、让学生掌握读报的方法,提高学生对语文课的兴趣。 2、锻炼学生的口头表达能力，组织语言能力。 3、学会写简单的读后感。 4、结合课内教学与课外阅读，拓宽学生视野，培养学生对生活的观察能力。 【活动方法】 1、将全班学生分为十二个学习小组，(开学初已分好)，以学习小组为单位，小组长带领...
孙犁的《荷花淀》写的是抗日战争时期白洋淀人民怎样保卫家园、与日本鬼子进行斗争的故事。然而读了孙犁的《荷花淀》,这里没有战争的血风腥雨,残垣断壁,却使我们看到的是一群热爱家乡、坚贞英勇的青年男女, 也让我们看到了一幅幅优美的水乡风景图画, 使我们...
